Индивидуальные студенческие работы


Курсовая работа на тему золотой век русской культуры

Проникновение элементов капиталистических отношений в экономику усилило потребность в грамотных и образованных людях. Города стали основными культурными центрами. Новые социальные слои втягивались в общественные процессы.

Культура развивалась на фоне всё возрастающего национального самосознания русского народа и в связи с этим имела ярко выраженный национальный характер. Существенное влияние на литературу, театр, музыку, изобразительное искусство оказала Отечественная война 1812 года.

Однако консервативные тенденции в политике императоров Александра I и Николая I сдерживали развитие культуры. Правительство активно боролось с проявлениями передовой общественной мысли в литературе, публицистике, театре и живописи. Оно препятствовало широкому народному образованию.

Крепостничество курсовая работа на тему золотой век русской культуры давало возможности пользоваться высокими культурными достижениями всему населению. Культурные запросы и потребности верхушки общества были иными, чем у народа, у которого складывались собственные культурные традиции.

Необычайный взлёт отечественной культуры в первой половине XIX века позволил назвать это время "Золотым веком".

  • Особенности художественной литературы, музыкальной культуры, развитяе науки в XIX веке;
  • Другое направление - гражданский, революционный романтизм проявился в творчестве К;
  • Особого расцвета достигает в XIX веке русское искусство, во всех своих видах и формах явившее миру соцветие великих имен гениев мирового масштаба;
  • В 30-е годы открылось несколько школ для дочерей гвардейских солдат и матросов-черноморцев;
  • В трудах крупнейших ученых-искусствоведов В;
  • Орловского и в изваяниях.

Если в экономическом и социально-политическом развитии Россия отставала от передовых европейских государств, то в культурных достижениях она не только шла вровень с ними, но и часто опережала. Первая половина 19 века характеризуется быстрым ростом и распространением культуры. Общая тенденция этого периода — растущая демократизация культуры, охват просвещением все более широких слоев народа.

Разночинные слои общества не только приобщаются к культуре, вырабатываемой русским дворянством, но и становятся творцами русской культуры, задавая ее новые мотивы и тенденции. Церковь, подчиненная государству и воспринявшая формы западной курсовая работа на тему золотой век русской культуры, являет образцы подвижничества, утверждающего православную традицию.

Вполне освоившись в пределах европейской образованности, русская культура напряженно ищет образ национально-культурной самобытности, вырабатывая национальные формы бытия в современной цивилизации. Идеи гражданственности и народности становятся ареной борьбы идеологий. Целью контрольной работы является рассмотрение развития русской культуры первой половины XIX века, которая в конечном счёте определялась экономическими и социально-политическими процессами, происходившими в жизни страны.

"Золотой" век русской культуры

Кроме того, в середине XIX века всё более осознавалось растущее мировое значение русской культуры. Уровень образованности общества является одним из показателей культурного состояния страны. В первой половине XIX века в России законодательно оформилась замкнутая сословная система просвещения и образования. В 1802 году было создано Министерство Народного образования. Школьное обучение не было предусмотрено для крепостных крестьян.

Лишь единицы имели возможность получить зачатки грамотности у приходского дьячка. Для государственных крестьян были созданы особенно после проведения реформы П.

Киселева приходские училища с программой обучения, рассчитанной на один год.

Золотой век русской культуры

В курсовая работа на тему золотой век русской культуры дети недворянского происхождения учились в уездных училищах, дети дворян в гимназиях. Кроме того, открывались и специальные средние учебные заведения, кадетские корпуса и. Образцовым учебным заведением стал с 1811 года знаменитый Царскосельский лицей. Программа преподавания в нем почти соответствовала университетской.

В лицее получили образование литераторы А. Салтыков - Щедрин; дипломаты А. Гире; министр народного просвещения Д. Широко была распространена система домашнего образования. В ней основное внимание уделялось изучению иностранных языков, словесности, музыки, живописи, правил поведения в обществе. В первой половине XIX века в России не было системы женского образования. Только для дворянок открыли несколько закрытых институтов средних учебных заведенийсозданных по образцу Смольного института благородных девиц.

Программа была рассчитана на 7-8 лет обучения и включала арифметику, словесность, историю, иностранные языки, музыку, танцы, домоводство.

  • Второй этап охватывает 60-80-е гг;
  • Тарту , Петербурге на базе Педагогического института , Казани, Харькове;
  • Кипренского 1782-1836 выделяются среди современных ему произведений портретного искусства одухотворенностью и пленительной простотой образов;
  • Шушерина 1753-1813 , А;
  • Распространению знаний способствовали также ежегодные с конца 20-х годов XIX века всероссийские промышленные и сельскохозяйственные выставки.

В начале XIX века в Петербурге и Москве были созданы школы для девушек, отцы которых имели обер - офицерское звание. В 30-е годы открылось несколько школ для дочерей гвардейских солдат и матросов-черноморцев. Однако основная масса женщин была лишена возможности получить даже начальное образование.

В политике правительства по отношению к начальному и среднему образованию доминировали консервативные тенденции. Многие государственные деятели осознавали курсовая работа на тему золотой век русской культуры потребность в образованных или хотя бы грамотных людях. В то же время они боялись широкого просвещения народа. Эту позицию обосновал шеф жандармов А. Под строгим правительственным контролем находились все программы образовательных учреждений. Они усиленно наполнялись религиозным содержанием и принципами, воспитывавшими монархические чувства.

Однако, даже в этих сложных условиях, высшее образование продолжало развиваться. Открывались новые университеты в Дерпте ныне г. ТартуПетербурге на базе Педагогического институтаКазани, Харькове.

  1. Гурилев 1803-1858 , Н.
  2. Гончаров 1812-1891 , М. А, Алябьев 1787-1851 , А.
  3. Феноменальный взлет духовной культуры России означал достижения высочайших вершин в литературе, музыке, живописи, истории и философии.

Юридический статус университетов определялся Уставами 1804 и 1835 годов. В последнем наглядно проявилось усиление консервативной линии в политике правительства. Университеты потеряли свою автономию, а повышение платы за обучение больно ударило по малоимущим слоям молодежи, стремившейся к знаниям. Для подготовки квалифицированных кадров были созданы специальные высшие учебные заведения: Медико-хирургическая академия, Технологический, Строительный и Межевой институты, Высшее училище правоведения, Лазаревский институт восточных языков и.

Университеты институты стали основными центрами, пропагандировавшими современные научные достижения и формировавшими национальное самосознание. Большой популярностью пользовались публичные лекции профессоров Московского университета по проблемам отечественной и всеобщей истории, коммерческим и естественным наукам. Особую известность приобрели лекции по всеобщей истории профессора Т. Несмотря на препятствия, чинимые правительством, происходила демократизация состава студенчества.

Разночинцы - выходцы из недворянских слоев, стремились получить высшее образование. Многие из них занимались самообразованием, пополняя ряды складывавшейся курсовая работа на тему золотой век русской культуры интеллигенции. Среди них поэт А. Кольцов, публицист историк Н. Полевой, литературный критик и академик Петербургской академии наук А.

Никитенко, многие другие известные в будущем ученые. Важной задачей в процессе становления национальной культуры была разработка правил и норм русского литературного и разговорного языка.

  • Они усиленно наполнялись религиозным содержанием и принципами, воспитывавшими монархические чувства;
  • В русской культуре XIX века сформировались все предпосылки современной культуры России;
  • Широкое распространение и влияние в русской культуре начала века имел романтизм;
  • Основное направление в русской художественной культуре первых десятилетий XIX в;
  • Он дает глубокое и беспощадное разоблачение чиновной камарильи, ее беззаконий и произвола;
  • Виды театров, рассвет русской литературы.

Это имело особое значение в связи с тем, что многие дворяне не умели ни строчки написать по-русски, не читали книги на родном языке. Существовали различные мнения о том, каким быть русскому языку. Некоторые выражали протест против низкопоклонства перед Западом использования иностранных слов, преимущественно французских, в русском литературном языке.

Последние запросы

Большое значение для решения этой проблемы имели создание словесного отделения в Московском университете и деятельность Общества любителей российской словесности.

Разработка основ русского литературного языка окончательно осуществилась в творчестве писателей Н. Греч написал "Практическую русскую грамматику".

Распространению знаний способствовали многие научные общества: Географическое, Минералогическое, Московское общество испытателей природы.

Общество истории и древностей российских, упомянутое выше Общество любителей российской словесности. Они устраивали публичные лекции, печатали отчеты и сообщения о наиболее выдающихся достижениях отечественной науки, финансировали различные исследования.

Золотой век русской культуры

Особое значение для просвещения народа играло издание книг. В начале XIX века существовали лишь государственные типографии, в 30 - 40-е годы распространилось частное книгоиздательство. Оно, прежде всего, связано с именем А. Смирдина, которому удалось удешевить стоимость книг, увеличить тиражи и сделать книгу широко доступной.

Он был не только предпринимателем, но известным издателем-просветителем. В первой половине XIX века курсовая работа на тему золотой век русской культуры оживилось газетное и журнальное.

Кроме "Санкт-Петербургских" и "Московских ведомостей", появились многие частные газеты "Северная пчела", "Литературная газета" и. Первым русским общественно-политическим журналом был "Вестник Европы", основанный Н. Материалы патриотического содержания публиковались в журнале "Сын отечества".

Золотой век русской культуры — реферат

Огромной популярностью в 30—50-е годы пользовались литературно - художественные журналы "Современник" и "Отечественные записки", в которых сотрудничали В. Герцен и другие прогрессивные общественные деятели. В 1814 году в Петербурге появилась первая публичная библиотека, ставшая национальным книгохранилищем. В дальнейшем публичные и платные библиотеки открывались во многих провинциальных городах.

Нередки стали крупные частные книжные коллекции в домах не только богатых людей. В первой половине XIX века начали открываться общедоступные курсовая работа на тему золотой век русской культуры, ставшие местом курсовая работа на тему золотой век русской культуры вещественных памятников, представлявших историческую, культурную и художественную ценность.

Примечательно, что музейное дело более быстрыми темпами развивалось в провинциальных городах: Барнауле, Оренбурге, Феодосии, Одессе. В 1831 году был основан Румянцевский музей в Петербурге. Он содержал книги, рукописи, монеты, этнографические коллекции. Всё это было собрано графом Н. Румянцевым и передано после его смерти государству. В 1861 году собрание было перевезено в Москву и послужило основой Румянцевской библиотеки ныне Российская государственная библиотека.

VK
OK
MR
GP