Индивидуальные студенческие работы


Реферат сказкотерапия как метод психологической коррекции

Основные приемы и возможности работы со сказкой 6 3. Механизмы и эффекты воздействия сказки.

  • Лейтеса к новому пониманию психического развития человека в онтогенезе;
  • Он не проходит, если к сказкам подходить осмысленно;
  • На примерах учащихся II, VI и IX классов выделяет, по существу, компактные, насыщенные богатым жизненным материалом психолого-педагогические характеристики основных школьных возрастов;
  • Издавна житейский опыт передавался через образные истории.

Распространенными стали программы по арт - терапии, включающие самые разнообразные техники и приемы как по реферат сказкотерапия как метод психологической коррекции с произведениями искусства, так и по актуализации собственных творческих способностей и возможностей самовыражения через творчество. Один из методов — сказкотерапия, предполагающая работу с разными типами сказок народными, авторскимис разнообразными целями психокоррекционными, психотерапевтическими, дидактическими и т.

Сказкотерапия как метод психологической работы с детьми и взрослыми

Сказкотерапия - метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширение сознания, совершенствования взаимодействий с окружающим миром. К сказкам обращались в своем творчестве известные зарубежные и отечественные психологи: Тексты сказок вызывают интенсивный эмоциональный резонанс как у детей, реферат сказкотерапия как метод психологической коррекции и у взрослых.

Образы сказок обращаются одновременно к двум психическим уровням: Особенно это важно для коррекционной работы, когда необходимо в сложной эмоциональной обстановке создавать эффективную ситуацию общения. Данная работа посвящена рассмотрению сказкотерапии как метода психокоррекции. В работе ставятся и решаются следующие задачи: Пропп в 1928 г.

В дальнейшем сказка дает поединок с противником, возвращение и погоню.

Часто эта композиция дает осложнение. Герой уже возвращается домой, а его пытаются уничтожить. Мифы тесно связаны с национальными особенностями и культурным коллективным сознанием этноса.

Миф дает наиболее специфичное выражение проблемам данной нации в конкретный культурный период: Но при этом миф теряет часть своего общечеловеческого значения, которое как раз и отражается в волшебных сказках. Очень удачной метафорой отношений сказки и мифа является метафора, предложенная Марией-Луизой фон Франц: Любая сказка — и авторская, и безусловно, народная, несут отпечаток культуры.

Это и ценности, и социальные проблемы, и особеннсти быта, семейного устройства. В настоящее время можно заметить все большее проявление в современной культуре воплощения сказочных форм. Авторские сказки отражают прежде всего взгляд на мир самого писателя.

В любой авторсокй сказке можно увидеть массу проекций личных проблем автора, неотреагированных переживаний комплексов. В этом смысле очень показательны сказки Андерсена. Конечно, читая авторские сказки мы принимаем опыт автора. И авторская сказка может произвести сильнейшее впечатление на ребенка, повлиять и на реферат сказкотерапия как метод психологической коррекции жизненный стиль поэтому при подборе сказок для детей нужно быть внимательными к тому, что же несет реферат сказкотерапия как метод психологической коррекции, надежду, доверие, разочарование.

Но авторские сказки несут больше чувства. Вспомним сказки и Андерсена, и Гофмана, и Перро…При работе со взрослыми именно они оказываются наиболее действенными.

Кроме того, к авторским сказкам относятся и те, что сочиняются терапевтами с определенной коррекционной или терапевтической целью. Как видно, существует много способов и форм работы со сказками. Однако при таком разнообразии наростает необходимость интегративного подхода к работе и организации сказкотерапевтических занятий. Примером такого интегративного подхода является комплексная сказкотерапия Т.

Эта концепция базируется на пяти видах сказок. Рассмотрим более подробно, так как вид сказок отражает цель их создания и применения, определенную технику работы [3].

  1. Сказкотерапия самый древний в человеческой цивилизации метод практической психологии и один из самых молодых в современной научной практике.
  2. Сказка может дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребенку узнать мир, может одарить его воображение и научить критически воспринимать окружающее.
  3. Реализация исследовательской активности обеспечивает ребенку непроизвольное открытие мира, преобразование неизвестного в известное, обеспечивает творческое порождение образов.
  4. В них есть и терапевтический, и коррекционный, и дидактический смысл. Так и сегодня мы передаем детям знания о жизни, рассказывая сказки.

В них есть и терапевтический, и коррекционный, и дидактический смысл. Целью их создания не являлось терапевтическое воздействие.

Сказкотерапия как метод психокоррекции — реферат

Народные сказки также имеют несколько подвидов: Сказки о животных, взаимоотношениях людей и животных они лучше всего передают маленьким детям жизненный опыт ; Бытовые сказки оказываются очень действенными при семейном консультировании .

VK
OK
MR
GP