Индивидуальные студенческие работы


Курсовая работа с содержанием в ДОУ

Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста.

  • Рубинштейн, определяя данное понятие, пишет;
  • Если вы правообладатель и считаете что данная работа здесь размещена без вашего разрешения - пожалуйста, заполните форму и мы обязательно удалим ее с сайта;
  • Важное место в работе ДОУ занимают медико-педагогические совещания, отслеживающие развитие детей раннего возраста, детей логопедической группы;
  • Для примера приведем правильно написанное содержание тема;
  • Действия выполняются в форме проговаривания про себя.

Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. Методы обследования речи детей. Власенко,[и др Показать. Коррекционно-педагогическая работы в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи. Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателя по развитию связной речи детей дошкольного возраста с ОНР. Формирование речи у дошкольников. Экспресс-обследование фонематического слуха и готовности к звуковому анализу у детей дошкольного возраста.

Пособие для логопедов и студентов дефект. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи [Текст]: Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Основы теории и практики логопедии [Текст]: Если дошкольник плохо говорит.

Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. Коррекционное обучение, воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. Воспитание у детей правильного произношения: Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. Курсовая работа с содержанием в ДОУ в целом неполноценная речевая деятельность накладывает отпечаток курсовая работа с содержанием в ДОУ формирование у детей сенсорной, интеллектуальной и аффективно-волевой сферы.

Сегодня чудесный выходной день. Ею и другими учеными выделены три уровня речевого развития, отражающие типичное состояние компонентов языка у детей дошкольного возраста с ОНР [18,с.

Образец оформления контрольной работы по ГОСТу 2017-2018

Переход с одного уровня на другой курсовая работа с содержанием в ДОУ появлением новых языковых возможностей, повышением речевой активности, изменением мотива Показать все ционной основы речи и ее предметно-смыслового содержания, мобилизацией компенсаторного фонда. Первый уровень речевого развития характеризуется почти полным отсутствием словесных средств общения или весьма ограниченным их развитием в тот период, когда у нормально развивающихся детей речь оказывается уже полностью сформированной.

Активный словарь состоит из небольшого количества нечетко произносимых обиходных слов, звукоподражаний и звуковых комплексов.

Слова их заменители употребляются для обозначения лишь конкретных предметов и действий, причем они используются в самых разных значениях. Дети широко пользуются жестами, мимикой. В речи отсутствуют морфологические элементы для передачи грамматических отношений. Речь ребенка понятна лишь в конкретной ситуации. Описывая курсовая работа с содержанием в ДОУ уровень речевого развития, Левина Р. У них появляется фразовая речь. На этом уровне фраза остается искаженной в фонетическом и грамматическом отношении.

В спонтанной речи детей отмечаются уже различные лексико-грамматические разряды слов: Дети могут ответить на вопросы по картинке, связанные с семьей, знакомыми явлениями окружающего мира, но не знают многих слов, обозначающих животных их детенышей, части тела, одежду, мебель, профессии и т.

Характерным остается резко выраженный аграмматизм. Курсовая работа с содержанием в ДОУ обращенной речи остается неполным, так как многие грамматические формы различаются детьми недостаточно. Третий уровень речевого развития характеризуется появлением развернутой обиходной речи без грубых лексико-грамматических и фонетических отклонений.

  • Проблема деятельности изучалась учеными-психологами Н;
  • Сегодня чудесный выходной день Скрыть Автор24 - это фриланс-биржа.

На этом фоне наблюдается неточное знание и употребление многих слов, недостаточно полная сформированность ряда грамматических форм и категорий языка. В активном словаре преобладают существительные и глаголы, недостаточно слов, обозначающих качества, признаки, действия, состояния предметов. Страдает словообразование, затруднен подбор однокоренных слов.

Для грамматического строя характерны ошибки в употреблении предлогов - к, в, из-под, из-за, между, через, над и т. Звукопроизношение детей не соответствует возрастной норме: Связные речевые высказывания детей отличаются отсутствием четкости, последовательности изложения, в нем отражается внешняя сторона явлений и не учитываются их существенные признаки, причинно-следственные отношения.

Многие дети имеют нарушения артикуляционного аппарата: Обладая в целом полноценными предпосылками для овладения мыслительными операциями, доступными их возрасту, дети курсовая работа с содержанием в ДОУ в развитии отчасти наглядно-образного и в полной мере словесно-логического мышления. Без специального обучения дети с трудом овладевают анализом и синтезом, сравнением и обобщением.

В развитии детей дошкольного возраста особый интерес представляет изучение памяти, поскольку при коррекционном обучении задействованы разные ее модальности: Опора на все виды сенсорного восприятия и памяти дает возможность повысить успешность и эффективность логопедической помощи.

Логопед использует все виды памяти, в одном случае как основу речи, в другом как вспомогательное средство, позволяющее интенсифицировать обучение правильным речевым навыкам. Развиваясь курсовая работа с содержанием в ДОУ, память является и необходимой основой психического, в том числе речевого развития Выготский Л. Перечисленные особенности ведут к неумению вовремя включаться в учебно-игровую деятельность или переключаться с одного объекта или вида деятельности на.

Дети также отличаются низкой работоспособностью, быстрой утомляемостью и повышенной истощаемостью, что ведет к появлению разного рода ошибок при выполнении заданий. Особенности поведения детей с общим недоразвитием речи обычно связаны, как и у нормально развивающихся сверстников, с условиями курсовая работа с содержанием в ДОУ жизни в семье и детском саду. Однако при наличии неврологической симптоматики неврастения, минимальная мозговая дисфункция, астено-невротический или гиперкинетический синдром и пр.

У некоторых детей отмечаются повышенная нервозность, суетливость, двигательное беспокойство, возможны, агрессивность и повышенная конфликтность. У других детей отмечаются проявления тревожности, фобические расстройства, негибкость, пониженный фон настроения и недостаточная экспрессивность. Дети могут быть неуверенны в себе, малоинициативны, недостаточно общительны в силу несформированности коммуникативно-речевых навыков.

Личностная реакция на степень выраженности речевого дефекта, как правило, у дошкольников не выявляется. В основе системы логопедической работы лежит индивидуально-дифференцированный курсовая работа с содержанием в ДОУ подход, позволяющий, удовлетворять потребности интересы каждого конкретного ребенка, учитывать его индивидуальные особенности, направленно и эффективно осуществлять коррекцию речи у детей дошкольного возраста. Успех и эффективность коррекции речевого недоразвития у дошкольников определяется системой логопедической работы, одним из элементов которой является активное взаимодействие и преемственность в работе учителя-логопеда и воспитателей логопедической группы в целостном коррекционно - развивающем процессе.

На современном этапе в нашей стране идет активный процесс развития системы коррекционно-развивающего обучения детей с проблемами в речевом развитии, представляющего собой качественно новый уровень образовательного процесса, позволяющий рано выявлять и своевременно оказывать детям логопедическую иную помощь. Важный аспект работы в логопедической группе - развитие познавательной активности и познавательных интересов курсовая работа с содержанием в ДОУ детей.

При этом нужно учитывать своеобразное отставание в формировании познавательных процессов в целом, которое складывается у детей под влиянием речевого недоразвития, сужения контактов с окружающими, неправильных приемов семейного воспитания и других причин. В данном учреждении в каждой группе работают на постоянной основе учитель-логопед, воспитатель и помощник воспитателя, также курсовая работа с содержанием в ДОУ ДОУ есть педагог - психолог.

В связи с тем что во втором исследуемом учреждении группа детей с ОНР малочисленна всего курсовая работа с содержанием в ДОУ детей, для исследования была выбрана группа детей с общим недоразвитием речи - 16 чел.

В детском саду есть педагог-психолог. Эмпирический эксперимент проводился с детьми подготовительной к школе группе - 16 человек с диагнозом ОНР. Дети посещают детский сад комбинированного вида. Для проведения исследования были использованы две методики: Многочисленными научными исследования в области логопедической работы показали, что при выраженных нарушениях речи ранняя коррекционная работа с детьми приводит к значительной компенсации любых дефектов.

В данном дошкольном образовательном учреждении работают 5 логопедических групп: Для проведения исследования была выбрана подготовительная группа детей с общим недоразвитием речи. Все дети до начала учебного года были планово обследованы специалистами муниципальной дошкольной психолого - медико-педагогической комиссией ПМПК г.

Альметьевска и получили направление в логопедическую группу указанного детского сада с диагнозам ОНР. Все дети до начала учебного года были обследованы специалистами муниципальной дошкольной психолого - медико-педагогической комиссией ПМПК г.

Главные вкладки

В качестве объекта исследования выступала логопедическая работа для детей с речевыми нарушениями. В начале курсовая работа с содержанием в ДОУ года было проведено обследование детей по двум методикам: При этом уточняется, все ли предметы, изображенные на картинках, знакомы ребенку.

Затем логопед называет эти предметы по парам, а ребенку необходимо показать их на картинке и назвать. Обработка и оценка результатов: Выводы об уровне сформированности: Затем исследуют звуки в слогах, словах и предложениях. Проверяются следующие группы звуков: Звуки, слоги и предложения предлагается произнести по подражанию, а слова - по предметным картинкам.

  1. Гилбертом , которые уделяли большое внимание планированию, указывали на его ключевое значение в управлении.
  2. В соответствии с целями и задачами методической работы осуществляется мониторинг её эффективности.
  3. Воспитатели данной группы не требуют особой методической помощи, но нуждаются в поддержке инициатив и положительном психологическом климате внутри коллектива.
  4. У некоторых детей отмечаются повышенная нервозность, суетливость, двигательное беспокойство, возможны, агрессивность и повышенная конфликтность. У других детей отмечаются проявления тревожности, фобические расстройства, негибкость, пониженный фон настроения и недостаточная экспрессивность.

Сегодня чудесный выходной день Скрыть Автор24 - это фриланс-биржа. Все работы, представленные на сайте, загружены нашими пользователями, которые согласились с правилами размещения работ на ресурсе и обладают всеми необходимыми авторскими правами на данные работы. Скачивая работу вы соглашаетесь с тем что она не будет выдана курсовая работа с содержанием в ДОУ свою, а будет использована исключительно как пример или первоисточник с обязательной ссылкой на авторство работы.

Если вы правообладатель и считаете что данная работа здесь размещена без вашего разрешения - пожалуйста, заполните форму и мы обязательно удалим ее с сайта.

  1. Они не учитываются в общем объеме контрольной работы и в оформлении указываются в последнюю очередь.
  2. У других детей отмечаются проявления тревожности, фобические расстройства, негибкость, пониженный фон настроения и недостаточная экспрессивность. Главная цель сегодня — совершенствовать методы индивидуальной работы с воспитателями.
  3. Личностная реакция на степень выраженности речевого дефекта, как правило, у дошкольников не выявляется.
  4. Основы теории и практики логопедии [Текст]. Если дошкольник плохо говорит.

Заполнить форму Оценим бесплатно Эта работа вам не подошла? У наших авторов вы можете заказать любую учебную работу от 200 руб. Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 10 минут!

VK
OK
MR
GP