Индивидуальные студенческие работы


Реферат по нравственному воспитанию младших школьников

Сущность и природа нравственного воспитания, понятие нравственного воспитания в педагогике. Особенности и условия нравственного воспитания младших школьников 3. Приемы педагогической работы по формированию духовно- нравственных качеств у детей младшего школьного возраста 4. Воспитательная работа по нравственному воспитанию 5. Краеведение — одна из форм воспитания духовно-нравственной личности 5. Вопросы нравственного развития, воспитания, совершенствования человека волновали общество всегда и во все времена.

Особенно сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема нравственного воспитания становится все реферат по нравственному воспитанию младших школьников актуальной.

Кто как не учитель, имеющий возможность влияния на воспитание ребенка должен уделить этой проблеме важнейшую роль в своей деятельности. Нравственное воспитание - процесс, направленный на формирование и развитие целостной личности ребенка, и предполагает становление его к Реферат по нравственному воспитанию младших школьников, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому.

Задача нравственного воспитания состоит в том, чтобы реферат по нравственному воспитанию младших школьников необходимые требования общества педагоги превратили во внутренние стимулы личности каждого ребенка, такие, как долг, честь, совесть, достоинство. Для реализации необходима программа нравственного воспитания школьников, она очень обширна и охватывает круг различных нравственных отношений, в которых отчетливо проявляются моральные качества.

Основой воспитания, определяющей нравственное развитие, является формирование гуманистических отношений детей, не зависимо от содержания, методов, форм воспитательной работы. В воспитании любого нравственного качества применяются различные средства воспитания. В общей системе нравственного воспитания важное место занимает группа средств, направленных на формирование нравственных суждений, оценок, понятий, на воспитание нравственных убеждений.

К этой группе относятся этические беседы, лекции, диспуты по этическим проблемам. Знание моральных норм есть предпосылка нравственного поведения, но одних знаний не достаточно. Критерием нравственного воспитания могут быть только реальные поступки детей, их побудительные мотивы.

Библиотека

Желание, готовность и способность сознательно соблюдать нормы морали могут быть воспитаны только в процессе длительной практики самого ребенка, только упражняясь в нравственных поступках.

Слово учителя - своего рода инструмент воздействия на воспитание личности ребенка. Именно реферат по нравственному воспитанию младших школьников беседы с педагогом, духовное развитие ребенка, самообразование, радость достижения целей, благородный труд открывают человеку глаза на самого. Если ребенок этого не переживет, то ему будет чужда подлинная человеческая чуткость восприятия. Исследуемая проблема нашла отражение в фундаментальных работах А.

Ряд исследователей освещает в своих работах проблемы подготовки будущих учителей к нравственному воспитанию реферат по нравственному воспитанию младших школьников М.

Проблемой исследования является создание педагогических условий реферат по нравственному воспитанию младших школьников нравственного воспитания школьников в процессе учебной деятельности.

В связи с этим, целью исследования является теоретическое обоснование возможности нравственного воспитания в процессе учебной деятельности, и разработка методики и программы нравственного воспитания в процессе воспитательной деятельности. Объект исследования - учебная деятельность школьников. Предмет исследования - нравственное воспитание школьников в учебной и воспитательной деятельности. Приступая к исследованию, автор выдвигает следующую гипотезу: В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи: Дать анализ состояния проблемы нравственного воспитания школьников в теоретической литературе.

Выявить условия нравственного воспитания в учебной и воспитывающей деятельности школьников. Описать опыт нравственного воспитания младших школьников. Новизна исследования и практическая значимость заключаются в том, что педагогические условия обеспечивают эффективность учебной деятельности школьников, способствуют раскрытию и развитию духовно-нравственных качеств школьников, а именно, ответственность, доброжелательность, самостоятельность.

Сущность и природа нравственности Нравственное воспитание личности ребёнка — одна из самых важных задач школы. И это закономерно, потому что в жизни нашего общества всё более возрастает роль нравственных начал, расширяется сфера действия морального фактора.

  1. Этические же знания, исходя из определения этики предполагают теоретический уровень осмысления, обоснование абсолютного и всеобщего характера моральных законов. Из педагогов- классиков прошлого столетия наиболее ярко характеризовал роль нравственного воспитания в развитии личности К.
  2. Добронравный, добродетельный, благонравный, согласный с совестью, с законами правды, с достоинством человека с долгом честного и чистого сердцем гражданина. Все чаще при решении различных умственных и нравственных проблем учащиеся используют приобретенный опыт.
  3. Понятие форм и методов нравственного воспитания. Все чаще при решении различных умственных и нравственных проблем учащиеся используют приобретенный опыт.
  4. Краеведение — одна из форм воспитания духовно-нравственной личности Учителя не случайно обратились к проблеме использования краеведения на уроке и во внеурочной деятельности.
  5. Каждый исторический период характеризуется новым этапом в развитии морали. Но возникли они в трех разных языках.

Нравственное воспитание является процессом, направленным на целостное формирование и развитие личности ребёнка, и предполагает становление его отношений к Родине, обществу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому.

В процессе нравственного воспитания школа формирует у младшего школьника чувство патриотизма, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям труда.

Задача нравственного воспитания состоит в том, чтобы социально необходимые требования общества педагоги превратили во внутренние стимулы личности каждого ребёнка, такие, как долг, честь, совесть, достоинство. Реферат по нравственному воспитанию младших школьников личности школьника в нравственной деятельности: Стержнем воспитания, определяющим нравственное развитие, является формирование гуманистических отношений и взаимоотношений детей.

Сколько стоит написать твою работу?

Независимо от содержания, методов и форм воспитательной работы и соответствующих реферат по нравственному воспитанию младших школьников целей перед учителем всегда должна стоять задача организации нравственных отношений детей. Собственный нравственный опыт создаёт условия реферат по нравственному воспитанию младших школьников эффективно усвоения опыта других людей, который передаётся детям в процессе нравственного просвещения.

Накапливая собственный нравственный опыт, ребёнок может ошибиться, неправильно поступить. Воспитатель должен помочь ему осознать и пережить ошибочность, безнравственность его поступка; разумеется, надо помочь ему не только исправить поведение, но и повлиять на направленность мотивов, вызвавших то или иное действие.

Нравственное воспитание младшего школьника происходит главным образом и прежде всего в процессе обучения. Учение ребёнка только при поверхностном подходе может показаться делом сугубо индивидуальным. На самом деле урок - место разнообразных коллективных действий и реферат по нравственному воспитанию младших школьников, накопления опыта нравственных взаимоотношений. На уроках дети приучаются к реферат по нравственному воспитанию младших школьников работе, для успешного осуществления которой необходимо соотносить свои усилия с усилиями других, научиться слушать и понимать своих товарищей, сопоставлять свои знания со знаниями остальных, отстаивать мнение, помогать и принимать помощь.

На уроках дети могут переживать вместе острое чувство радости от самого процесса получения новых знаний, огорчения от неудач, ошибок. В воспитательном отношении все предметы, которые изучаются в школе, одинаково важны. Система нравственного просвещения строится концентрически, то есть в каждом классе дети знакомятся с основными нравственными понятиями.

Но от класса к классу увеличивается объём знаний, углубляется осознание нравственных понятий и представлений. Уже в 1-ом классе учитель постепенно вводит понятия о доброжелательности и справедливости, о товариществе и дружбе, о коллективизме и личной ответственности за общее. Само собой разумеется, что работа реферат по нравственному воспитанию младших школьников воспитанием данных качеств у детей осуществляется комплексно в течение всех четырех лет обучения.

Чтобы развить нравственное сознание школьников, учитель помогает им осмыслить как их собственный опыт, так и опыт других пример товарищей, родителей и взрослых, примеры из литературы. С младшими школьниками необходимо проводить систематические беседы на этические темы.

В нравственном воспитании младших школьников определяющее значение имеет личный пример учителя, его отношение к детям. Даже в мелочах, в манерах дети стараются подражать своему учителю.

Если для отношений между учителем и учениками характерны душевность, отзывчивость, заботливость, такими же будут отношения учеников между. Учителю следует избегать общих оценок личности каждого ученика. Школьника можно хвалить или осуждать за его поступок, но не следует оценку конкретного факта переносить на его личность в целом и говорить, что он вообще хороший или, наоборот, во всем плохой.

Домашняя обстановка и отношения в семье оказывают большое влияние на нравственное развитие школьника.

Курсовая работа: Нравственное воспитание младших школьников на уроках чтения:

Вот почему важно учить родителей воспитанию детей. За нравственным развитием ребенка требуется следить так реферат по нравственному воспитанию младших школьников тщательно, как и за его успехами в чтении, письме, математике.

Нравственное воспитание — процесс формирования моральных качеств, черт характера, навыков и привычек поведения. Основополагающая базовая категория нравственного воспитания — понятие нравственного чувства постоянного эмоционального ощущения, переживания, реальных нравственных отношений и взаимодействий.

Нравственное сознание — активный процесс отражения ребенком своих нравственных отношений, состояний. Субъективной движущей силой развития нравственного сознания является нравственное мышление-процесс постоянного накопления и осмысления нравственных фактов, отношений, ситуаций, их анализ, оценка, принятие нравственных решений, осуществление ответственных выборов. Нравственные переживания, мучения совести порождаются единством чувственных состояний, отраженных в сознании, их осмыслением, оценкой, нравственным мышлением.

Нравственность личности складывается из субъективно освоенных моральных принципов, которыми она руководствуется в системе отношений и постоянно пульсирующего нравственного мышления. Нравственные чувства, сознание и мышление — основа и стимул проявления нравственной воли.

Нравственность человека проявляется в сознательном следовании нравственным принципам и в привычных формах нравственного поведения. Нравственное воспитание — активный жизненный процесс отношений, взаимодействий, деятельности, общения реферат по нравственному воспитанию младших школьников преодоления противоречий. Это — процесс постоянных и систематических решений, выборов волевых действий в пользу моральных норм, процесс самоопределения и самоуправления в соответствии с.

Результатом нравственного воспитания является нравственная воспитанность. Она материализуется в общественно ценных свойствах и качествах личности, проявляется в отношениях, деятельности, общении. Нравственное воспитание эффективно тогда когда его следствием становится нравственное самовоспитание целенаправленное воздействие индивида на самого себя с целью выработки желаемых черт характера и самосовершенствование процесс углубления общего нравственного состояния личности, возвышение всего образа жизни, поднятие его на ступень более высокого качества школьников.

Специфика процесса нравственного воспитания: Развитие нравственности способности выносить моральные суждения тесно связано с когнитивным развитием. Уровни нравственности по Кольбергу реферат по нравственному воспитанию младших школьников следующую градацию: Преднравственный уровень до 10 лет включает стадии: Применительно к начальной школе должен быть достигнут уровень, когда ребенок поступает нравственно не только на людях, но и наедине с самим.

Очень важно учить детей радоваться радостью других, учит их сопереживать. В этом возрасте ребенок способен оценивать свое поведение, опираясь на нравственные нормы, которые приняты. Задача учителя — постепенно приучать детей к такому анализу своих поступков.

Конвенциональный уровень с 10 до 13 лет — ориентация на принципы других людей и на законы. На третьей стадии суждение основывается на том, получит ли поступок одобрение других людей или. На четвертой стадии суждение выносится в соответствии с установленным порядком и официальными законами общества. Постконвекциональный уровень с 13 лет — человек судит о поведении, исходя из собственных критериев.

Нравственное воспитание младших школьников

На пятой стадии оправдание поступка основывается на уважении прав человека или признания демократического реферат по нравственному воспитанию младших школьников решения. На шестой стадии поступок квалифицируется как правильный, если он продиктован совестью — независимо от его законности или мнения других людей. Особенности и условия нравственного воспитания младших школьников Ученые в области педагогики выявили, что в различные возрастные периоды существуют неодинаковые возможности для нравственного воспитания.

Ребенок, подросток и юноша, по-разному относятся к различным средствам воспитания. Знания и учет достигнутого человеком в тот или иной период жизни помогает проектировать в воспитании его дальнейший рост.

Нравственное развитие ребенка занимает ведущее место в формировании всесторонне развитой личности.

Работая над проблемами нравственной воспитанности младших школьников, надо учитывать их возрастные и психологические особенности: В условиях игровых отношений ребенок добровольно упражняется, осваивает нормативное поведение.

В играх, более чем где- либо, требуется реферат по нравственному воспитанию младших школьников ребенка умение соблюдать правила. Нарушение их дети с особой остротой подмечают и бескомпромиссно выражают свое осуждение нарушителю.

VK
OK
MR
GP