Индивидуальные студенческие работы


Курсовая работа по педагогике начальное образование

Предназначены для студентов дневного и заочного отделений факультета курсовая работа по педагогике начальное образование и методики начального обучения. Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра. Изображения картинки, формулы, графики отсутствуют. Методические рекомендации содержат требования к написанию курсовых работ; приведены темы, литература к каждой теме и методические указания к выполнению курсовой работы по отдельным курсовая работа по педагогике начальное образование.

Предназначены для студентов дневного и заочного отделений факультета педаго- гики и методики начального обучения Составитель А. Печатаются по решению редакционно-издательского Совета Калининградского го- сударственного университета.

Подписано в печать 3. Калининградский государственный университет, 236041, Калининград обл. ВВЕДЕНИЕ Курсовая работа по методике воспитания - это самостоятельная работа учеб- но-воспитательского характера, посвященная одному из актуальных вопросов воспитания младших школьников. По учебному плану курсовая работа выполняется на третьем курсе, и ее ос- новная задача - привлечение студентов к самостоятельному научному исследо- ванию.

Курсовая работа по методике воспитания предполагает не только само- стоятельное изложение содержания избранной темы на основе изучения соот- ветствующих литературных источников, но и обязательное проведение исследо- ваний в школе. Выполнение студентами курсовой работы предполагает: В процессе выполнения курсовой работы у студентов формируются важные умения и навыки педагогической исследовательской деятельности: Структура курсовой работы Курсовая работа должна состоять из введения, теоретической и практиче- ской частей, заключения и списка использованной литературы материал нужно располагать по параграфам.

Во введении следует курсовая работа по педагогике начальное образование актуальность данной проблемы для педагоги- ческой теории и практики. Во второй части практической следует описать педагогический опыт рабо- ты по данной проблеме конкретной школы отдельного учителяиспользуя ма- териалы наблюдений, бесед с учителями, детьми, родителями или публикации в педагогической периодике.

Особенно ценно здесь описание собственного педа- гогического опыта или элементов эксперимента. В заключении делается общий вывод по всей теме на основе теоретических выводов первой части и данных эксперимента, намечаются пути совершенство- вания данного аспекта в практике работы школы. Далее следует список использованной литературы.

Курсовая работа может содержать таблицы, графики, а также иметь прило- жения, куда помещаются материалы анкетных опросов, бесед с учащимися, кон- спекты уроков, рисунки и творческие работы учащихся и др. Оформление курсовой работы Курсовая работа должна быть аккуратно переписана от руки или, по воз- можности, отпечатана на машинке. Средний ее объем 60-80 страниц рукописно- го 30-40 машинописного текста.

Обязательны поля 2,5 см со всех сторонну- мерация страниц. Курсовая работа открывается титульным листом см. На второй странице помещается оглавление - это окончательно отредак- тированный план курсовой работы курсовая работа по педагогике начальное образование указанием страниц, на которых начинаются каждая глава и параграф в тексте.

Титульный лист, оглавление и выводы целесообразно писать и оформлять после того, как вся работа закончена и есть возможность оценить курсовая работа по педагогике начальное образование в целом. Полностью оформленная курсовая работа сдается научному руководителю на рецензирование. При необходимости она дорабатывается по его замечаниям, а затем ставится на защиту. При оценке курсовой работы учитывается: Проблемы повышения эффективности педагогических исследований.

Методология и методика дидактического исследования. Учет возрастных и психофизиологических особенностей младших школьников в воспитательной работе Примерное содержание. Рассмотрение специфики одного возрастного пе- риода младший школьный возраст с указанием особенностей мышления, вни- мания, памяти, поведения, уровня развития сознания и т. Личность и ее формирование в детском возрасте.

Знать ребенка, чтобы воспитывать. Учет индивидуальных особенностей младших школьников в воспитательной работе Примерное содержание. Индивидуальный подход как одно из исходных по- ложений организации воспитательного процесса. Изучение индивидуальных особенностей личности младшего школьника и курсовая работа по педагогике начальное образование, влияющих на ее раз- витие и формирование. Курсовая работа по педагогике начальное образование индивидуальных педагогических воздействий в опыте учителей начальных классов.

Выявить индивидуальные особенности двух-трех учащихся и разработать систему индивидуальных педагогических воздействий. Реализовать ее в своей практической деятельности и сделать соответствующие выводы о путях индивидуального подхода к школьникам с целью формирования у них положительных качеств.

Самооценка личности школьника и педагогические условия ее формирования. Индивидуальная работа в школе с трудными детьми. Формирование и развитие коллективистских взаимоотношений младших школьников в воспитальной работе Примерное содержание. Понятие об ученическом коллективе. Характери- стика коллективистских отношений. Особенности развития классного коллекти- ва младших школьников. Система коллективных творческих дел в формирова- нии и развитии коллективистских взаимоотношений.

Провести наблюдение и дать анализ уровня коллек- тивистских отношений младших школьников во внеклассной работе. Психологический климат в коллективе. Система коллективных творческих дел.

Причины возникновения детской запущенности и методы преодоления трудновоспитуемости младших школьников Примерное содержание. Проблема трудных детей в педагогической теории и школьной практике. Основные причины детской запущенности.

  • Психология отклоняющегося поведения и задача педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся;
  • Личность и ее формирование в детском возрасте.

Индивидуаль- ный подход к трудным детям в воспитательном процессе. Роль семьи в перевос- питании. Определить в процессе наблюдений причины отри- цательного отношения отдельных учащихся к учебной деятельности, к дисцип- лине, к школьному распорядку.

Проверить различные формы воздействия на трудных детей.

Курсовые работы по методике воспитания: Методические рекомендации

Воспитание педагогически запущенных детей. Социальные нормы и регуляция поведения. Психология отклоняющегося поведения и задача педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся. Индивидуальная работа с трудновоспитуемыми учащимися: Работа с трудными детьми.

Должны ли дети быть трудными? Знаете ли вы своего ребенка? Формирование у младших школьников навыков и привычек поведения в процессе творческих игр Примерное содержание.

Сущность творческих игр, их виды, структура. Игра как средство воспитания. Педагогические возможности творческой игры в фор- мировании навыков и привычек поведения культуры поведения младших школьников.

Методика педагогического использования творческой игры. Обобщить опыт организации творческих игр в сис- теме работы с детьми младшего школьного возраста в ГПД, во внеклассной ра- боте.

Как методы общения использовать: Провести несколько творческих игр на воспитание навыков и привычек поведения. Курсовая работа по педагогике начальное образование вать, сделать вывод. Творческие игры старших дошкольников. Шестилетний ребенок в школе. Формирование нравственных качеств в процессе эстетического воспитания младших школьников Примерное содержание.

Воспитание средствами искусства как педагогическая проблема. Нравственный аспект эсте- тического воспитания. Роль учителя в формировании нравственных качеств младших школьников. Обобщить опыт воспитания нравственных качеств в процессе эстетического воспитания младших школьников и применить имею- щиеся рекомендации в воспитательной работе с детьми. Изд-во политической литературы, 1988. Эстетическое воспитание уча- щихся средней школы во внеклассной работе.

Эстетическое курсовая работа по педагогике начальное образование в семье. Формирование у младших школьников эстетических понятий и представлений в процессе воспитательной работы Примерное содержание.

Общее понятие об эстетике. Особенности эстетических понятий и представлений младших школьников в воспитательной работе учителя. Выявить содержание и качество эстетических знаний у учащихся методы: В соответствии с выводами опре- делить содержание эстетических бесед, необходимых для коррекции знаний. Провести в соответствии с планом воспитательной работы две-три эстетические беседы, направленные на формирование системы эстетических знаний.

Дать анализ их результативности. Вопросы эстетического воспитания и эстетики. Эстетическое воспитание и нравственное формирование личности. Учим воспринимать эстетические свойства природы.

VK
OK
MR
GP