Индивидуальные студенческие работы


Структура функции и сущность патриотического воспитания школьников реферат

Однако, если это чувство столь сложно, то правомерно ли говорить о нем применительно к детям дошкольного возраста? Внимательное наблюдение за детьми, изучение их возрастных особенностей, интересов позволяет сделать вывод, что старший дошкольник обладает большим количеством знаний, а его интересы связаны часто не только с настоящим, но и с будущим.

В разговорах детей, их вопросах можно услышать структура функции и сущность патриотического воспитания школьников реферат о добре и зле, о несправедливости. Всё это говорит о том, что воспитание патриотических чувств можно и нужно начинать с дошкольного возраста.

При воспитании патриотических чувств очень важно поддерживать в детях интерес к событиям и явлениям общественной жизни, беседовать с ними о том, что их интересует. Принято считать, что воспитание у детей патриотических чувств происходит в следующей последовательности: Однако неверно полагать, что воспитывая любовь к родителям, мы уже тем самым воспитываем любовь к Родине.

К сожалению известны случаи, когда преданность своему дому, своей семье уживается с безразличием к судьбе Родины и даже с предательством.

В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Целью данной работы является раскрытие структуры, функций и сущностных характеристик патриотического воспитания школьников, исходя из поставленной цели, были определены следующие структура функции и сущность патриотического воспитания школьников реферат Структура данной работы состоит из: Цели и функции патриотического воспитания Патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в системе образования России.

Патриотическое воспитание — многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, возвышенного чувства верности к своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Для достижения этой цели требуется выполнение следующих основных задач [1]: В современных условиях патриотизм идентифицируется на уровне таких личностных качеств, как любовь к большой и малой родине, готовность выполнить конституционный долг; современные патриотические мировоззрение, установки и ценности; социальная толерантность, в том числе религиозная и национальная; общественно значимые поведение и деятельность. Приведенный перечень качеств коррелирует с основными структурными компонентами патриотизма — патриотическими сознанием, чувствами, отношениями и деятельностью, убеждением.

Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности; в этом одновременно проявляется целостность и неразрывность процесса воспитания как социального явления, его неразграниченность в реальной практике на самостоятельные направления. Важным элементом содержания структура функции и сущность патриотического воспитания школьников реферат воспитания является показ героизм людей защищавших родину во время великой отечественной войны в локальных конфликтах происходивших и происходящих на территории современной России; трудовые подвиги в послевоенное время, период освоения целины, воспитание на героических боевых традициях.

Патриотическое воспитание детей основывается на реализации поставленных целей, задач и опирается на следующие принципы [2]: Он подразумевает подготовку подрастающего поколения к интеграции в мировое структура функции и сущность патриотического воспитания школьников реферат на основе идеалов толерантности, культуры межнационального общения, сотрудничества, диалога культур, мирного сосуществования; -гуманизации воспитательного процесса, заключающийся в его ориентации на гуманистические идеалы и реализации представления о воспитаннике как субъекте воспитательного процесса, формирование у детей гуманистического отношения к истории своей страны, объектам культуры, природе, людям и к.

Он имеет направленность на поддержку стремления ребенка к саморазвитию, стимулирование детской инициативы, самодеятельности, предоставления детям возможности реализации активной гражданской позиции, посильного участия в социально значимой деятельности; -адресного подхода в формировании патриотизма, предполагающий использование особых форм и методов патриотической работы с учетом возраста учащихся, их социокультурной среды; -активности в осуществлении патриотически-воспитывающего обучения; -интеграции патриотического и других видов воспитания в комплексном воздействии на мировоззрение и установки школьников; -учета региональных условий в пропаганде патриотических идей и ценностей и др.

В целом, педагогический процесс по формирование патриотизма у учащихся должен быть построен с опорой на системный, культурологический, интегративный, аксиологический, средовый, синергетический, этнопедагогический подходы, которые рассматривает человека как высшую ценность и самоцель общественного развития, интегративном подходе, обеспечивающем системную целостность личностных, национальных, конфессиональных духовно-нравственных ценностей и государственных приоритетов в процессе предметно-творческой деятельности и общения [3].

Что касается функций патриотического воспитания детей в учебном процессе общеобразовательной школы, то они включают в себя информационно-образовательную, формирующе - развивающую, коррекционную, мотивационно-мобилизующую идентификации личности в социокультурной среде малой и большой родины, создания условий для нравственно-патриотического самосовершенствования школьников.

Структура, функции и сущностные характеристики патриотического воспитания школьников

Особое место в патриотическом воспитании школьников принадлежит гуманитарным учебным дисциплинам. Доказано, на основе гуманитарных знаний формируются мировоззрение человека, его убеждения, нравственная и социальная устойчивость.

Каждая изучаемая в школе гуманитарная дисциплина история, язык и литература, история и культура родного края и др. В процессе освоения школьниками системы теоретико-литературных понятий, языковых и речевых умений, анализа литературных произведений создаются возможности целенаправленного формирования у них мировоззрения, этической культуры, моральных качеств, способности к межличностному и межкультурному диалогу [4].

Осваивая общественные науки, школьники получают правдивую историческую, социальную, географическую информацию, которая позволяет им обогатить научные знания о человеке, основных этапах развития истории человечества, народов России. Общественные структура функции и сущность патриотического воспитания школьников реферат позволяют обеспечить личностно-эмоциональное осмысление школьниками опыта взаимодействия людей в настоящем и прошлом, формировать у них понимание ценностей демократического общества, важнейших качеств личности: В содержании гуманитарных дисциплин трансформирован социокультурный опыт человечества, образцы подлинной нравственности, духовности, гражданственности, гуманизма, творческого мышления.

Как подчеркивают специалисты в области патриотического воспитания А. Сокольников, только при условии теоретической и практической подготовленности учителя к организации этого процесса можно говорить о возможности эффективного воспитания у школьника базовых личностных и профессиональных качеств: Структура функции и сущность патриотического воспитания школьников реферат при изучении гуманитарных дисциплин у учащихся происходит качественные изменения в социально-нравственном и общекультурном развитии.

Основными факторами, влияющими на развитие патриотизма у учащихся являются [5]: Патриотически-воспитывающий характер обучения обеспечивается не только идейно-воспитательной, патриотической направленностью содержания обучения, но и методами и организационными формами учебной работы, способами движения учащихся от незнания к знанию.

В опыте работы учителей в патриотическом воспитании учащихся успешно используются [6]: Особым праздником для учащихся является День Защитника Отечества. В этот день дети их родители отдают дань глубокого уважения российскому солдату, воинским традициям, русскому оружию, дань светлой памяти тем, кто отдал жизнь за Родину. В этот день обязательно перед воспитанниками выступают участники военных действий.

Нужно стремиться к тому, чтобы наши дети понимали, что этот праздник есть символ героического служения Отчизне. Из рассказа, выступления ветерана войны, наши дети узнают, что во все времена в России уважали и уважают людей долга и чести, чтят их мужество и беззаботную храбрость. Благодаря этим качествам Россия была, есть и будет великой державой [7].

Рассказывают детям, что история этого праздника сложна. На протяжении почти сотни лет его название менялось несколько. Этот праздник объединяет всех, кто на разных этапах нашей великой истории, не страшась испытаний, отстаивал свободу и независимость Родины. Дети осознают, что этот праздник — праздник настоящих мужчин, готовых постоять в бою за свою Родину, и в мирной жизни каждый день защищающих свое малое отечество — дом, семью, детей - от экономических и социальных проблем.

Библиотека

Этот праздник тех мужчин, за спинами которых спокойно матерям, радостно детям, комфортно близким. Педагоги, твердо уверены, что наступит время и наши мальчишки наденут солдатскую форму, встанут на защиту наших рубежей. Воспитательное воздействие на школьников структура функции и сущность патриотического воспитания школьников реферат рассказ и пример верного служения Родине ветерана войны, система гуманных отношений, складывающаяся в ходе проведения уроков мужества, внеклассных мероприятий, различных праздников, индивидуальных бесед, экскурсий, походов, трудовых десантов.

Для воспитания патриотизма в кружке можно использовать народную тематику: Во внеурочное время проводятся различные праздники и экскурсии. Дети бывали на Республиканских туристических слётах собирали материал о ветеранах Великой отечественной войны воевавших с японцами, двухдневные походы в музей Кузебая Герда [8].

Конкретное осмысление роли и места родной природы в жизни общества и судьбе Отечества проявляется у каждого из нас в личном заинтересованном, неравнодушном отношении к. Другое дело - забота о доставшихся нам природных сокровищах. Выработка учебно-воспитательных средств, применяемых при общении со школьниками для формирования у структура функции и сущность патриотического воспитания школьников реферат взглядов и убеждений по сохранению и воспроизведению природных ресурсов.

Возможно, что благодаря мероприятиям, реализованным в условиях школы, школьники, ставшими взрослыми, в зависимости от сферы своей деятельности и социального статуса, постараются сделать все лично от себя зависящее для сохранения природных ресурсов.

Но символами России являются не только белая березонька, да могучий дуб. Если мы ребенку с детства будет прививать бережно относится к своим национальным символам, то с большей уверенностью можно сказать, что станет патриотом своей страны.

На личностном уровне патриотизм выступает как важнейшая устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения. Многие общеобразовательные школы до сих пор сводят всё патриотическое воспитание к проведению неких мероприятий, игнорируя прочие направления в данной области.

Кроме того, наблюдается неоправданное пренебрежение многими российскими школами краеведческой работой - как урочной, так и внеурочной.

Наконец, за последнее время в российском обществе значительно усилились националистические настроения.

  • При этом также выделяется содержание патриотического воспитания, условия в частности материально-техническая база и формы воспитания на уроке, во время классного часа, специальных мероприятий и т;
  • Игра для родителей "Узнай по голосу";
  • Структура данной работы состоит из;
  • Эта проблема актуальна и теперь, так как от того, какие ориентиры в формировании и становлении личности будут приняты, какие воспитательные системы будут вводиться в учебно-воспитательной программе, будет зависеть будущее России;
  • Также в РФ действует закон "О воинской обязанности и военной службе" ст;
  • Данная проблема рассматривалась в трудах философов Н.

Во многом это происходит из-за чрезмерного рвения в прививании любви к Родине, по сути являясь обратной стороной патриотического воспитания, необдуманным доведением патриотических идей до абсурда. Проблемы, существующие сегодня в воспитании — это проблемы живых связей, отношений. Есть мозаика дел, событий, уроков, мероприятий, которые не имеют закономерной, естественной, внутренней связности. А нужен контекст живой жизни, структура функции и сущность патриотического воспитания школьников реферат системообразующая деятельность, в которую встраиваются любые другие виды деятельности, позволяющие расширять картинку мира детей и развивать у них определенные личностные качества и способности.

АСТ, Полиграфиздат, Сова, 2010.

  • Рассказывают детям, что история этого праздника сложна;
  • В отдельные периоды истории патриотизм был щитом в борьбе за независимость народов, главным лозунгом в руках политиков, стремящихся развязывать захватнические войны, силой способной предотвратить умирание этноса и обеспечить его процветание;
  • Проблема патриотизма, как мы убедились, была актуальной с древности;
  • Прекрасными традициями могут стать добрые дела;
  • Сухомлинский, патриотизм в педагогике выступает как деятельная направленность сознания, воли, чувств диалектически связанная с образованностью, этической, эстетичной и эмоциональной культурой, мировоззренческой стойкостью, творческой работой;
  • Конкретное осмысление роли и места родной природы в жизни общества и судьбе Отечества проявляется у каждого из нас в личном заинтересованном, неравнодушном отношении к ней.
VK
OK
MR
GP