Индивидуальные студенческие работы


Курсовая работа педагогические технологии в образовательном процессе

Сохрани ссылку в одной из сетей: Педагогические технологии в образовательном процессе 1. Из истории становления понятия педагогической технологии Технология от греч.

Современные педагогические технологии 2 - реферат

В Словаре русского языка С. Технология — термин производственный. Однако распространение достижений научно-технического прогресса в различные области знаний и практики, проникновение технологического подхода в непроизводственную сферу жизнедеятельности общества выступают важнейшими общемировыми тенденциями социального развития.

Анализ зарубежной и отечественной научно-педагогической литературы по проблеме технологизации образовательного процесса и управления им позволяет выделить курсовая работа педагогические технологии в образовательном процессе формирования понятия педагогической технологии: Причины технологизации образовательного процесса школы: Действительно, традиционные методики обучения и воспитания, направленные на усвоение учащимися готовых ЗУНов, не создают условия для формирования у них коммуникативных, проектировочных, оценочных, рефлексивных умений, которые и составляют суть так называемых универсальных способностей или компетенций личности.

Именно интеллектуальные, коммуникативные, информационные и другие виды компетенций личности позволяют ей успешно разрешать нестандартные ситуации в новых условиях; недостаточно высокий уровень результативности учебно-воспитательного процесса современной школы свидетельствует о том, что традиционные методики себя исчерпали.

  • При этом типе учения учащемуся рекомендуется конспектирование учебного материала, выступление с докладом и в дискуссии, участие в дидактических играх;
  • Но тогда учитель был единственным источником информации.

Необходимо отметить, что у истоков технологизации педагогики стоял А. Макаренко, смело использовавший понятие педагогической техники. И все же массовое внедрение педагогических технологий исследователи курсовая работа педагогические технологии в образовательном процессе к началу 60-х годов и связывают его с реформированием вначале американской, а затем и европейской школы. Наиболее известные авторы современных педагогических технологий за рубежом: Отечественная теория и практика осуществления технологических подходов к обучению отражена в научных трудах П.

  • Если сравнить возможности достижения целей в когнитивной и аффективной областях, то следует отметить, что когнитивные цели могут быть достигнуты в ходе урока и серий уроков;
  • Беспалько определяет педагогическую технологию как проект определенной педагогической системы, осуществляемой на практике;
  • Области деятельности и целей, которые она охватывает;
  • Эти исходные установки должны конкретизировать современные подходы к оценке достижений дошкольников, а также создавать условия для индивидуальных и дифференцированных заданий.

В настоящее время педагогические технологии в науке рассматриваются как один из видов человековедческих технологий и базируются на теориях психодидактики, социальной психологии, кибернетики, управления и менеджмента Шепель В.

Настольная книга бизнесмена и менеджера. В современной педагогической теории нет единой, общепринятой позиции в отношении сущности слагаемых характеристик понятия педагогической технологии. Это связано с продолжающимся спором о том, является ли педагогика, педагогическая деятельность наукой или искусством. Курсовая работа педагогические технологии в образовательном процессе основано на интуиции, технология — на науке. Используется целый ряд определений.

В российском учебном пособии по педагогике под ред. Беспалько определяет педагогическую технологию как проект определенной педагогической системы, осуществляемой на практике. Педагогическая система является основой для разработки технологии.

Основное внимание сосредоточено на предварительной разработке учебно-педагогического проекта.

  • Впервые задача построения такой схемы педагогических целей была поставлена после окончания второй мировой войны, когда группа американских педагогов провела многолетнее исследование, чтобы разработать общие способы и правила четкой формулировки и упорядочения педагогических целей;
  • К примеру, если в качестве цели урока задан II уровень усвоения, то оценка Х в группе не должна быть ниже 4 баллов, а s не больше 0.

Технология обучения определяет структуру и содержание учебно-познавательной деятельности учащихся Беспалько В. Основы технологии обучения профессиональной педагогической деятельности.

Сколько стоит написать твою работу?

Энциклопедия педагогических средств, коммуникаций и технологий. В каждом из вышеприведенных определений технологий выделяются общие признаки технологизации образовательного процесса. Критерии технологичности учебного процесса школы по Г.

Кафедра Педагогики

Каждая из технологий основана на одной или нескольких теориях философских, педагогических или психологических. Например, программированное обучение — на бихевиористской теории; развивающее обучение — на теориях учебной деятельности и содержательного обобщения; интегральная технология — на теории поэтапного формирования курсовая работа педагогические технологии в образовательном процессе действий, теории проблемного обучения, идее укрупнения дидактических единиц и т.

Она предполагает достижение запланированного результата с оптимальными затратами средств и времени на обучение; воспроизводимость, то есть тиражирование, передача и заимствование технологий другими педагогами.

Курсовая работа - Современные педагогические технологии

Сравнительный анализ традиционного и технологического подходов к процессу обучения Таблица 22.

VK
OK
MR
GP