Индивидуальные студенческие работы


Психология и педагогика реферат на тему

С этим можно встретиться при отсутствии задатков к определенной деятельности, но через труд человек добивается хороших результатов.

  • Подпороговое восприятие, которое в силу большого объёма информации не осознается;
  • Педагог обязан быть Личностью, это его профессиональная характеристика;
  • Педагогический процесс Педагогический процесс есть способ организации воспитательных отношений;
  • Любой организм живет в постоянно изменяющихся услови-ях среды;
  • Такая ориентировка в предметном мире возможна потому, что в подобного рода случаях восприятие основывается не столько на построе-нии образа, сколько на его опознании.

Психические состояния и образования Психические состояния в зависимости от целей их изучения различают по критериям: При этом многие из состояний могут входить в каждую из этих групп. По преобладанию психических процессов психические состояния делятся на гностические, эмоциональные и волевые. Психические образования — это психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в психология и педагогика реферат на тему которых входит особое сочетание знаний, навыков и умений.

Определение, виды Эмоция - эмоциональный процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям. Чувство - эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам. Человек, индивид, субъект, личность, индивидуальность. Определение понятий их характеристика Человек - отличается значительной степенью развития материальной культуры включая изготовление использование орудийспособностью к членораздельной речи психология и педагогика реферат на тему абстрактному мышлению.

Ключевые слова страницы: Психология и педагогика | реферат

Индивид - особь, психология и педагогика реферат на тему существующий живой организм растение или животноев том числе отдельно взятый человек как представитель человеческого рода; Субъект - активное самосознающее начало душевной жизни, которое противопоставляет себя внешнему миру и своим собственным состояниям, рассматривая их как объект.

Индивидуальность - совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, её неповторимость, уникальность. Наиболее общей структурой личности является отнесение всех ее особенностей и черт к одной из четырех групп, образующих 4 основные стороны личности: Человека можно считать личностью, если в его мотивах существует иерархия в одном определённом смысле, а именно если он способен преодолевать собственные побуждения ради чего-то другого.

Способность к сознательному руководству собственным поведением.

Психология и педагогика - реферат

Характеристика основных элементов направленности Направленность личности - это система устойчиво характеризующих человека побуждений что человек хочет, к чему стремится, так или иначе понимая мир, общество; чего избегает, против чего готов бороться. Она определяет избирательность отношений и активности человека и как подструктура личности включает в себя различные побуждения интересы, желания склонности и т.

Определение, виды Темперамент - психология и педагогика реферат на тему объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности.

Темперамент составляет основу развития характера; вообще, с физиологической точки зрения темперамент - тип высшей нервной деятельности человека.

  • Педагогическая психология изучает механизмы, закономерности овладения знаниями, умениями, навыками, исследует индивидуальные различия в этих процессах, закономерности формирования творческого активного мышления, определяет условия, при которых достигается эффективное умственное развитие в процессе обучения, рассматривает вопросы взаимоотношений между педагогом и учащимся, взаимоотношения между учащимися;
  • Его функция заключается в раскрытии с помощью логических приёмов убедительной аргументации и доказательств научной сути законов, правил;
  • Обсуждение изучаемого материала — метод обучения, предполагающий активное взаимодействие и влияние преподавателя и учащегося друг на друга;
  • Обучающий результат упражнений проявляется в вооружении системой приёмов, способов практического действия в интеллектуальной и физкультурных формах.

Флегматик Неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Холерик Быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. Сангвиник Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями Меланхолик Человек легко ранимый, склонный к психология и педагогика реферат на тему переживанию различных психология и педагогика реферат на тему, он остро реагирует на внешние факторы.

Определение, особенности формирования Характер - структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности. Формирование характера происходит в различных по своим особенностям и уровню развития в группах. Это семья, компания друзей, трудовой коллектив и др. В зависимости от того, как группа для личности является доминантной и какие ценности поддерживает эта группа, у человека развивается соответствующие черты характера.

Способности как индивидуально-типологические свойства личности Способности - это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам.

Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регулятивами, обусловливающими возможность их приобретения. Сознание как высшая ступень развития психики Сознание человека в психологии - это сформированная в процессе общественной жизни высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

Сознание в психологии - это целостная форма доступного в данный момент времени содержания психики. К неотъемлемым признакам сознания относятся: Состоит из сознательного и бессознательного. В результате этого процесса формируется обобщенный "образ Я". Все эти элементы связаны друг с другом функционально и генетически, но формируются они не одновременно.

Бессознательным считается всё, что психология и педагогика реферат на тему становится для индивида объектом осознания. Несколько основных классов проявлений бессознательного: Неосознаваемые мотивы, истинный смысл которых не осознается в силу их социальной неприемлемости или противоречия с другими мотивами 2.

психология и педагогика реферат на тему Поведенческие автоматизмы и стереотипы, действующие в привычной ситуации, осознание которых излишне в силу их отработанности 3.

Подпороговое восприятие, которое в силу большого объёма информации не осознается. Общение как основа межличностных отношений Поскольку общение - это взаимодействие людей и поскольку в нем всегда развертывается взаимопонимание ими друг друга, устанавливаются те или иные взаимоотношения, имеет место определенное взаимообращение в психология и педагогика реферат на тему поведения, выбираемого участвующими в общении людей по отношению друг к другуто межличностное общение оказывается таким процессом, которые при условии, если мы хотим постичь его суть, должен рассматриваться как система человек - человек во всей многоаспектной динамике ее функционирования в качестве других видов общения могут быть названы: Общение как обмен информацией Сам процесс коммуникации понимается как процесс обмена информации, то есть во время совместной деятельности люди обмениваются между собой разными идеями, интересами, настроениями, чувствами.

При всяком рассмотрении человеческой коммуникации с точки зрения теории информации фиксируется лишь формальная сторона дела: Общение как взаимодействие Анализ общения как взаимодействия представляет значительные сложности. Вообще разделение трех сторон общения - восприятия, коммуникации и взаимодействия возможно только как прием анализа: Но если восприятие и коммуникация в общении все-таки в какой-то мере, с большими оговорками, но поддаются отделению от "целого", то вычленение "отдельного", взаимодействия практически невозможно.

Главное содержание общения - это воздействие на партнера. Описывая его, мы чаще всего используем термины действий. Общение как восприятие людьми друг друга Как уже было установлено, в процессе общения должно присутствовать взаимопонимание между участниками этого процесса.

Само взаимопонимание может быть здесь истолковано по-разному: Однако и в том, и в другом случаях большое значение имеет тот факт, как воспринимается партнер по общению, иными словами, процесс восприятия одним человеком другого выступает, как обязательная составная часть общения и условно может быть назван перцептивной стороной общения.

Она представляет собой небольшое объединение людей от 2-3х до 20-30 человекзанятых каким-либо общим делом и находящихся в прямых взаимоотношениях друг с другом. Первичные группы — это объединения людей, в которых существуют непосредственные контакты между людьми семья, группа друзей и т. В формальной группе четко задаются статусы и роли, система лидерства и подчинения рабочая бригада, воинское подразделение и др. Неформальные группы складываются психология и педагогика реферат на тему, в них нет заданной системы взаимоотношений по вертикали.

Неформальная группа может образовываться внутри формальной например, в воинском подразделении может быть свой неформальный лидер, своя структура межличностных отношений, не заданная социальным статусом или ролью участников. Вместе с тем возможен вариант, когда внутри неформальной группы определяются формальные отношения. В более широком смысле - люди, объединенные общими идеями, интересами, потребностями.

Сколько стоит написать твою работу?

Отсутствие или неполное проявление любого из них разрушает систему, и создание коллектива становится проблематичным или невозможным. Характеристика основных элементов содержания психологии коллектива мнение коллектива, взаимоотношения, традиции, настроения 31.

  • Первый аспект -- рас-смотрение воспитания в широком смысле как процесса социализации личности под воздействием на нес общества в целом, что происходит в ходе формирования взаимоотношений личности с различными обще-ственными институтами, такими как семья, школа, рабочие коллекти-вы, средства массовой информации, явления и средства культуры, об-щественные организации и т;
  • В детстве роли наследственных, семейных и индивидуальных факторов примерно равны;
  • На самом деле их отношения сложнее;
  • В отличие от ощущений в образе восприятия субъекту дано не только представление о времени как таковом, но и представление о его размерности;
  • К сожалению, в современных вузах при подготовке специалистов данный аспект совершенно не учитывается.

Социально-психологический климат коллектива Когда ведут речь о социально-психологическом климате СПК коллектива, подразумевают следующее:

VK
OK
MR
GP