Индивидуальные студенческие работы


Курсовая профессиональное развитие и обучение персонала

В свою очередь рост культурно-технического уровня трудящихся является одним из важнейших условий обеспечивающих поступательный процесс общества. С экономической точки зрения культурно-технический уровень предприятия - это богатство, которое дает предпосылку для развития и повышения эффективности производства и научно-технического прогресса. Поэтому тема исследования актуальна абсолютно для каждой коммерческой организации. Еще одним важным моментом является характерная особенность современного производства использование высокотехнологичной компьютерной техники, автоматизация технологических процессов, что требует дальнейшего совершенствования подготовки кадров к овладению этим оборудованием.

Причем важной курсовая профессиональное развитие и обучение персонала является необходимость изыскания использования новых форм и методов подготовки кадров для работы с новейшей техникой, освоение которой имеет существенное значение для повышения эффективности производства. В связи с этим изменяется и сам процесс подготовки рабочих кадров.

Профессиональное развитие и совершенствование персонала в организации

Целостная система подготовки кадров обеспечивающая воспроизводство квалифицированной рабочей силы в соответствии с потребностями развития производства и его постоянного технического обновления, должна быть рассчитана на то, чтобы воздействовать курсовая профессиональное развитие и обучение персонала каждого работника в течение всей его трудовой деятельности.

Каждая ступень обучения призвана быть продолжением предыдущей и в наибольшей курсовая профессиональное развитие и обучение персонала отвечать как способностям и курсовая профессиональное развитие и обучение персонала работника, так и потребностям производства.

Ускоренное развитие научно-технического прогресса и быстрое устаревание профессиональных знаний и навыков являются не единственными факторами, определяющими значительно возросшую роль профессионального обучения - оно помогает фирме соответствовать ужесточившимся требованиям рынка.

Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи: Предметом исследования являются принципы, методы, направления по совершенствованию развития и обучения персонала. Для решения поставленных задач использованы методы: Значительный вклад в исследования концептуальных вопросов науки обучения и развития персонала внесли работы следующих ученых: Данная работа состоит из введения, трех разделов, заключения и библиографического списка.

В первой главе описаны теоретические основы профессионального развития и обучения персонала. В третьей главе содержатся предложения по совершенствованию системы профессионального обучения и развития персонала. Теоретические основы профессионального развития и обучения персонала. При этом возможны три аспекта рассмотрения [2. Эти аспекты рассмотрения карьеры имеют определенные взаимосвязи.

Институциональные образцы карьеры образуют, например, для индивида, который вынужден следовать институциональным предписаниям в его профессиональном развитии, определенные нормативные рамки и нормативные системы предписаний для реализации и оценивания его собственной карьеры, прежде всего в плане дальнейшего развития его возможностей.

Такие социальные нормы и ожидания влияют на временные признаки карьеры, обусловливая, например, время перехода из образовательной системы в производственную сферу или время выхода из профессии.

Также и объективная карьера связана с субъективной, так как объективный ход карьеры отражается в субъективном плане, а субъективная карьера проявляется в том, что индивидуальные интенции влияют на пересмотр профессионально - экономических возможностей. Основной движущей силой профессионального развития является стремление личности к интеграции в социальный контекст на основе идентификации социальным группам институтам.

В различных культурно-исторических и биографических условиях это стремление выражается в ориентациях на разные профессиональные области, характеризующиеся особым предметом труда горизонтальная ориентацияи на разные квалификационные уровни, обусловленные объемом и качеством общего и профессионального образования вертикальная ориентация.

На психотехническом этапе развития профессиональной психологии основным выступало понятие профессиональной пригодности человека - курсовая профессиональное развитие и обучение персонала его психофизиологическим показателям скорость реакции, утомляемость, устойчивость внимания и т.

Таким образом, осознание важности профессионального обучения для достижения соответствия человека и профессии привело к тому, что стали использоваться основные теоретические конструкты исследовательская методология психологии общего развития. Что же такое развитие человеческих ресурсов? Вследствие этого процесса происходит либо дезинтеграция всей системы, либо переход ее на новый, более высокий уровень функционирования.

Используя данное определение, развитие человеческих ресурсов можно понимать как развитие персонала организации, которое происходит через качественный скачок от существующей модели мышления конкретного человека, к курсовая профессиональное развитие и обучение персонала, более высокоорганизованной модели мышления. И скачок этот становится возможным в результате накопления этим человеком необходимой массы знаний [1.

Если говорить более конкретно, то развитие человеческих ресурсов представляет собой систему обучения, организационного развития и профессионального роста персонала, функционирование курсовая профессиональное развитие и обучение персонала направлено на решение текущих и стратегических задач компании путем достижения более высокой индивидуальной и организационной эффективности.

Другими словами, развитие человеческих ресурсов - целенаправленная область деятельности, ориентированная на создание наиболее эффективной системы развития сотрудников с точки зрения их вклада в развитие компании. Однако представляется более разумным подход других специалистов, которые выделяют профессиональное обучение как одну из областей более широкой сферы развития человеческих ресурсов, в которую помимо обучения, входят: Чтобы понять, в чем заключается процесс профессионального обучения, представляется целесообразным сначала рассмотреть общую структуру знаний, которыми может обладать сотрудник организации [6.

Она представляет собой совокупность трех видов знаний: Система таких принципов называется корпоративной культурой компании.

Профессиональное развитие персонала предприятия (курсовая)

Очевидно, что, в идеале, любой сотрудник организации должен обладать в совершенстве первым и третьим видом знаний, а для каждого менеджера пусть даже и самого низшего звена управления необходимыми являются еще и знания второй группы. В зависимости от приобретения и развития той или иной группы знаний сотрудник имеет возможность совершить в организации карьеру в различных направлениях. Под профессиональным обучением понимается любая деятельность, сознательно проводимая для развития и поддержки ключевых компетенций персонала, требующихся для выполнения работы в настоящее время, или для развития потенциала сотрудников, необходимого для выполнения работы в будущем.

Более конкретно, профессиональное обучение - это процесс непосредственной передачи новых профессиональных навыков или знаний сотрудниками организации. В последнее время в нашей стране многие компании начинают рассматривать расходы на обучение персонала как приоритетные и необходимые, понимая, что именно высококвалифицированные кадры курсовая профессиональное развитие и обучение персонала решающим фактором в их выживании и развитии.

Список некоторых из них представлен курсовая профессиональное развитие и обучение персонала таблице 1 [8. Предприятия, развивающие своих сотрудников ПредприятиеОбщее количество сотрудниковПрошли корпоративное обучение в 2007 г. Получают второе высшее образование или Курсовая профессиональное развитие и обучение персонала за счет компании чел. Получили повышение в 2007 г. В настоящее время 40 менеджеров среднего звена по выходным изучают практический маркетинг, финансовый менеджмент и управление ресурсами на шестимесячных курсах повышения квалификации в Международном институте менеджмента ЛИНК по программам Открытого университета Великобритании.

В настоящее время компания АйТи активно участвует в Государственной программе подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ по направлению Технологический менеджмент". Главная цель данной программы - формирование у специалистов российских компаний комплекса знаний в области управленческой, правовой, финансовой, экономической деятельности; привитие навыков оценки коммерческого потенциала технологий для управления инновациями на ранней стадии их развития; развитие новых направлений финансово-хозяйственной деятельности в условиях рыночной экономики: В рамках данной программы проходят обучение 19 сотрудников компании.

Что касается чисто российских фирм, то в последнее время и некоторые из них начинают уделять профессиональному обучению должное внимание. Так, в 2007 г. Работая у нас, человек постоянно учится.

Профессиональное развитие и обучение персонала (на примере ЗАО 'Эффект')

Специалисты ездят стажироваться в ведущих мировых мультинациональных компаниях. Это практически неограниченные возможности карьерного и профессионального роста.

В компании всячески поощряют и стимулируют сотрудника к освоению смежных областей. Упереться в карьерный потолок успешному работнику практически невозможно: В обучении выделяются два основных направления: Кроме того, отдел кадров компании разработал новую учебную программу, позволяющую сотрудникам освоить специальность продавца или менеджера по сбыту.

Выбранный режим обучения - занятия раз в неделю или раз в две недели. Из 300 первоначально отобранных сотрудников компании и студентов старших курсов омских вузов после тестирования и деловой игры, проведенных психологами МГУ, осталось 60 человек.

Их обучают находить нестандартные решения в конкретных ситуациях, презентовать и продвигать товары на рынок, составлять бизнес-планы и т. Она отбирает самых способных учеников средних школ Кольского полуострова и оплачивает их обучение в Санкт-Петербургском институте стали и сплавов и технических вузах Мурманска, где все 5 лет обучения они получают фирменную стипендию от 4 до 10 МРОТа практику проходят на комбинатах компании. Как уже было отмечено выше, концепция человеческого капитала рассматривает расходы на профессиональное обучение персонала как инвестиции, приносящие реальную прибыль организации.

Однако практика показывает, что далеко не всегда отдача от обучения оправдывает затраченные на него средства. В связи с этим для всех компаний, закладывающих в свой бюджет расходы на профессиональное обучение, встает вопрос о его эффективности.

В общем случае эффективность любого рода инвестиций определяется соотношением двух показателей: Таким образом можно сделать вывод о том, что эффективность профессионального обучения можно рассматривать как соотношение между суммарными затратами на организацию и проведение обучения и его финансовыми результатами. При этом при расчете издержек важно учесть все составляющие их компоненты - оплата услуг преподавателей, консалтинговых и тренинговых фирм, расходы на аренду учебных помещений, приобретение учебных материалов и оборудования, командировки, питание и проживание, а также издержки, связанные с отсутствием на своих рабочих местах сотрудников, проходящих и осуществляющих обучение.

Стоит отметить, что на практике точно рассчитать расходы на организацию и проведение обучения совсем не просто, поскольку существующие модели определения стоимости и нормирования затрат на обучения очень сложны. Это будет достигнуто с помощью инвестиций в новое оборудование, оптимизации и новаторскому подходу в подборе ассортимента, усовершенствования структуры закупок, увеличения маркетинговой активности. Важную роль в этом сыграет обучение и повышение квалификации персонала. Успешное становление и укрепление позиций фирмы стало возможным во многом благодаря вдумчивой кадровой работе.

Большое внимание уделяется кадрам. Персонал рассматривается, как главное достояние компании, как наиболее ценный актив. На предприятии организуется обучения персонала на рабочем месте и вне рабочего места табл. ГодКол-во работников, прошедших обучение и повышение кв-иЗатраты на обучение и повышение квалификации, тыс. В 2007 году проводилось обучение рабочих цеха без отрыва от производства. В 2008 году количество обучающихся увеличилось на 6 человек, но обучение также проводилось на рабочем месте.

В 2007 году курсовая профессиональное развитие и обучение персонала прошли менеджеры среднего и высшего звена. В 2008 году, в связи с покупкой курсовая профессиональное развитие и обучение персонала оборудования, возникла необходимость переобучить работников цеха 24 человека.

Приобретя необходимые опыт и знания, работники смогли обучать других рабочих цеха благодаря наставничеству. Для менеджеров среднего звена организовывались тренинги: Менеджеры высшего звена участвовали в семинарах курсовая профессиональное развитие и обучение персонала конференциях. Повышение квалификации персонала непосредственно на предприятии осуществляется: Занятия на производственно-экономических курсах заканчиваются сдачей квалификационных экзаменов.

Продолжительность обучения на курсах не менее 36 часов. Высшее12,116,418,526,7Среднее специальное55,55862,356,5Среднее и неполное среднее32,425,619,216,8 Из таблицы 6.

Это говорит об эффективной работе отдела кадров: Выделяется недостаточно финансовых ресурсов на обучение и повышение квалификации. Недоработанная программа обучения менеджеров среднего звена и недостаточная их доля в общем количестве обучающихся.

Недооценка роли мотивации сотрудников при их обучении и развитии. Подводя итог, можно сделать следующий вывод о том, что на повышение трудового потенциала организации влияют: Поэтому служба управления персоналом должна уделить особое внимание мотивации сотрудников к обучению и созданию соответствующего отношения курсовая профессиональное развитие и обучение персонала.

Перечислим факторы, которые могут мотивировать сотрудников на активное участие в программе профессионального обучения: В организациях, для которых профессиональное обучение является ценностью, вероятность проведения эффективного обучения гораздо выше, чем в компаниях, где этому аспекту не уделяют должного внимания.

Причиной тому, прежде всего, отношение к обучению курсовая профессиональное развитие и обучение персонала стороны руководства и его сотрудников, заложенное в корпоративной культуре.

Эти отношения имеют два аспекта: Проиллюстрируем важность отношения руководства к обучению примером [2. В кризисных условиях августа 2006 г.

VK
OK
MR
GP