Индивидуальные студенческие работы


Реферат на тему этапы научной работы

Cущность исследовательской деятельности студентов 4 1. Развитие исследовательской деятельности студентов 4 1. Теоретические основы работы 5 Раздел 2. Основные инструменты исследований 7 2.

Методы исследований 7 2. Задачи и виды исследований 9 2. Организация научно — исследовательской работы 11 Список литературы 14 Введение Практическая значимость работы заключается в том, что вопрос исследовательской деятельности студентов педагогического колледжа как один из аспектов профессиональной подготовки будущих педагогов актуален в данное время, до сих пор недостаточно освещен в научной и методической литературе и может быть полезен всем, кто занимается разработкой учебно-методического комплекса реферат на тему этапы научной работы студентов по выполнению и защите выпускной квалификационной работы учебных заведений данного типа.

В данной работе раскрываются основные виды исследовательских работ, методологические подходы к выполнению и организации исследований. Очень важна роль исследований в практической деятельности человека. Развитие исследовательской деятельности студентов является одним из основных направлений модернизации системы среднего специального образования. При этом в средних педагогических учебных заведениях оно, как правило, связывается с психолого-педагогическими исследованиями в рамках производственной практики, выполнением курсовых работ и выпускных квалификационных работ и т.

Формирование исследовательских умений и навыков студентов в педагогическом колледже идёт в процессе изучения педагогики и психологии, дисциплин предметной подготовки и основ учебно-исследовательской деятельности. Профессиональное образование отличается от общего четкостью в определении образовательного результата, являющегося отражением социального заказа.

Обучение в условиях реализации опережающего профессионального образования должно носить прогностический характер и формировать качества личности, которые потребуются выпускнику в будущем. Работа состоит из двух разделов, введения и списка литературы.

Cущность исследовательской деятельности студентов 1. Развитие исследовательской деятельности студентов Развитие исследовательской деятельности студентов является одним из основных направлений модернизации системы среднего специального образования. Образовательное учреждение сегодня нуждается реферат на тему этапы научной работы педагогах, которые владеют методиками диагностики и способами личностного развития детей; умеют выделять личностные смыслы в содержание образования; умеют обучать детей творчески мыслить и действовать.

При этом достаточно велика роль исследовательской работы студентов колледжа в развитии таких качеств специалиста, как профессионализм и компетентность, самостоятельность и творческий подход к делу, формировании умений непрерывно учится, обновлять свои реферат на тему этапы научной работы.

В настоящее время в действие введена Программа развития среднего образования.

Тема 4. Этапы научно-исследовательской работы

В ней говорится об основных тенденциях развития содержания среднего педагогического образования, среди которых усиление общенаучной и общепрофессиональной подготовки; интеллектуализация содержания среднего педагогического образования; преемственность содержания среднего и высшего педагогического образования. Одним из направлений инновационной деятельности в системе среднего педагогического образования является становление исследовательской деятельности студентов педагогических учебных заведений.

  • Исследование как творческая на всех этапах деятельность интенсивно развивает мышление того, кто ею занимается;
  • Внимание философов привлекает построение научного исследования, его логика, они выделяют основные категории процесса научного поиска — проблему, факт, систему.

Переход образовательного учреждения в современных условиях на работу по стандарту повышенного уровня выдвинул проблему разработки комплекса организационно-педагогических условий для формирования исследовательских умений и навыков студентов колледжа. Предметом исследования является психолого-педагогические условия для формирования исследовательских умений и навыков студентов.

В соответствии с объектом и предметом ставятся следующие задачи: Теоретические основы работы Экологическое образование как комплексная проблема современности стала объектом внимания философско-социологических исследований, рассматривающих экологические проблемы как общечеловеческие. Проблемы экологического образования реферат на тему этапы научной работы предметом исследований А.

Исследовательская работа организуется в колледже с целью обеспечения более осознанного и глубокого усвоения учебного материала, приобретения студентами начальных навыков исследовательской работы.

В этой связи мы считаем важным развитие теоретического мышления студентам в экологическом и естественнонаучном образовании. Возможность формирования предпосылок теоретического мышления у подрастающего поколения проверено в исследованиях Н. Гавриловой и других учёных исследователей. Основные инструменты исследований 2. Методы исследований Для решения поставленных исследуемых задач используются комплекс методов. Исследования важны не только для познания новой области, но и как метод обучения в системе профессионального образования.

Еще в 1960-е годы в теории познания берет свое начало специальное направление — теория научного поиска [3, реферат на тему этапы научной работы. Внимание философов привлекает построение научного исследования, его логика, они выделяют основные категории процесса научного поиска — проблему, факт, систему. Эмпирическое исследование, в основе которого лежит проблема, отражающая то или иное противоречие действительности, побуждает исследователя к творческой поисковой деятельности: Итогом проделанной работы становятся новые факты, которые исследователь анализирует, осмысляет, сопоставляет с устоявшимися теориями.

Исследование как творческая на всех этапах деятельность интенсивно развивает мышление того, кто ею занимается. Именно поэтому процедура исследования послужила эталоном для педагогов, исследующих методы обучения школьников. В 60—70-е годы XX. Поиск приводит реферат на тему этапы научной работы к созданию проблемного метода обучения, что наиболее ярко представлено в монографическом исследовании М.

В последнее время проблемное обучение широко входит в жизнь во всех звеньях непрерывного образования: Проблемно-исследовательский метод выходит в разряд ведущих методов обучения детей и молодежи. Именно поэтому конкретное и подробное ознакомление студентов с разными педагогическими исследованиями может выполнять наряду с функцией теоретического обоснования и функцию обучения.

  • Эффективное письмо Ценность заметок 1 они убыстряют задачу обзора;
  • Такие дипломные проекты могут заканчиваться внедрением и в этом смысле действительно являются реальными;
  • Затем формулируются научные и производственные выводы, составляется научно-технический отчёт;
  • Если статья содержит ранее неизвестные сведения, которые могут заинтересовать лишь небольшую часть специалистов, то такие материалы рукописи статей, обзоров, трудов конференций принимаются редакцией на хранение;
  • Так, например, проблема охраны природы является глобальной, поскольку ее решение направлено на удовлетворение общечеловеческих потребностей.

Без методологических знаний невозможно грамотно провести педагогическое исследование. Такую грамотность даёт овладение методологической культурой, реферат на тему этапы научной работы частями которой являются: В нашем случае исследовательская деятельность организована в области экологического образования, а это новый подход в ознакомлении с природой, и он выдвигает целый ряд проблем, которые решаются посредством научного поиска современных исследователей С.

В их работах есть ответы на многие реферат на тему этапы научной работы вопросы, в том числе на такие: Каково содержание экологического воспитания? Проблеме исследовательских работ посвящено ряд исследований М. Так по мнению П. Пидкасистого, показателем определения степени развития исследовательской деятельности у педагогов является постепенное изменение их учебной работы: Задачи и виды исследований В ходе выполнения исследований решается двоякая задача: В результате обеспечивается повышение уровня методической подготовки будущих педагогов.

Исследовательские работы текстыкоторые являются результатом исследовательской деятельности студентов, должны соответствовать некоторым требованиям. Они должны отражать современный уровень и перспективы развития отрасли науки, в рамках которой проводится исследование. Это требование обеспечивается через изучение и критический сопоставительный анализ научной литературы по выбранному направлению или теме.

В результате делается краткая характеристика проблемы, выясняется состояние её решения на текущий момент. Прежде всего, необходимо договориться о понятиях напомним, что все понятия гуманитарных наук являются по своей сути договорными.

Чем он отличается от доклада, конспекта, реферат на тему этапы научной работы отчета, курсовой или дипломной работы? Вот некоторые виды исследовательских работ: Аннотация — краткая характеристика текста, книги, статьи, рукописи, раскрывающая содержание, где фиксируются основные проблемы, затронутые в тексте, мнения, оценки, выводы автора виды аннотаций см.

Доклад — публичное сообщение на определенную тему, способствующее формированию навыков исследовательской работы, расширяющее познавательный интерес. Квалификационная работа — научно-исследовательская работа, расширяющая знания в области теории, практики, методологии отраслей науки; разработка конкретных путей разрешения изучаемой проблемы.

Курсовая работа — самостоятельное теоретическое или экспериментальное исследование отдельных частей учебного процесса, общих подходов к разрешению изучаемой проблемы. Конспект — краткая запись содержания чего-нибудь, выделение главных идей и положений работы. План — компактно отражает последовательность изложения материала типы планов. Тезис — краткое изложение какого-нибудь положения, идеи, а также одной из основных мыслей лекции, доклада, сочинения. Реферат рассматривается как одна из форм отчета о результатах исследовательской деятельности педагогов-практиков.

В отличие от конспекта, который является сокращенным вариантом изложения текста другого автора, реферат — это реферат на тему этапы научной работы авторский текст, новый по изложению, систематизации материала, по авторской позиции, по сравнительному анализу, но не обязательно новый по идеям.

Исходя из сказанного, реферирование — создание нового текста, в котором излагается сущность вопроса на основе классификации, обобщения, анализа и синтеза одного или нескольких источников.

Реферирование является стержневой деятельностью в экспериментальной работе, итоги промежуточного исследования и разработка конкретных путей разрешения изучаемой проблемы будут представлены в выпускной квалификационной работе. Это еще раз подчеркивает взаимосвязь всех видов исследовательских работ и необходимость их поэтапного освоения. Так, под научно-исследовательской работой понимают такую деятельность студента, которая обнаруживает самостоятельное творческое исследование темы.

Под учебно-исследовательской работой понимают овладение технологией реферат на тему этапы научной работы, знакомство с техникой эксперимента, с научной литературой 6. Таким образом, учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа студентов взаимодополняют друг друга. Из приведенных определений видно, что существенным различием между ними является степень самостоятельности выполнения исследовательского задания студентом и новизна результата.

Исследовательская работа организуется в колледжах с целью обеспечения более осознанного и глубокого усвоения учебного материал приобретения студентами начальных навыков исследовательской работы, Итогом этой работы являются выступления на студенческих научных конференциях, рефераты, курсовые и дипломные работы, возможно публикации статьи или тезисы. Исследования могут проводиться как по общим вопросам педагогики или психологии, так и по частным методикам. В ходе её выполнения решается двоякая задача: Начинать овладение технологией проведения исследований можно с первого курса в ходе занятий по всем учебным дисциплинам как теоретических, так и практических.

Для достижения результата педагогического исследования студентами применима следующая последовательность: Таким образом, перечисленные характеристики составляют систему, все элементы которой в идеале должны соответствовать реферат на тему этапы научной работы другу, взаимно друг друга дополнять. По степени их согласованности можно судить о качестве самой научной работы. Составной частью профессиональной подготовки будущего педагога во время обучения в колледже является учебно-исследовательская работа.

Первая предполагает обучению студентов методологии и методике исследования и углубление знании педагогической теории, вторая — целенаправленное и систематическое участие в исследовательской деятельности.

Поэтому очень серьёзное внимание в подготовке специалистов уделяется формированию у реферат на тему этапы научной работы исследовательских знаний и умений, самостоятельности творческого подхода к делу, формированию умения непрерывно учиться. На занятиях студентам разъясняются цели и задачи учебно-исследовательской деятельности, требования к выполнению исследовательской работы при знакомстве с содержанием предмета используется исследовательский подход в обучении — это путь знакомства студентов с методами научного познания, важное средство формирования у них научного мировоззрения, развития мышления и познавательной самостоятельности.

Список литературы 1 Анисимов О. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления. Экономика, 2007 2 Ерастов Н. Методология и методика дидактического исследования. Педагогика, 2006 4 Краевский В. Требования к курсовой и дипломной работам. МПУ, 2006 6 Мазилов В. ИЧП "Изд-во Магистр", 2006. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе.

На основе данной методики нами.

VK
OK
MR
GP