Индивидуальные студенческие работы


Роль взрослого в развитии ребенка курсовая

Отрывок из работы Введение Важную роль в психическом развитии ребенка играют взрослые.

  • Для Кости свойственно придание большого значения мнению других о его персоне;
  • Таким образом, существует единая система формирования общения ребенка, развития его личности.

То, что ребенок в детские годы роль взрослого в развитии ребенка курсовая в процессе общения с взрослыми, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Проблема общения детей раннего роль взрослого в развитии ребенка курсовая с взрослыми сейчас очень актуальна.

Исследованиями выдающихся отечественных психологов доказано, что общение — важный фактор психического развития ребенка.

Дефицит общения взрослого с ребенком, по мнению специалистов, ведет к различным нарушениям: Психическое развитие ребенка начинается с общения. Это первый вид социальной активности, который возникает в онтогенезе и благодаря которому ребенок получает необходимую для его индивидуального развития информацию. Выготский считал, что отношение ребенка к миру - зависимая и производная величина от самых непосредственных и конкретных его отношений к взрослому человеку.

Поэтому так важно заложить основу доверительных отношений между ребенком и взрослым, обеспечив эмоционально и психологически благоприятные условия для гармоничного развития ребенка.

  • Учимся общаться с ребёнком;
  • По тому как девочка изобразила ноги своего несуществующего животного можно сказать, что для нее характерно отсутствие самостоятельных решений;
  • У некоторых детей это проявляется в интровертности, у других в агрессивно;
  • Детские народные подвижные игры.

Именно поэтому данная тема является актуальной. Объект работы — процесс формирования психических процессов у детей дошкольного возраста Предмет работы — влияние взрослого на процесс психического развития ребенка. Цель работы - выявить роль взрослого в формированиипсихических процессов у детей дошкольного возраста. Проанализировать психологическую и педагогическую литературу. Описать психологические особенности развития детей дошкольного возраста.

Рассмотреть роль взрослого в развитии психических процессов детей дошкольного возраста. Выявить влияние семейного воспитания на формирование личности ребенка дошкольного возраста.

Курсовая работа состоит из: Общая характеристика психического развития дошкольника 5 1. Психические особенности развития детей дошкольного возраста 5 1. Развитие общения ребенка дошкольного возраста 6 1. Влияние взрослого на психическое развитие детей дошкольного возраста 14 2. Роль взрослого в развитии психических процессов детей дошкольного возраста 14 2.

Влияние семейного воспитания на роль взрослого в развитии ребенка курсовая личности ребенка дошкольного возраста 17 Заключение 24 Список литературы 26 Показать весь текст.

Влияния взрослых на процесс психического развития ребенка

Список литературы Асмолов, А. Международная педагогическая академия, 1996.

  1. Несмотря на старания и любовь воспитателей детского дома, эти дети не получают должного общения с взрослыми. Отличительной чертой детей дошкольного возраста является восприятие взрослого как образца, эталона поведения во всех жизненных ситуациях.
  2. Наличие штриховки на рисунке говорит о наличии тревоги, то, что Костя изобразил на рисунке изображение человека на майке говорит о том, что для мальчика характерна умеренная демонстративность. Заключение Проведя теоретический анализ общей и специальной психолого- педагогической литературы по проблеме исследования, т.
  3. Роль взрослого в развитии психических процессов детей дошкольного возраста 14 2.
  4. В результате проведенного исследования можно сделать следующие выводы. Проблема общения детей раннего возраста с взрослыми сейчас очень актуальна.
  5. Они справедливо считали, что общение с взрослыми влияет на умственное развитие ребенка, позволяет преодолеть замкнутость социального мира ребенка, внося изменения в его психику.

Общая и социальная психология. Общение с взрослыми как фактор формирования готовности детей к школьному обучению: Издательство Высшая школа, 2009. Московский психолого-социальный институт, 2001.

Особенности общения детей 2-7 лет с посторонним и близким роль взрослого в развитии ребенка курсовая. Общение дошкольников с взрослым и со сверстниками и его влияние на развитие личности ребенка: Издательство Просвещение1960.

Общая характеристика психического развития дошкольника 1. Психические особенности развития детей дошкольного возраста Дошкольное детство — очень особенный период развития ребенка.

Роль взрослого в развитии психическом развитии ребенка процессах дошкольного возраста

Леонтьев дает общую характеристику дошкольного детства: В дошкольные годы развития ребенка завязываются первые узлы, устанавливаются первые связи и отношения, которые образуют новое, высшее единство деятельности и вместе с тем новое, высшее единство субъекта — единство личности.

В этом возрасте перестраиваются изменяется вся психическая жизнь ребенка и его отношение к окружающему миру. Суть этой перестройки заключается в том, что в дошкольном возрасте возникает внутренняя регуляция поведения. И если в раннем возрасте поведение ребенка побуждается и направляется извне — взрослым или воспринимаемой ситуацией, то в дошкольном возрасте сам ребенок начинает определять собственное поведение.

Отделение ребенка от взрослого к концу раннего возраста создает предпосылки для создания новой социальной ситуации развития. К началу каждого возрастного периода складывается своеобразное, специфическое для данного возраста, исключительное, единственное и неповторимое роль взрослого в развитии ребенка курсовая между ребенком и окружающей его действительностью, прежде всего роль взрослого в развитии ребенка курсовая.

Эльконину, дошкольный возраст вращается вокруг своего центра, вокруг взрослого человека, его функций и его задач. Взрослый здесь выступает в обобщенной форме, как носитель общественных функций в системе общественных отношений взрослый — папа, врач, шофер и т. Противоречие этой социальной ситуации развития автор видит в том, что ребенок есть член общества, вне общества он жить не может, основная его потребность жить вместе с окружающими его людьми.

В процессе развития отношений между ребенком и взрослым и дифференциации всех видов его деятельности происходит: Не смогли найти подходящую работу?

  1. В результате проведенного исследования можно сделать следующие выводы.
  2. У Маи почти нет друзей и подруг.
  3. Максим, сначала нарисовал 1 животное, потом мальчик нарисовал второй рисунок.

Вы можете заказать учебную работу от 100 рублей у наших авторов. Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 5 мин!

VK
OK
MR
GP