Индивидуальные студенческие работы


Реферат на тему адаптация ребенка в приемной семье

Общая педагогика, история педагогики и образования Количество cтраниц: Ретроспективный анализ российского и зарубежного опыта семейного воспитания детей, лишенных родительского попечения.

Сравнительный анализ процесса адаптации детей-сирот в различных формах защиты их прав. Особенности социально-психологической адаптации ребенка-сироты в условиях профессиональной замещающей семьи.

Обоснование значимости профессиональной замещающей семьи в формировании новых привязанностей детей-сирот. Служба социально-педагогического сопровождения как фактор преодоления проблем замещающей семьи. Оценка эффективности социальной адаптации ребёнкасироты в условиях организации замещающей заботы. В настоящее время государственная политика нашей страны в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, характеризуется устойчивой тенденцией передачи детей на воспитание в семьи граждан, развития семейных форм устройства детей опека и попечительство, усыновление, приемные и патронатные семьи.

Признано, что семья наиболее благоприятная среда для развития здоровой личности, так как обладает преимуществами в социализации индивида благодаря особой психологической атмосфере любви и уважения, поддержки и понимания. В семье дети учатся социально-одобряемому поведению, приспособлению к окружающему миру, построению взаимоотношений, проявлению эмоций и чувств.

Реферат на тему адаптация ребенка в приемной семье подход к развитию личности ребенка именно в семье становится реальностью. Мировой исторический опыт убедительно показал, что институциональное воспитание бессильно в разрешении данных вопросов. Воспитанники детских домов в большинстве своём оказываются не готовыми к самостоятельной жизни, сталкиваются с проблемами профессиональной ориентации, создания полноценной семьи, определения своего места в жизни. Значительный процент бывших воспитанников детского дома склонен к проявлению социально-психологической дезадаптации, причина которой заключается в отсутствии у них своевременно привитых навыков социализации.

Им реферат на тему адаптация ребенка в приемной семье иждивенческая позиция, сформированная в условиях учреждения. Сегодня мы можем говорить о формировании новой стратегии защиты прав детей-сирот, ч основанной на приоритетах семейного воспитания.

Замещающая семья в это понятие входят семьи усыновителей, опекунские, приемные и патронатные семьи способна не только заменить ребенку утраченную кровную семью, но и сформировать новые привязанности. Развитие новых форм устройства ребёнка в семью: Москвы, работающий в системе патронатного воспитания М. Терновская ; модель создания системы социальной защиты детей. Состояние научной разработанности проблемышсследования: Важное значение для нашего исследования имели работы, известных психологов Дж.

Права приемного родителя

Их последователи,- чешские психологи 3. Лангмейер, активно развили идеи теории привязанностей и доказали важность формирования ранних привязанностей ребенка;, показав негативные последствия их разрыва и отсутствия значимого взрослого. Для данного исследования актуальное значение имеет культурно-историческая концепция JI. Выготского, согласно которой развитие ребенка происходит в процессе интерпретации культурно-исторического опыта и социальных отношений, при котором взрослый выступает для ребенка в качестве носителя этого опыта и важнейшего источника его развития.

Постоянный контакт со значимым взрослым — основной механизм развития ребенка. Задержка развития — результат депривации общения и контактов с внешним миром. Эти идеи нашли свое развитие в исследованиях М. Закономерности психического и личностного развития, психолого-педагогические особенности развития детей из реферат на тему адаптация ребенка в приемной семье семей, детей, воспитывающихся в детских сиротских учреждениях, условия, их адаптации и социализации рассмотрены в работах Л. Холмогоровой, диссертационных исследованиях М.

Бардышевской 1995Л. Бережновой 1995С. Галицина 1999Ю. Егошкиной 1995Кошмана С.

  • ООО "Вопросы психологии", 2002, 208 с;
  • Право ребёнка на семью;
  • Психическое развитие воспитанников детского дома Текст;
  • Тайна усыновления Наличие или отсутствие тайны усыновления и отношение приемных родителей к родным родителям ребенка являются одними из самых ключевых факторов, влияющих на характер детско-родительских отношений при воспитании приемных детей;
  • Структура и типы родительского отношения;
  • Доклад о развитии человеческого потенциала в странах Европы и СНГ.

Нуретдиновой 2001Г. Важное значение для данного исследования имела работа A. Нечаевой в области истории развития семейных форм воспитания детей-сирот. За последние годы выполнены исследования, посвященные проблемам социальной и психолого-педагогической поддержки семей, взявших детей на воспитание И. Москвы и Пермской области, работающих в системе патронатного воспитания, диссертационное исследование М. На основании изучения опыта работы государственных учреждений для детей-сирот, анализа психолого-педагогической литературы, собственного педагогического опыта был выявлен ряд противоречий: Возможность решения проблемы сиротства в нашей стране через устройство детей, оставшихся без родительского попечения, в замещающие семьи, во многом предопределило актуальность иной проблемы: Обеспечить гибкий, вариативный характер форм семейного устройства ребёнка - сироты с учётом его психолого — педагогических особенностей.

Разработать механизм и определить специфику процесса адаптации детей — сирот в замещающей семье с учётом изменений, происходящих на эмоциональном, интеллектуальном, физическом уровнях развития ребёнка. Учесть мотивы приёма реферат на тему адаптация ребенка в приемной семье — сироты в замещающую семью, особенности развития данной семьи, её внутренние и внешние связи. Обеспечить профессиональную подготовку замещающих родителей.

Обеспечить высокий уровень профессионального сопровождения как семьи, взявшей на воспитание ребёнка из детского дома, так и самого ребёнка. Провести ретроспективный анализ российского и зарубежного опыта семейного воспитания детей-сирот и детей, лишенных попечения родителей. Осуществить теоретический анализ психолого-педагогических исследований и современной практики изучения процесса социальной адаптации детей в условиях институционального и замещающего воспитания.

Выявить механизм процесса адаптации ребенка в замещающей семье с учетом психолого-педагогических особенностей его развития и формирования привязанностей. Определить сущностные и структурно-уровневые характеристики педагогической компетентности замещающих родителей. Реферат на тему адаптация ребенка в приемной семье взгляды прогрессивных- педагогов послеоктябрьского периода С.

Сорока-Росинского; идеи гуманистической психологии А. Роджерс ; теория привязанностей и создание на ее основе теории адаптации детей-сирот Дж.

Адаптация ребенка в приемной семье

Энсворт, В- Фалбер ; исследования в области патронатного воспитания К. Терновская, В; Ослон ; теория семейных структур С. Олсон ; реферат на тему адаптация ребенка в приемной семье в области адаптации и социализации личности B. Шацкий ; концептуальные положения о социально-педагогических условиях адаптации ребенка в семье П.

Выготский ; исследования; посвященные теории и практике воспитательных систем Л. Караковский ; исследования в области теории и практики социального сиротства И.

Шипицына ; семейного права А. Источниковедческой основой исследования были также аналитические материалы о положении детей в мире и в России, подготовленные Всемирным банком, Российским детским фондом, Институтом Детства, Министерством образования и науки, Министерством труда и социального развития России.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: Исследованиепроводилось в три этапа: Разработка программы социально-педагогического и медико-психологического сопровождения процесса социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающих семьях.

Сколько стоит написать твою работу?

Апробация накопленного теоретического и практического материала, методические разработки используются в работе десяти детских домов Архангельской области. В исследовании приняли участие свыше двухсот детей, воспитанников детских домов; 60 семей, принявших на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей; около 80 педагогических работников детских домов.

Научная новизна исследования заключается в: Разработаны и обоснованы методические рекомендации по устройству детей-сирот в замещающие семьи, апробирована программа, учебно-методический план, циклы занятий, предполагающие повышение профессиональной компетентности замещающих родителей.

Разработана программа комплексного социально-педагогического сопровождения процесса адаптации детей-сирот в принимающей семье. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов в деятельности детских домов, психолого-педагогических центров, специалистов органов опеки и попечительства при организации деятельности по замещающему воспитанию; при подготовке социальных педагогов, социальных работников, педагогов-психологов в высших учебных заведениях и педагогических колледжах; в системе повышения квалификации работников образования при разработке программного содержания и технологии переподготовки специалистов по социальной работе.

Положения, выносимые на защиту. Адаптация ребёнка - социального сироты в замещающей семье -процесс, происходящий на личностном уровне ребёнка, на уровне семьи, формирующей новые его связи. Это процесс формирования новых привязанностей и стабильных принимающих межличностных реферат на тему адаптация ребенка в приемной семье между ребёнком и семьёй.

Условиями, необходимыми для успешной адаптации детей-сирот в системе замещающей семьи, являются: Внедрением полученных результатов в практику работы детского дома. Востребованностью предлагаемых разработок в десяти детских домах Архангельской области при организации деятельности по семейному воспитанию.

Результаты исследования используются в работе органов опеки реферат на тему адаптация ребенка в приемной семье попечительства при подготовке и сопровождении замещающих семей. Могилёв, республика Беларусь, март 2008 год: Вельск, Архангельская область, июнь 2007 год: Приоритеты женских общественных организаций в тендерной политике общества. Москва 15-16 мая 2007 год: Опытно-экспериментальным путем определено, что профессиональная замещающая семья является альтернативой институционального воспитания детей-сирот, и детей, оставшихся без попечения родителей.

Ее отличают высокие компенсаторские возможности по преодолению последствий депривации ребенка, экономичность, доступность социально-педагогическому сопровождению.

Эти семьи ориентированы на психологический отбор, обучение и сотрудничество со службами психологической, педагогической и социальной помощи. В большинстве своём это крепкие семьи. Родители реферат на тему адаптация ребенка в приемной семье проблемы своих детей, готовы помочь им в их разрешении.

Выбор профессиональной замещающей семьи основывается на специфических потребностях ребенка, особенностях его личной истории и жизненного опыта, а также на встречных ожиданиях и возможностях принимающих родителей.

Апробирована модель готовности профессиональных замещающих родителей к воспитательной работе, включающая три уровня мотивационный, содержательный и технологическийпредусматривающих последовательность формирования профессиональных компетенций Подготовка принимающих родителей есть процесс формирования у них педагогически значимых знаний, умений и качеств личности на фоне положительного отношения к воспитательной работе в реферат на тему адаптация ребенка в приемной семье семье.

Определены сферы компетенции родителей: Вхождение интеграция ребенка в замещающую семью. Выделены задачи сферы компетенции: Воспитательное сопровождение и образование ребенка.

К основным компонентам профессиональных компетенций замещающих родителей отнесены: К слабым сторонам отнесены: Разработано нормативно-методическое обеспечение деятельности социально-реабилитационной службы: Положение о социально-реабилитационной службе, должностные инструкции специалистов службы, определена специфика их взаимодействия.

Создан механизм перепрофилирования образовательного учреждения, включивший в себя две взаимосвязанные линии. Первая-обеспечение функционирования имеющейся структуры.

VK
OK
MR
GP