Индивидуальные студенческие работы


Речь и виды речи курсовая работа

Тема работы актуальна потому, что речь - это язык, функционирующий в контексте индивидуального сознания. В соответствии с этим психология речи отграничивается от языкознания, изучающего язык; вместе с тем речь и виды речи курсовая работа специфический объект психологии речи в отличие от психологии мышления, чувств и т.

Фиксированные в языке обобщенные значения, отражающие общественный опыт, приобретают в контексте индивидуального сознания в связи с мотивами и целями, определяющими речь как акт деятельности индивида, индивидуальное значение или смысл, отражающие личное отношение говорящего - не только речь и виды речи курсовая работа знания, но и его переживания в том неразрывном их единстве и взаимопроникновении, в котором они даны в сознании индивида.

Актуальность моего исследования определила цель и задачи работы: Цель работы — рассмотреть сущность,виды и функции речи. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи: Исследовать литературу используемую в работе. На основании теоретического анализа изучения проблемы, систематизировать знания о общем представление о речи. Рассмотреть сущность и специфику теоретические аспекты речи. Систематизировать и обобщить существующие в специальной литературе научные подходы к данной проблеме.

Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: Название глав отображает их содержание. Общее представление о речи 1. Напомним, что речь и виды речи курсовая работа пренебрегали речью многие старые, даже древние, науки: Щерба; логика — наука о формах правильного мышления; поэтика, теория словесности, теория сценической речи, риторика.

Новый импульс развития получили такие отрасли лингвистики, как стилистика, особенно функциональная, возникли коммуникативный и функциональный подходы в грамматике, появились исследования разговорной речи, статистика языка и речи, семиотика, компьютерные языки, возникла фонология, что способствовало пониманию механизмов кодовых переходов во внутренней речи.

Лингвистика перешагнула границы предложения, чтобы заняться исследованиями текста, его компонентов, их внутренними связями и моделями. Широкий размах получила культура речи: Предметом психологии речь и виды речи курсовая работа закономерности развития и функционирования психики, таких ее разделов, процессов, как мышление, познание, общение, эмоции, деятельность, отношения, воображение, творчество, память и запоминание и др.

Все перечисленные здесь явления теснейшим образом связаны с речью, с ее порождением и восприятием, особенно мышление, которое неотделимо от речи и от языка.

Естественно, поэтому лингвисты обращались к психологии, а психологи — к языку и речи. Широкое признание получили Книги психологов А. Все эти труды создавались на экспериментальной основе, на стыке наук. Психологические и лингвистические исследования накопили информацию для создания новой науки, которая могла бы ответить на нелегкие вопросы: Хомски ЧамскиД.

Слобин, Ян Пруха чехРечь и виды речи курсовая работа. Они обменялись информацией о своих научных достижениях, гипотезами и решили объявить о создании новой науки — психолингвистики. В России психолингвистика была подготовлена трудами названных выше психологов и лингвистов; наиболее активно участвовали в проблематике этой новой науки с конца 50-х годов лингвисты А.

Психолингвистика изучает следующие свойства речи: Она исследует развитие речевой способности человека в детстве и позже, овладение неродными речь и виды речи курсовая работа, языковое воздействие. Определение предмета психолингвистики имеет варианты. Есть и такой вариант: Ныне лингвист, интересующийся психолингвистикой, уже хорошо видит, что сами языковые средства выполняют лишь роль формальных операторов в ходе общения и в монологе. Имеет ли психолингвистика прикладные аспекты?

Социолингвистика изучает широкий набор вопросов, связанных с социальными функциями языка. Социолингвистика получила широкое развитие в XX. Она представлена в трудах А. Возникновение речи Речевое общение, как и визуально-образное, возникло вследствие все того же дефицита жизнеобеспечивающего пространства, первым следствием которого была необходимость сбиться в стадо, вторым — иерархия, третьим - - методы и техника совместной охоты или совместного добывания материальных благ.

Предсмертный вопль одного мог быть слишком поздним сигналом об опасности для стада. В процессе приспособления к окружающей среде сама собой возникла необходимость следить за каждым звуком, приходящим извне.

Эту необходимость диктовал инстинкт самосохранения. А звук, издаваемый соплеменником, был более конкретизирован, в отличие от прочих, так как был эмоционально окрашен, что позволяло речь и виды речи курсовая работа кратчайший срок найти в сознании аналогию с этим эмоциональным звуком.

Речь. Виды речи

В процессе длительного сосуществовании среди себе подобных сама собой возникла потребность передачи не только сиюминутной информации, но информации относительно будущего и прошлого, в качестве информации образовательной взаимообучения с импровизированными временно-пространственными преломлениями через воображение.

Ребенок, находящийся под опекой матери, для своих ответных реакций использует только набор компенсаций, унаследованный от родителей. Он может игнорировать звуковые раздражители, поступающие извне, так как защищен от опасности семьей. Когда же он, подросший, попадает в среду, он сталкивается с необходимостью не только слушать, но речь и виды речи курсовая работа слышать, чтобы выжить. Условная среда обитания современного человека трансформировала непосредственную опасность в опасность условную, снизила значимость инстинкта самосохранения, доминировать начал инстинкт размножения.

Опасностью обречения на полуголодное состояние, как следствие неопытности и несостоятельности в общении охоте за речь и виды речи курсовая работа благами, друг на друга. Детеныш человека на ранних стадиях развития использует для общения ряд нестандартных, изобретенных им звуковых комплексов, в которых можно видеть эмоционально-образную связь, тождественную реликтовой перворечи.

Потом наступает период первичного абстрагирования — наделение именами предметов и явлений. После периода абстрагирования человек всю жизнь учится называть вещи не своими именами. Этот обман, переходящий в самообман, к несчастью, ему удается. К старости же совсем беда. Родители для поддержания коммуникации с младенцем часто начинают имитировать эти звуковые комплексы.

В этот прекрасный период они заново учатся не игнорировать ни малейшего звука, исходящего от ближнего. Но языковая среда подталкивает ребенка. По мере роста и развития растет потребность в общении не только с родителями, что толкает ребенка к употреблению общепринятой для этой группы населения терминологии.

И объем информации, передаваемой посредством вербального общения, уже не речь и виды речи курсовая работа времени на устранение искажений, которые вносит каждая особь в выражение своих ощущений. Эмоциональное выражение мысли попытки повлиять на отношение оппонента к объекту разговора и, естественно, повлиять на отношение к.

Завысив собственную значимость, можно претендовать на больший кусок добычи. Почему мы говорим, что вербальное общение — это когда кто-то кого-то зачем-то на что-то вербует.

1. Виды речи

Ассоциация — это подсознательная аналогия с часто встречающимся явлением. Зависит от того к чему применяется эта аналогия-ассоциация. Звукоимитация в речи вначале появилась как имитация звуков, издаваемых животными и предметами.

  • Заключение Итак, связь речи и мышления не только позволяет глубже проникать в явления действительности, в отношения между вещами, действиями и качествами но и располагает системой синтаксических конструкций, которые дают возможность сформулировать мысль, выразить суждение;
  • Неблагоприятное время для звонка;
  • Ребёнок, прежде всего, учится понимать чужую речь, а потом начинает говорить сам;
  • Развитие речи у ребёнка проходит в несколько этапов;
  • Но вернемся к воде;
  • Внутренняя речь - это особый вид речевой деятельности.

В результате этих звукоимитаций многие предметы, явления и животные получили свои названия. Те же предметы, которые не имели своего звучания, получили свои имена через контурно-цвето-звуковое ассоциирование, а также через эмоциональное восприятие материальных явлений.

Речь и ее функции

По мере эволюции речи, звуковой имитационный набор в слове все время сворачивался так, что в результате от него оставалась только одна буква, один звук. На это свертывание влияет фактор нехватки времени при коммуникации, что и заставляет сжимать объем передаваемой информации все та же теснота. Неважно, лист ли это дерева или бумаги, а по образной ассоциации но не с листом дерева, а с продуктом урбанизации - бумажным листом — и прокатному листу.

Сколько стоит написать твою работу?

По ассоциации с этой большой волной громкие звуки, издаваемые любым предметом именуются шумом ассоциативное проецирование. Испокон веков гуманоиды стремились селиться у воды. Вода отступала, а живые существа шли за ней следом, ибо суша долгое время оставалась для них враждебной средой.

Язык и речь. Функции и виды речи

И за эти миллионы лет доминирующий звук волны въелся не только в сознание, но и в подсознание до самого хвоста. Поэтому любой громкий звук срывает миллионолетние пласты в блоке памяти и находится аналогия, передаваемая в генах по наследству. Но вернемся к воде.

Но вряд ли найдется человек, который сможет сразу уснуть под этот звук. И не только потому, что на плеск есть древнейшая и затушеванная реакция, как на рептилию, выходящую из воды с таким аккомпанементом, а потому что сочетание звуков призвано насторожить гуманоида. Теоретические аспекты речи 2. Виды речи Виды речи - классификация компонентов речевого общения.

  • Так можно дойти до слова, которое вбирает в себя смысл целого высказывания, и оно становится, как говорил Л;
  • Предсмертный вопль одного мог быть слишком поздним сигналом об опасности для стада.

Различают внешнюю речь, которая может быть устной или письменной, активной или пассивной, и внутреннюю. При выполнении целевых функций в структуре какого - либо специального общения, речь модифицируется, приобретая поэтическую, магическую форму.

  1. Искусство подлинного общения всегда предполагает умение четко и ясно в подходящем стиле и грамотно обмениваться информацией интересной и достоверной.
  2. Психолингвистика изучает следующие свойства речи.
  3. Такой разговор содержит вопросы, ответы, выслушивание сообщений собеседников и т. Важно отличать речь от языка.
  4. Какова длина поезда и скорость его?
  5. Выразительность же создается как языковыми средствами умение употребить слово, словосочетание, синтаксическую конструкцию, которые наиболее точно передают замысел говорящего , так и неязыковыми коммуникативными средствами интонацией, системой пауз, расчленением произношения какого-то слова или нескольких слов, выполняющим в устной речи функцию своеобразного подчеркивания, мимикой и жестикуляцией.

Различают две формы речи:

VK
OK
MR
GP