Индивидуальные студенческие работы


Основы специальной педагогики и психологии курсовая

Причины и основные формы задержки психического развития.

  1. Патофизиология - наука о закономерностях возникновения, развития и течения патологических процессов. Совершенствование системы подготовки специалистов для коррекционно-педагогической работы; 5.
  2. В этом случае лучше проводить диагностику в психолого-педагогическом плане. Не сформирована игра и как совместная деятельность.
  3. Принцип коррекционной направленности, обучения и воспитания.

Показатели нарушения темпа нервно-психического развития. Психолого-педагогические особенности детей с задержкой психического развития. Направления коррекционной работы в дошкольных учреждениях.

Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Анализ особенностей методики коррекционной работы с данной категорией детей. Цели, виды формы коррекции психического развития детей с речевыми нарушениями.

Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии

Характеристика методов коррекционной работы педагога-психолога. Организация констатирующего эксперимента для исследования пространственных представлений у детей с задержкой развития психики.

Сколько стоит написать твою работу?

Методика коррекционной работы с детьми. Отставание в развитии мышления детей с нарушениями слуха. Роль элементов практики и речи в развитии мышления ребенка на примере глухонемых детей. Цели, задачи и принципы коррекционной работы с дошкольниками с ЗПР.

Разработка комплекса занятий по коррекции агрессивного поведения у данной категории детей. Общение детей с нормальным психическим развитием. Понятие "задержка психического развития" и ее классификация. Использование средств арттерапии в коррекционной работе с детьми с ЗПР. Основы специальной педагогики и психологии курсовая особенностей и основных видов групп детей с задержкой психического развития.

Анализ способности к реагированию на важные детали.

Специальная педагогика как наука - реферат

Характеристика обучения детей с нарушениями развития. Условия формирования готовности к школе ребенка в норме и с ЗРП. Разработка методики для изучения данной проблемы и оценка ее эффективности.

VK
OK
MR
GP