Индивидуальные студенческие работы


Воображение и творчество психология курсовая работа

  • Развивается творческое воображение, когда ребенок не только понимает некоторые приемы выразительности гиперболу, метафору , но и самостоятельно их применяет;
  • Врубеля, болезненно-гипертрофированное — у С;
  • Отражение сложной интегративной деятельности мозга.

Принципы интерпретации творчества………………………………………11 3. Потребность личности в самореализации……………………………………………. Беррон Леонардо да Винчи, А. Свиридова, безвестный пекарь из соседней булочной и великое множество известных и неизвестных имён, представителей различных профессий может продолжить этот список — список людей проявивших творческий подход в каком либо виде деятельности воображение и творчество психология курсовая работа реализовавшие свои способности на каком либо поприще.

Как правило, родные и близкие, склонившиеся над колыбелью младенца, улавливая его первые движения и реакцию на окружающий мир, пророчат новорождённому великое будущее. Фантазия родителей в данной сфере не имеет границ.

Воображение и творчество

воображение и творчество психология курсовая работа Здесь, плодотворно выдвигаются гипотезы по поводу того, кто находится перед. Скорее всего - это будущий великий великая: Но данные предположения остаются только предположениями, не более того, так как поле реализации личности безгранично и предполагает две крайности достигнутого человеком уровня самореализации — это гениальность и бездарность, посредственная и непосредственная личность.

Вопрос о присутствии у человека воображения, творческого начала и потребности в самореализации являлся и является актуальным с древних времен и до нашего времени. Способность творить - что это, данность или результат огромных усилий личности на стезе развития и самосовершенствования?

Однозначного ответа на этот вопрос не существует и вряд ли кто-либо когда нибудь сможет на него исчерпывающе ответить. Как объекты исследований, воображение и творчество представляют интерес для таких наук как — философия, психология, социология и др. В настоящей работе рассматриваются принципы интерпретации воображения и творчества — философский, психологический, социологический, культурологический аспекты анализа основ творчества.

Воображение и творчество являются производной реализации индивидом уникальных потенций в определённой области. Нами также уделяется внимание такому явлению как самореализация личности. Здесь, реализация способностей в самодеятельности человека рассматривается как потребность в самореализации, которую личность никогда не может полностью удовлетворить. Также, большой интерес вызывают взгляды индивидуальные точки зрения на процесс творчества известных личностей, отраженные в настоящей работе.

Воображение и творчество психология курсовая работа с ними является полезным и обязательным, так как в соответствии с тематикой данной работы мы не можем обойти своим вниманием мнения по данному вопросу великих мастеров искусства и деятелей культуры, представителей золотого творческого фонда нашего общества.

Естественное желание и потребность человека внести свой вклад во благо общества, а также потребность в самореализации, предоставляет личности возможность прожить прекрасную и полную гармонии жизнь, возможность жить в веках в своих творениях и наследии оставленном потомкам. Определение воображения Воображение — форма психического отражения, состоящего в создании образов на основе ранее сформированных представлений.

Рефераты, курсовые, дипломные, контрольные (предпросмотр)

Различают непроизвольное и произвольное, репродуктивное и творческое воображение. Для исследования познавательной роли воображения необходимо выяснить его воображение и творчество психология курсовая работа. Сложность выявления специфики воображения воображение и творчество психология курсовая работа тем, что оно тесно переплетается со всеми видами познания.

Это обстоятельство является причиной возникновения тенденции к отрицанию существования воображения как особой формы отражения.

Чтобы решить эту проблему, необходимо выявить действительную природу воображения. Обратимся к определениям, которые имеются в литературе. Как видно, существенным признаком воображения считается способность субъекта создавать новые образы. Но этого недостаточно, потому что нельзя тогда провести различия между воображением и мышлением. Логическая деятельность, мышление человека - специфическая форма создания познавательных образов посредством логического вывода, обобщения, абстракции, анализа, синтеза не может быть просто отождествлена с воображением.

Создание новых знаний и понятий в сфере логического мышления может происходить и без участия воображения. Многие исследователи отмечают, что воображение есть процесс создания новых образов, протекающий в наглядном плане. Эта тенденция относит воображение к формам чувственного отражения. Другая тенденция считает, что воображение создает не только новые чувственные образы, но и продуцирует новые мысли. Понимание воображения воображение и творчество психология курсовая работа процесса, противоположного мышлению, а мышления, протекающего по законам логики, как нетворческого - неправомерно.

Одна из черт, характерных для воображения, состоит в том, что оно связано не только с мышлением, но и чувственными данными. Воображения нет без мышления, но оно не сводится и к логике, так как в нем в воображении всегда предполагается преобразование чувственного материала. Таким образом, примем во внимание тот факт, что воображение есть и создание новых образов, и преобразование прошлого опыта, и то, что такое преобразование совершается при органическом единстве чувственного и рационального.

Предрасположенность к творчеству Творчество — деятельность человека или коллектива людей по созданию новых оригинальных общественно значимых ценностей.

Творческое воображение — вид воображения, направленное на создание новых общественно значимых образов, составляющих основу воображение и творчество психология курсовая работа. Рассматривая процесс художественного творчества, психология не может обойти своим вниманием психологические его аспекты.

В своё время о загадочности процесса творчества говорил Кант: Каким образом ваятель в куске каррарского мрамора видит сокрытого Юпитера и выводит его на свет, резцом и молотом раздробляя его оболочку? Почему мысль из головы поэта выходит уже вооруженная четырьмя рифмами, размеренная стройными однообразными стопами? Однако, по справедливому суждению Н. Существует иерархия ценностных рангов, характеризующая степень предрасположенности человека к художественному творчеству: Гёте, гениальность художника определяется силой восприятия мира и воздействием на человечество.

Гилфорд отмечает проявление в процессе творчества шести способностей художника: Художественная одарённость предполагает остроту внимания к жизни, умение выбирать объекты внимания, закреплять в памяти эти впечатления, извлекать их из памяти и включать в богатую систему ассоциаций и связей, диктуемых творческим воображением.

Деятельностью в том или ином виде искусства, в тот или иной период жизни занимаются многие с большим или меньшим успехом. Человек художественно одарённый создаёт произведения, обладающие устойчивой значимостью для данного общества на значительный период его развития. Талант порождает художественные ценности, имеющие непреходящее национальное, а порой и общечеловеческое значение.

Сколько стоит написать твою работу?

Гениальный же мастер создаёт высшие общечеловеческие ценности, имеющие значимость на все времена. Важным психологическим фактором художественного творчества является память.

У художника она не зеркальна, избирательна и носит творческий характер. Творческий процесс немыслим без воображения, которое позволяет комбинационно-творчески воспроизводить цепь представлений и впечатлений, хранящихся в памяти.

Воображение имеет много разновидностей: Врубеля, болезненно-гипертрофированное — у С. В художественном творчестве участвуют сознание и подсознание, разум интуиция. При этом подсознательные процессы играют здесь особую роль. Беррон обследовал с помощью тестов группу из пятидесяти шести писателей — своих соотечественников и пришел к выводу, что у писателей эмоциональность интуиция высоко развиты и преобладают над рассудочностью.

Высокая роль подсознательного в художественном творчестве приводила уже древнегреческих философов в особенности Платона к трактовке этого феномена как экстатического, боговдохновенного, вакхического состояния. Идеалистические концепции в эстетике абсолютизировали роль воображение и творчество психология курсовая работа в творческом процессе.

Фрейда и его психоаналитической школы. Художник как творческая личность был превращен психоаналитиками в объект самонаблюдения воображение и творчество психология курсовая работа наблюдения критики.

Психоанализ абсолютизирует роль бессознательного в творческом процессе, выдвигая в отличие от других идеалистических концепций на передний план бессознательное сексуальное начало.

Художник, по мнению фрейдистов, личность, сублимирующая свою сексуальную энергию в область творчества, которое превращается в тип невроза.

Курсовая: Роль воображения и творчества в познавательных процессах человека

Фрейд полагал, что в акте творчества происходит вытеснение из сознания художника социально непримиримых начал и устранение тем самым реальных жизненных конфликтов.

По Фрейду, неудовлетворенные желания — побудительные стимулы фантазии. Таким образом, в творческом процессе взаимодействуют бессознательное и сознательное, интуиция и разум, природный дар и приобретенный навык.

  • Возникшее в труде творческое воображение остается неотъемлемой стороной технического, художественного и любого иного творчества, принимая форму активного и целеустремленного оперирования наглядными представлениями в поис-ках путей удовлетворения потребностей;
  • Ни одному виду человеческой деятельности не чужд творческий подход.

И хотя доля творческого процесса, приходящаяся на разум, возможно, количественно не преобладает, качественно она определяет многие существенные стороны творчества. Сознательное начало обеспечивает самонаблюдение и самоконтроль художника, помогает ему самокритично проанализировать и оценить свое произведение и сделать выводы, способствующие дальнейшему творческому росту.

  • Воображение, не удовлетворяющее одновременно обоим условиям, фантастично, но творчески бесплодно [16];
  • Направление, которое приобретает ход ассоциаций, оказывается подчинено потребностям и мотивам творчества;
  • Воображение и его роль в познании;
  • Механизм продуцирования образа воображения;
  • Творческая деятельность есть главный компонент культуры, её сущность;
  • Гилфорд отмечает проявление в процессе творчества шести способностей художника:

Особенно важна роль сознательного начала при создании крупномасштабных произведений. Если миниатюру можно исполнить и по наитию, то крупное произведение нуждается в глубоком, серьёзном обдумывании.

Воображение и его роль в жизни и творчестве человека

Уместно вспомнить в этой связи, что Л. Особенно плодотворен творческий процесс, когда художник находится в состоянии вдохновения. Вдохновение рождает необыкновенную творческую энергию, она почти синоним творчества. В состоянии вдохновения достигается оптимальное сочетание интуитивного и сознательного начал в творческом процессе. Оно предопределило возникновение человека и человеческого общества, лежит в основе дальнейшего прогресса материального и духовного производства.

Творчество является высшей формой активности и самостоятельной деятельности человека и общества. Оно содержит элемент нового, предполагает оригинальную и продуктивную деятельность, способность к решению проблемных ситуаций, продуктивное воображение в сочетании с критическим отношением к достигнутому результату. Рамки творчества охватывают действия от нестандартного решения простой задачи до полной реализации уникальных потенций индивида в определенной области.

Творчество — это исторически эволюционная форма активности людей, выражающаяся в различных видах деятельности и ведущая к развитию личности. Через творчество реализуются историческое развитие и связь поколений. Оно непрерывно раздвигает возможностей человека, создавая условия для покорения новых вершин.

Предварительным условием творческой деятельности выступает процесс познания, накопления знания о предмете, который предстоит изменить. Творческая деятельность — это самодеятельность, охватывающая изменение действительности и самореализацию личности в процессе создания материальных и духовных ценностей, новых более прогрессивных форм управления, воспитания и воображение и творчество психология курсовая работа.

В основе творчества лежит принцип деятельности, а конкретнее трудовой деятельности. Процесс практического преобразования человеком окружающего мира в принципе обусловливает и формирование самого человека.

Творчество является атрибутом деятельности лишь человеческого рода. Родовой сущностью человека, его важнейшим атрибутивным свойством, является предметная деятельность, суть которой — творчество.

Однако этот атрибут не воображение и творчество психология курсовая работа человеку с рождения. В данный период воображение и творчество психология курсовая работа присутствует только в виде возможности.

Воображение и творчество психология курсовая работа не дар природы, а приобретенное через трудовую деятельность свойство. Именно преобразующая деятельность, включение в неё являются необходимым условием развития способности к творчеству. Преобразующая деятельность человека, воспитывает в нем, субъекта творчества, прививает ему соответствующие знания, навыки, воспитывает волю, делает его всесторонне развитым, позволяет создавать качественно новые уровни материальной и духовной культуры, то есть творить.

Таким образом, принцип деятельности, единство труда и творчества раскрывают социологический аспект анализа основ творчества. Культурологический аспект исходит из принципа преемственности, единства традиции и новаторства.

Творческая деятельность есть главный компонент культуры, её сущность.

VK
OK
MR
GP