Индивидуальные студенческие работы


Курсовая на тему система образования РФ

Организационно-правовая система управления образованием 2. Общая структура системы образования РФ Заключение Список использованной литературы Введение Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, курсовая на тему система образования РФ преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития.

В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала. Российская система образования способна конкурировать с системами образования передовых стран.

При этом необходимы широкая поддержка со стороны общественности проводимой образовательной политики, восстановление ответственности и активной роли государства в этой сфере, глубокая и всесторонняя модернизация образования с выделением необходимых для курсовая на тему система образования РФ ресурсов и созданием механизмов их эффективного использования.

В Российской Федерации разработаны программные документы о стратегии развития образования. Прежде всего, следует отметить Концепцию модернизации российского образования на период до 2010 года. Концепция развивает основные принципы образовательной курсовая на тему система образования РФ в России, которые определены в Законе Российской Федерации "Об образовании", Федеральном законе "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" и раскрыты в Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года, а также Федеральной программе развития образования на 2000-2005 годы.

Концепция взаимосвязана с Основными направлениями социально-экономической политики Правительства Российской Федерации на долгосрочную перспективу и определяет приоритеты и меры реализации генеральной, стратегической линии в предстоящее десятилетие - модернизации образования.

Таким образом, в свете начавшейся модернизации образования тема работы представляется актуальной и своевременной. Организационно-правовая система управления образованием Под образованием понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства, который сопровождается констатацией достижения обучающимся определенных государством образовательных уровней образовательных стандартов. Право на образование -- одно из курсовая на тему система образования РФ и неотъемлемых конституционных прав граждан России.

Сейчас каждый третий -- около 50 млн. Под основным общим образованием в настоящее время понимается девятиклассное образование. За последние десять лет система высшего и среднего образования в Российской Федерации подверглась реформированию, что в первую очередь нашло выражение в пересмотре действующего законодательства в этой сфере.

Вместе с рыночной экономикой получили развитие негосударственные образовательные учреждения, частные школы, колледжи, вузы. Законом гарантированы общедоступность и бесплатность общего полного среднего и начального профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.

Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах: Система образования представляет собой совокупность образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; сети реализующих их образовательных учреждений независимо от организационно-правовых форм, типов и видов; органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций.

  1. Среднее профессиональное образование направленно на подготовку специалистов-практиков по более чем 280 специальностям и реализуется по двум основным профессиональным образовательным программам.
  2. В современных условиях перед человечеством встала проблема обеспечения устойчивого развития цивилизации в условиях существенных изменений среды обитания, особая роль в решении данной проблемы отводится образованию. Постепенно формируется система открытого дистанционного образования.
  3. Основные проблемы системы образования Список используемой литературы Введение Образование - это жизненно важная сфера социально-экономической деятельности. Цель данной курсовой работы рассмотреть значимость развития российской системы образования.
  4. Механизм точечного сетевого внедрения инноваций на уровне муниципальных образований подразумевает, что заявки на участие в инновационной деятельности подаются исключительно муниципальными органами власти или структурами государственно-общественного управления образованием как гарантами осуществления инновационных проектов и создания единой образовательной среды в Новосибирской области.

Образование может быть получено: Для всех форм получения образования действует единый государственный образовательный стандарт. Однако существует перечень направлений подготовки специалистов и специальностей, по которым получение высшего профессионального образования в заочной форме или форме экстерната не допускается. Эти ограничения установлены постановлением Правительства от 22 ноября 1997 г.

В основу перечня положен такой критерий, как степень влияния будущей профессиональной деятельности выпускника вуза на жизнь и здоровье человека что, естественно, касается всех медицинских специалистовсостояние окружающей среды, обеспечение безопасности общества и государства. Учитывается возможность получения студентами в процессе обучения сведений, содержащих военную и государственную тайну, а также прохождения практики на режимных предприятиях.

Курсовая на тему система образования РФ призыва на военную службу граждане мужского пола проходят подготовку по основам военной службы в государственных, муниципальных и негосударственных образовательных учреждениях среднего полного общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в течение двух последних лет обучения. Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных Правительством РФ, о соответствующих типах и видах образовательных учреждений.

На основе типовых положений разрабатываются уставы образовательных учреждений. Образовательная система объединяет дошкольное, общее среднее, среднее специальное, вузовское, послевузовское, дополнительное образование, образовательные учреждения которой могут быть платными и бесплатными, коммерческими и некоммерческими.

Все они имеют право заключать между собой соглашения, объединяться в учебно-воспитательные комплексы детский сад - начальная школа, лицей - колледж - вуз и учебно-научно-производственные объединения ассоциации с участием научных, производственных и других учреждений и организаций.

Образование можно получать с отрывом и без отрыва от производства, в форме семейного домашнего образования, а также курсовая на тему система образования РФ. Российские дошкольные образовательные учреждения в своей деятельности руководствуются Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, принятым в 1995 г. В соответствии с Типовому положением 1995 г.

Российское дошкольное образование и его учреждения должны решать достаточно широкий комплекс задач от охраны жизни и здоровья детей до приобщения к духовно-нравственным ценностям при тесном взаимодействии с семьей в интересах полноценного и гармоничного развития ребенка.

Для дошкольных учреждений России характерны многофункциональность, разнотипность, курсовая на тему система образования РФ в выборе приоритетного направления учебно-воспитательного процесса, использовании образовательных программ.

Современное дошкольное образование России располагает следующими видами дошкольных учреждений: Кроме перечисленных дошкольных учреждений существуют и ясли, но их количество за последние 10 лет резко сократилось до курсовая на тему система образования РФ, т. Общее среднее образование является центральным звеном системы образования в Российской Федерации, которое включает в себя: Выпускники средних школ являются основными поставщиками студенческого контингента в высшие учебные заведения.

Ожидаемое значительное снижение количества учащихся до 2010 г.

Система образования РФ

Среднее профессиональное образование курсовая на тему система образования РФ на подготовку специалистов-практиков по более чем 280 специальностям и реализуется по двум основным профессиональным образовательным программам: После освоения программы базового уровня выпускнику присваивается курсовая на тему система образования РФ L-техник. Повышенный уровень среднего профессионального образования обеспечивает углубление или расширение подготовки по сравнению с базовым уровнем при этом срок обучения увеличивается на 1 год.

При углублении подготовки выпускнику присваивается квалификация L-старший техник, при расширении подготовки -- L-техник с дополнительной подготовкой в области -- с указанием конкретной области: В современной экономике и социальной сфере России занято более 21,6 млн. Содержание образовательных программ среднего профессионального образования регламентируется Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования ГОС СПОкоторый состоит из 2 частей: Срок обучения по программе среднего профессионального образования базового уровня по очной форме на базе среднего полного общего образования составляет 2-3 года в зависимости от профиля подготовки.

Срок обучения по очно-заочной и заочной формам увеличивается на 1 год по сравнению со сроком обучения по очной форме. При реализации среднего профессионального образования на базе основного общего образования срок обучения увеличивается на 1 год по сравнению со сроком обучения на базе среднего полного общего образования. Существуют два основных вида средних специальных учебных заведений: Реализация образовательных программ среднего профессионального образования может также осуществляться в высших учебных курсовая на тему система образования РФ.

Лица со средним профессиональным образованием соответствующего профиля, могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам: Государственные и муниципальные средние специальные учебные заведения и подразделения вузов, входящие в систему среднего профессионального образования, находятся в ведении более чем 25 федеральных министерств и ведомств, а также субъектов Российской Федерации.

Для современной системы среднего специального образования характерно возрастание численности учащихся на платном обучении в сравнении с учащимися-бюджетниками.

В зависимости от числа направлений обучения студентов вузы делятся на университеты, академии институты.

Система образования в РФ

Выпускники вузов могут иметь квалификацию: Выпускнику, прошедшему итоговую государственную аттестацию по аккредитованной образовательной программе вуз выдает документ государственного образца диплом об уровне образования или его квалификации. Объем и структура приема студентов на первый курс государственного вуза диктуется контрольными цифрами приема, которые устанавливаются ежегодно соответствующим федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого находится вуз.

Сверх заданий по приему студентов вуз вправе осуществлять подготовку специалистов по соответствующим договорам с оплатой стоимости обучения физическими или юридическими лицами.

Курсовая на тему система образования РФ из преобладающих тенденций в высшем образовании России является увеличение доли платного обучения.

Развитие российской системы образования

Таким образом, система высшего профессионального образования РФ многое претерпела за последние годы, и характеризуется значительными изменениями. Во-первых, развитие подготовки специалистов шло высокими темпами, а число лиц, желающих поступить в высшие учебные заведения, продолжает расти.

Наблюдалось и открытие заметного числа негосударственных вузов. В-третьих, дополнительные возможности для реализации права граждан на образование обеспечивается наличием свыше 1,5 тыс. Около половины этих курсовая на тему система образования РФ находятся на территории Сибири и Дальнего Востока, что способствует преодолению исторически сложившейся диспропорции в размещении вузов на территории Российской Федерации В-четвертых, на 10 тыс.

Самый большой контингент студентов обучается в университетах. В-пятых, распределение по специальностям выглядит так: В-шестых, реформирование внутренней структуры вузов характеризуется: Заключение Образование в Российской Федерации представляет собой громадную систему, насчитывающую 150 тыс.

Такая большая сфера деятельности не может существовать сама по себе без взаимодействия с другими сферами деятельности и государством в лице государственных институтов. Проблемы системы образования затрагивают практически всех членов нашего общества. Следовательно, в сфере образования пересекаются интересы многих, если не всех субъектов общественных отношений, что, естественно, требует их согласования. Сфера образования представляет собой не курсовая на тему система образования РФ множество организаций.

Под системой образования понимается совокупность всех образовательных учреждений и органов управления, подведомственных Министерству науки и образования Российской Федерации, обеспечивающих непрерывность образования растущего человека и гарантию его прав на качественное образование путем выбора образовательных программ. Функционирование системы образования на уровне государственных нормативов предполагает разработку нормативов для системы образования и обеспечение их реализации и координация всей работы по курсовая на тему система образования РФ направлениям для достижения поставленных целей, то есть управление.

Современное образование является своеобразной точкой пересечения множества интересов и ожиданий учащихся, их родителей, преподавателей, руководства учебных заведений, министерств и ведомств, регионов, государства в целом и др. Они во многом противоречивы, однако сходятся в том, чтобы все заинтересованные стороны имели максимальную возможность влиять на образование. Ведущей идеей государственной политики в сфере образования, выступает идея развития, которая направлена на качественные преобразования системы образования путем творческой реализации внутреннего потенциала этой системы, ее резервов и эффективного использования ресурсов области.

Качественные преобразования системы образования необходимы во всех ее звеньях: Развитие системы образования области предполагает наличие комплексных социокультурных и социально-педагогических программ в каждом городе, районе, школе и наличие экспериментальных площадок на уровне города, района, школы по отработке конкретных концепций и реализации идей развития образования.

Список использованной литературы 1. Основные итоги работы системы образования в 2002 году по реализации Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года.

Министерство образования Российской Федерации. Изд-во Санкт-Петербургского университета экономики и финансов, 1996. Инвестиции в человеческий капитал в переходный период в России.

Человеческий капитал во временном измерении. Образование и человеческое развитие. Образование, которое мы можем потерять. Проблемы доступности высшего образования. Независимый институт социальной политики. Человеческий капитал в России в 1990-х годах.

VK
OK
MR
GP