Индивидуальные студенческие работы


Курсовая работа на тему социальная работа с детьми группы риска

Нормативно-правовое обеспечение социальной работы с детьми группы риска.

  • Данная функция предполагает консультирование лиц, заинтересованных в разрешении социально-педагогических проблем детей группы риска;
  • Отклоняющееся поведение в разрезе микросоциума;
  • Одна из них, и весьма существенная,— падение авторитета семьи и школы, их взаимоотчуждение;
  • Процесс развития личности зависит от окружающего социального пространства, субъектами которого являются семья, школа, сверстники, сам ребенок и др;
  • Это положение имеет и эмпирические подтверждения;
  • Обучение родителей педагогической реакции на поведение подростка.

Принципы, стандарты поведения социального работника. Этическая регламентация квалифицированных манер сдерживания социальных работников во взаимоотношении с разными категориями людей. Определение семьи "группы риска", классификация семей.

Работа с детьми группы риска

Причины попадания семьи в "группу риска". Технологии социально-педагогической работы с семьями "группы риска". Профилактический и диагностический уровни.

Социальная работа с детьми

Факторы, определяющие особенности психического и личностного развития индивидуума. Психологическая помощь детям группы риска. Роль идентификации-обособления в развитии индивидуальности.

Причины отклоняющегося поведения детей.

  • Особое значение в силу негативной возрастной динамики девиантного поведения приобретает ранняя профилактика отклонений в поведении детей и подростков;
  • Высокий, социально обусловленный риск нарушений психической адаптации, отклонений личностного развития, школьная неуспешность и проблемы поведения наблюдаются в группе детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев, мигрантов, из семей, испытывающих серьезные социальные лишения;
  • Мы в своем исследовании опирались на типологию личности несовершеннолетних правонарушителей, используемую в исследованиях Р;
  • Особое значение в силу негативной возрастной динамики девиантного поведения приобретает ранняя профилактика отклонений в поведении детей и подростков;
  • На основе выделенных проблем была составлена индивидуальная программа по социальной реабилитации и адаптации данного подростка.

Социальная работа с детьми и подростками по месту жительства на примере зарубежного опыта и промышленного района г. Мероприятия, направленные на профилактику девиантного поведения ребят. Раскрытие сущности и определение целей технологии социальной работы с детьми с девиантным поведением.

  • Такие дети, как правило, лишены нормальных условий для развития, что и приводит к, разного рода негативным последствиям психологического и социального характера;
  • Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками;
  • Достаточное длительное воздействие неблагоприятных условий жизни детей в семьях вызывает негативные психические, физические и другие изменения в организме ребенка, приводящие к тяжелейшим последствиям.

Оценка эффективности социального проектирования на примере реализации проекта "Школа Супергероев". Семья с детьми-инвалидами как одна из категорий семей группы риска.

Социальная работа с детьми из неблагополучных семей

Модернизация адресной помощи семьям с детьми-инвалидами в Реабилитационном центре "Апрель" г. Их сравнительный анализ у подростков "группы риска" и "группы норма".

Причины развития отклоняющегося поведения, его распространенность в обществе.

Дети группы риска

Иерархическая оценка ценностей подростков обеих групп. Нормативно-правовые и психолого-педагогические аспекты социальной работы с семьями.

Сколько стоит написать твою работу?

Педагогическая и социальная запущенность как первопричины десоциализации несовершеннолетних. Методика социально-педагогической работы с детьми и подростками группы социального риска.

  1. Разные названия отражают различные точки зрения на эту категорию детей, которые, в свою очередь, обусловливают и различные подходы в работе с ними. Семейное неблагополучие порождает массу проблем в поведении детей, их развития, образе жизни и приводит к нарушению ценностных ориентаций.
  2. Таким образом создаются типологизации, основывающиеся на различных критериях.
  3. Практика социальной работы комиссии по делам несовершеннолетних с детьми и семьями группы риска.
  4. Тенденции, обнаружившие себя к началу 90-х гг.
  5. Основными причинами попадания детей в группу риска являются следующие обстоятельства жизни этих детей. Профессиональная коммуникативная толерантность проявляется в рабочей обстановке, во взаимодействии с теми людьми, с которыми приходится иметь дело по роду деятельности клиентами, пациентами.
VK
OK
MR
GP