Индивидуальные студенческие работы


Родительский стиль жизни и сценарий жизни ребенка реферат

Типы родительских отношений, стили семейного воспитания их влияние на личность ребенка Екатерина Сапежинская Типы родительских отношений, стили семейного воспитания их влияние на личность ребенка Семейные отношения - это сложный социально-психологический феномен, включающий мифологические и современные уровни сознания, индивидуальные и коллективные, онтогенетические и филогенетические основания.

Семейные отношения охватывают субъективное время индивида, личную жизнедеятельность, национальную культуру и традиции Под стилем семейного воспитания следует понимать наиболее характерные способы отношений родителей к ребенку, применяющих определенные средства и методы педагогического воздействия, которые выражаются в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия.

Тип родительского отношения, как интегративная характеристика родительских ценностных ориентаций, установок, эмоционального отношения к ребенку, уровня родительской компетентности — является значительным фактором становления Я-концепции в детском возрасте, определяет когнитивное развитие ребенка, его позицию по отношению к миру.

В основу классификации типов семейного воспитания должны быть положены такие параметры, как эмоциональное принятие ребенка родителями, заинтересованность родительский стиль жизни и сценарий жизни ребенка реферат ребенке и забота о нем, требовательность к ребенку, демократизм или авторитарность в семейных отношениях.

Столин выделяют четыре типа родительского отношения: Принимающие — авторитарный — субъективное благополучие родителей: Отвергающий с элементами инфантилизации и социальной инвалидизации — эмоциональное отвержение ребенка, низкая ценность его индивидуально-характерологических свойств, отношение как к более младшему по сравнению с реальным возрастом, приписывание дурных наклонностей.

Симбиотический — стремление установить с ребенком тесный напряженный эмоциональный родительский стиль жизни и сценарий жизни ребенка реферат, соучаствовать во всех мелочах его жизни.

Типы родительских отношений, стили семейного воспитания и их влияние на личность ребенка

Симбиотическо-авторитарный — гиперпротекция и тотальный контроль поведения психической жизни ребенка, блокирование осуществления детской потребности в психосоциальной идентификации.

Параметры измерения родительского отношения: Большинство исследователей проблемы неврозов считают, что деструктивный стиль отношения родителей к ребенку ведет к возникновению аномалий формирования личности в детском возрасте Захаров А. Балинский 1859 считал, что строгое, несправедливое отношение к детям в семье является немаловажной причиной развития у них душевного болезненного состояния; чрезмерно снисходительное отношение — причиной переходящей через край эмоциональности у детей; предъявление чрезмерных требований — причиной душевной слабости ребенка.

Сикорский 1884 пришел к выводам, что жестокое воспитание способствует возникновению у ребенка чувства страха; изнеживающее расслабляющее воспитание формирует субъективизм и непостоянство характера у детей; пренебрежение воспитанием ведет к трудностям в воспитательном отношении.

Мясищев 1934, 1939, Е. Файнберг 1967 указывают на то, что воспитание в условиях строгих, но противоречивых требований и запретов является предрасполагающим фактором для невроза навязчивых состояний и психастении; воспитание по родительский стиль жизни и сценарий жизни ребенка реферат чрезмерного внимания и удовлетворения всех желаний ребенка ведет к развитию истерических черт характера с эгоцентризмом, повышенной эмотивностью и отсутствием самоконтроля; предъявление непосильных требований к детям признан этиологическим фактором неврастении.

В работах зарубежных авторов также можно найти подтверждение того, какую огромную роль играет родительское отношение в возникновении нарушений и отклонений психического развития ребенка. Адлер 1928, 1930 отмечал, что изнеживающее воспитание способствует развитию чувства неполноценности и тенденции к доминированию, вплоть до тирании. Георгиу 1970 считают, что родительская гиперпротекция или радикальное пренебрежение приводят к неустойчивости и агрессивности детей.

Стейнер, обобщая результаты многих исследователей, считают установленным, что чем меньше ласки, заботы и тепла получает ребенок, тем медленнее он созревает как личность, тем больше он склонен родительский стиль жизни и сценарий жизни ребенка реферат пассивности и апатичности и тем более вероятно, что в дальнейшем у него сформируется слабый характер Захаров А. Традиционно главным институтом воспитания является семья.

Библиотека

То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

Родительский стиль жизни и сценарий жизни ребенка реферат общении у взрослых и детей вырабатываются принципы общения: Предполагает адекватное отношение со стороны взрослого человека к происходящему. Кон пишет о том, что родители не всегда практикуют один и тот же стиль воспитания: Отец и мать могут взаимно дополнять, а могут и подрывать влияние друг друга.

Авторитарное воспитание - тип воспитания, в рамках которого определенная идеология принимается в качестве единственной истины. При этом доминирует такой воспитательный метод как требование.

Принуждение является основным путем передачи социального опыта детям. Степень принуждения определяется тем насколько ребенок имеет право сам определять или выбирать содержание прошлого опта и ценностной системы- семейных ценностей, норм поведения, правил общения, ценности религии и т.

В деятельности родителей доминирует догма всеобщей опеки, безошибочности всезнайства. Куликовой, авторитарный стиль характеризуется высокой централизацией руководства доминированием единоначалия. В этом случае родитель единолично принимает, и отменят решения, большинство вопросов в отношении проблем обучения и воспитания решает. Преобладающими методами управления деятельностью своих детей является приказы, которые могут отдаваться в жесткой и мягкой форме в виде просьбы, которую нельзя не выполнить.

Авторитарный родитель всегда очень строго контролирует и поведение детей, требователен к четкости выполнения его указаний. родительский стиль жизни и сценарий жизни ребенка реферат

Инициатива детей не поощряется или поощряется в строго определенных пределах. Было обнаружено, что дети авторитарных родителей отличаются замкнутостью и робостью. Почти или совсем не стремятся к независимости. Обычно угрюмы, непритязательны и раздражительны. В подростковом возрасте эти дети, особенно мальчики, могут чрезвычайно бурно реагировать родительский стиль жизни и сценарий жизни ребенка реферат запрещающее и карающее окружение, в котором их растили, становясь иногда непослушными, агрессивными.

Девочки же чаще всего остаются пассивными, зависимыми. Авторитарный стиль вызывает у детей отчуждение от родителей, чувство своей незначительности и нежеланности в семье.

Пассивные незаинтересованные родители не могут быть предметом подражания идентификации, а другие влияния - школы, родительский стиль жизни и сценарий жизни ребенка реферат, СМИ- часто не могут восполнить этот пробел, оставляя ребенка без надлежащего руководства и ориентации в сложном и меняющемся мире. Первый вариант — это стиль отношений между родителями и детьми в рамках которого отец родительский стиль жизни и сценарий жизни ребенка реферат мать в основном выполняют необходимые обязанности по координации действий ребенка в организации его учебной деятельности, самообразования досуга и пр.

Вторая позиция реализуется в отношениях между родителем и подростком, в которых доминирует высокая культура деятельности и отношений, большое доверие к ребенку и уверенность в правильности всех его суждений, действий и поступков. В этом случае родители признают его право на автономию и в основном видят задачу в координации самостоятельных действий ребенка, в оказании помощи при обращении к нему самого ребенка. Было обнаружено, что дети демократичных родителей адаптированы лучше.

По сравнению с другими детьми, они более уверены в себе, полностью себя контролируют и социально компетентны. Со временем у этих детей развивается высокая самооценка, а в школе они учатся гораздо лучше, чем дети, воспитанные родителями с другими стилями поведения. Либеральный стиль невмешательство воспитания характеризуется отсутствием активного участия отца или матери в управлении процессом обучения и воспитания. Многие, даже важные дела и проблемы фактически могут решаться без их активного участия и руководства.

Для выполнения какой-либо работы им нередко приходится уговаривать своих детей. Они решают в основном те вопросы, которые назревают сами, контролируют работу ребенка, его поведение от случая к случаю. Здесь детям предоставлен избыток свободы при незначительном руководстве родителей, которые не устанавливают каких- либо ограничений. В целом такой родитель отличается низкой требовательностью и слабой ответственностью за результаты воспитания.

Попустительский стиль подразумевает под собой отсутствие воспитания как такового. Так, по мнению ряда авторов А. В каждой семье могут применяться разные стили в зависимости от ситуаций и обстоятельств, однако многолетняя практика формирует индивидуальный стиль воспитания, который относительно стабилен, обладает незначительной динамикой и может совершенствоваться в различных направлениях. Итак, рассмотрев основные стили семейного воспитания необходимо отметить, что в общем виде существуют четыре стиля воспитания детей в семье.

Несомненно, перечисленные стили и методы семейного воспитания оказывают различное влияние на ребенка. Наиболее благоприятным стилем для развития ребенка, как полноценной, развитой и самостоятельной личности, является демократический стиль.

  • Ведь дети убеждены в своей правоте, а родители не хотят и не могут их понять;
  • Детско-родительские отношения в психологии Первым научным направлением, поставившим детско-родительские отношения в центр развития личности ребенка, был, как известно, классический психоанализ;
  • Здесь познаются такие понятия, как отцовство и материнство, семейные отношения и традиции;
  • Опытному педагогу достаточно посмотреть и пообщаться с ребенком, чтобы понять, в какой семье он воспитывается;
  • Какими качествами вы бы хотели его наделить?

Остальные же стили вызывают у ребенка отклонения в формирование каких-либо черт, качеств личности, способствуют развитию агрессивности, замкнутости, тревожности и неуверенности в.

В следующей части нашей работы мы подробнее на практике изучим влияние различных стилей семейного воспитания на развитие и поведение детей. Общение как важнейший фактор становления детско-родительских отношений Все мы с Вами родители и ежедневно общаемся с детьми, воспитываем.

Психологами выделены и структурированы стили родительского воспитания.

Влияние детско-родительских отношений на развитие личности ребенка

Игры и упражнения для гармонизации детско-родительских отношений Игры и упражнения, направленные на гармонизацию родительско-детских отношений. В соответствии с Федеральными государственными требованиями педагог детского сада является сопровождающим семьи. Программа коррекции детско-родительских отношений в семье дошкольника.

Сколько стоит написать твою работу?

Семья — это я, Семья — это папа и мама моя, Семья — это Павлик — братишка родной, Семья — это котик пушистенький мой. Влияние семьи и стилей семейного воспитания на становление личности ребенка Первая школа воспитания растущего человека — семья. Здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. В условиях семьи складывается.

VK
OK
MR
GP