Индивидуальные студенческие работы


Реферат на тему развитие речи у детей 3-4 года

Методика развития словаря у детей дошкольного возраста 3. Этапы обучения правильному звукопроизношению Заключение Список литературы Введение Хорошая речь — важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шири его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

Одна из сторон речи — звукопроизношение, которое лежит в основе. Все мы когда-то были детьми и вспоминая свое детство как беззаботное время тогда я никогда не задумывалась о том, что моя речь реферат на тему развитие речи у детей 3-4 года помощью которой я общалась с окружающими могла бы быть неправильной.

И только перейдя в школу я поняла, после замечаний учителей конечно, что эта речь к которой я привыкла, была не совсем правильной. Конечно, я не задумывалась о данной проблеме в те годы, но сейчас я понимаю, на сколько важно уделять внимание этой проблеме именно в дошкольном возрасте, чтобы потом будучи уже школьником ребенок смог хорошо освоиться в школьном процессе.

Формирование правильного произношение у детей — это сложный процесс, ребенок учиться управлять своими органами речи, воспринимать обращенную к нему речь, осуществлять контроль за речью окружающих и собственной. Но у многих детей этот процесс задерживается. Дефекты звукопроизношения сами собой не исчезают. Но при благоприятных условиях обучения дети способны самокорекции. Весь реферат на тему развитие речи у детей 3-4 года возраст — это время энергичного развития речи и, в частности, владения правильным звукопроизношением.

Изучая данную проблему, я поняла, что большое количество детей, поступает в школу с нарушениями речи. В школе недостатки речи могут вызвать неуспеваемость, страдает письменная речь. Младшие школьники преимущественно пишут так, как говорят. Дошкольное образовательное учреждение - первое и самое ответственное звено в общей системе народного образования.

Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве, что обуславливает особую актуальность выбранной темы. Ребенку как носителю языка необходима зона языкового развития, без которого невозможен полноценный интеллектуальный рост.

Поэтому следует изучать особенности формирования словарного запаса и его взаимосвязь с воспитанием ребенка. Система занятий по развитию речи -один из основных элементов общего языкового и нравственно-эстетического воспитания дошкольников. Периодизация развития речи у детей Реферат на тему развитие речи у детей 3-4 года не является врождённой способностью человека, она формируется постепенно, вместе с развитием ребёнка.

Для нормального становления речи необходимо, чтобы кора головного мозга достигла определённой зрелости; лишь бы были развиты слух, зрение, осязание, обоняние; развиты психические процессы: Развитие речи ребёнка начинается с трёх месяцев.

Это период активной подготовки речевого аппарата к произношению звуков.

Методика развития речи у детей

Одновременно происходит процесс развития понимания речи. Сначала ребёнок начинает различать интонацию, а затем слова, обозначающие предметы и действия. При этом звуки усваиваются не изолированно, сами по себе, а в процессе постепенного овладения навыками произношения отдельных слов.

На ранних этапах речевого развития слова произносятся ребёнком очень искажённо. Правильным произношением ребёнок овладевает постепенно. Постепенно развивается пассивный и активный словарный запас.

К 2 годам активный словарь насчитывает 250-300 слов.

Методика развития речи у детей

В то же время формируется и фразовая речь. Сначала это простые фразы из двух-трёх слов, постепенно к 3 годам фразовая речь усложняется. Активный словарь достигает 800-1000 слов.

Речь уже становится полноценным средством общения. Речь - сложная функциональная система, в основе которой лежит знаковая система языка в процессе общения. Речевая функциональная система основывается на деятельности многих мозговых структур, каждая из которых выполняет реферат на тему развитие речи у детей 3-4 года специфическую операцию.

Несомненно, речь развивается комплексно: Слоги для ребёнка становятся целым словом - мама, папа, дада, дай, кс-кс, ав-ав, ам-ам и др. Ребёнок живо реагирует на обращённую к нему речь. А к 1,5 годам ребёнок говорит фразы из двух-трёх слов. Активный словарь включает около 250 слов. Очень увеличивается роль речи в поведении ребёнка.

Сколько стоит написать твою работу?

Все реакции этого возраста на окружающее связаны с речью. Ребёнок хорошо понимает смысл речи взрослых, относящейся к тому, что его непосредственно окружает. Быстро растёт словарь, он достигает 1000 слов. Ребёнок употребляет почти все части речи: Употребляет предлоги -- за, под, перед, в, на, у, с, к, и др. Например, ребёнок 3-х лет говорит: Дети этого возраста становятся почемучками, то есть задают много вопросов как, где, когда, а.

Умеют пересказывать по вопросам сказку или рассказик. Ребёнок использует суффиксальное словообразование: Переход от ситуативной к контекстной требует большой согласованности в работе Ц. Некоторая рассогласованность в работе Ц. Это определяет большую ранимость речевой системы. Могут возникнуть заикание, мутизм, отставание речевого развития. Ребенок отказывается от речевого общения, дает протест на завышенные к нему требования. Если на этом этапе возникло заикание, то оно может быть реферат на тему развитие речи у детей 3-4 года и возрастной неравномерностью созревания отдельных звеньев речевой функциональной системы и различных психических функций.

Реферат: Развитие речи

Иногда их называют эволютивные, что означает связанные с возрастной фазой развития. У детей 4-го года жизни широко используется разговорная форма речи. Увеличивается словарь, изложение связное. Предметы обьединяются по назначению: Согласовываются правильно существительные и прилагательные синее платье; синий шарик или существительные и числительные пять шариков, один шарик ; правильно употребляются падежные окончания.

Дети хорошо рассказывают или пересказывают. Реферат на тему развитие речи у детей 3-4 года детей старшего реферат на тему развитие речи у детей 3-4 года возраста связная речь достигает довольно высокого уровня. На вопросы ребенок отвечает достаточно точными, краткими или же развернутыми если это необходимо ответами.

Развивается умение оценивать высказывания и ответы сверстников, дополнять или исправлять. На шестом году жизни ребенок может довольно последовательно и четко составить описательные или сюжетные рассказы на предложенную ему тему. Однако дети все еще часто нуждаются в предшествующем образце воспитателя.

Умение передавать в рассказе свое эмоциональное отношение к описываемым предметам или явлениям у них развито недостаточно. У детей старшего дошкольного возраста развитие речи достигает высокого уровня. Накапливается значительный запас слов, возрастает удельный вес простых распространенных и сложных предложений.

У детей вырабатываются критическое отношение к грамматическим ошибкам, умение контролировать свою речь. Методика развития словаря у детей дошкольного возраста Очень важная задача, стоящая перед взрослыми, это задача обогащения словаря ребенка.

У всех людей есть пассивный словарь - в него входят слова, которые мы понимаем, но редко используем в речи, а есть активный словарь, то есть тот набор слов, которыми мы оперируем в каждодневном общении с другими людьми.

У дошкольников, и это характерно, пассивный словарь в значительной степени превышает активный. И одна из существенных проблем - перенести как можно больше пассивных слов в актив. На первое место в словарной работе выдвигается положение о том, что слово является важнейшей единицей языка, которая служит для наименования предметов, процессов, свойств, а работ над словом является одной из важных в общей системе работы по развитию речи.

Доклад на тему: «Развитие речи детей дошкольного возраста в игровой деятельности»

Овладение словарным составом родного языка рассматривается как необходимое условие освоения его грамматического строя, развития связной монологической речи, воспитания звуковой стороны речи. Неотъемлемым свойством слова реферат на тему развитие речи у детей 3-4 года единицы языка является его значение. Понимание всего многообразия значений слов развивается у человека на протяжении многих лет, поэтому необходимо знакомить ребенка с разными значениями одного и того же слова, чтобы обеспечить семантическую точность его использования.

Развитое у ребенка умение употреблять слова и словосочетания в соответствии с контекстом, речевой ситуацией способствует развитию умений свободно выбирать языковые средства при построении связного высказывания, свободно пользоваться словами и связывать из по смыслу.

Словесные обозначения наименования предметов дети усваивают при ознакомлении с окружающей их действительностью. Однако словарь дошкольников нуждается не только в количественном росте, но и в качественном совершенствовании уточнение значений слов, семантическая точность употребления синонимов, антонимов, многозначных слов, понимание переносных значений.

Одной из главных задач словарной работы является обогащение, расширение и активизация словарного запаса, основу которого составляет введение в языковое сознание ребенка тематических групп слов, синонимических рядов, антонимических пар, многозначных слов. Синонимическая работа с детьми подбор слов, близких по своему значению переплетается с усвоением тематических групп слов глаголы движения: Работа над антонимами словами с противоположным значением проводится с детьми при составлении словосочетания и предложений.

Дети находят антонимы в пословицах, поговорках. Подбор антонимов к многозначным словам расширяет представления детей о слове, помогает уточнить его значения. А подбирая словосочетания со словами противоположного значения, дети глубже понимают многозначность слова.

Многозначность слова показывается дошкольником на хорошо знакомых словах с конкретным предметным значением ручка, игла, молния и т. Составляя предложения с многозначными словами, дети показывают, на какой смысл того или иного слова они ориентируются.

Работа над многозначными словами может идти по таким направлениям: В процессе словарной работы необходимо добиваться реализации таких качеств речи, как точность, правильность, связность, выразительность. Реализация программы по словарной работе с детьми дошкольного возраста осуществляется через систему соответствующих занятий трех разновидностей: Для обучения реферат на тему развитие речи у детей 3-4 года речи детей дошкольного возраста обычно используются следующие виды занятий: Основным приёмом обучения монологической речи на начальном этапе является приём совместного рассказывания: В совместном рассказывании воспитателя и ребёнка функцию планирования берёт на себя педагог.

Он задаёт схему высказывания, а ребёнок заполняет эту схему различным содержанием.

VK
OK
MR
GP