Индивидуальные студенческие работы


Вальдорфский детский сад контрольная работа

Вальдорфская идея и наша реальность. О вальдорфской педагогике в России и странах СНГ. Вальдорфский детский сад. Но всегда только с самим собой! Проявлять внимание к слабым, терпимость к иному мировоззрению и образу жизни, вероисповеданию — вальдорфский детский сад контрольная работа есть воспитать внутренне свободного человека. Штайнера, суть которой вальдорфский детский сад контрольная работа том, что все силы — души, мысли, чувства, воли — ребенка составляют единое целое.

Обучение должно воздействовать не только на интеллект, но на всего человека в целом. Интеллект — лишь одна из душевных составляющих цельной личности, а любое нарушение равновесия приводит к одностороннему развитию ребенка, к различным болезням. Важной отличительной чертой педагогических воззрений Штайнера является его философский антропологический подход к обучению ребенка.

В искусстве воспитания и обучения необходимо, прежде всего, глубокое знание человеческой природы.

Педагогика Рудольфа Штайнера, реферат от 21 05 15

Штайнер уже в начале ХХ века выступал против раннего интеллектуализма и ранней специализации в обучении болевая точка современного российского образования. Учитель вальдорфской школы стремится не столько передать определенную сумму знаний, сколько затронуть чувства ученика, пробудить интерес, сделать так, чтобы ребенок увлекся предметом, полюбил. Это экономичный принцип преподавания, когда важно не количество рассмотренных явлений, а их характерность для каждой области.

Познавательные способности детей активизируются, когда знания вальдорфский детский сад контрольная работа не в готовом виде, как в традиционной школе, а самостоятельно добываются — место фронтального опроса занимает диалог, работа в группах, обсуждение проблемы, мастерские, индивидуальная работа. Обучение, таким образом, носит проблемный характер, происходит развитие самостоятельного научного мышления.

Вальдорфская педагогика имеет экологическую направленность, в широком смысле слова. Целостное представление о жизни природы, ее закономерностях формируется не только за счет знаний, но и через опыт переживания природных явлений. Совмещая научный и художественный подход к явлениям действительности, учитель старается дополнить физическую картину мира явлений природы ее поэтическим или художественным изображением. Рассказ учителя — законченный текст образного характера, оформление тетради эпохи по предмету, исполнение музыкальных произведений, связанных с преподаваемой темой, поэтическое воплощение явлений физического мира астрономия, физика и поэзия, математика и гармония стихотворных ритмов и т.

В начале ХХ века Р. Штайнер почувствовал исходящую от возрастающей индустриализации вальдорфский детский сад контрольная работа опасность для духовного здоровья человека. Уже тогда дети, живущие в больших городах, не имели вальдорфский детский сад контрольная работа о человеческом труде в его первозданном значении. Сейчас — тем.

Реферат на тему: Вальдорфский детский сад

Как сажают, растят, собирают и пекут хлеб или цветы? Вальдорфский детский сад контрольная работа строят дом или плетут корзины? Быт, окружающий современного ребенка, настолько автоматизирован и далек от природы, что дети не имеют представления об элементарных навыках человеческой деятельности.

Восстановить эти связи и пытается вальдорфская школа: Отец мальчика был телеграфистом, затем начальником станции. Он стремился дать сыну хорошее вальдорфский детский сад контрольная работа образование и отдал его в реальное училище. Рудольф старался учиться хорошо: Кроме того, он был очень любознательным.

Самостоятельно, по книге, взятой у учителя, Рудольф изучил геометрию, овладел дифференциальными интегральными исчислениями. Канта и другие философские книги. Наряду с программой реального училища он самостоятельно проходит гимназический курс, овладевая греческим, латынью, историей, литературой. В этом разнообразии интересов можно увидеть семена будущей концепции вальдорфской школы, объединяющей в своем учебном плане гуманитарный, естественный и математический циклы.

В своей автобиографии Штайнер с большой любовью вспоминает о своих учителях, подробно описывает методы и содержание обучения. Не случайно вальдорфская педагогика акцентирует внимание на роли личности воспитателя и учителя и его человеческих качествах. Решающим в деле образования и воспитания являются не методики и технологии, а сам человек, способный вложить душу в образовательный процесс. Примерно с 14 лет Штайнер начинает давать своим соученикам вспомогательные уроки.

Не случайно, что в основанной Штайнером педагогической системе поощряется дух взаимопомощи и поддержки, противоположный методу селекции особо одаренных и методу конкуренции. Частной педагогической деятельностью Штайнер занимался в течение многих лет своей жизни. Штайнер учится в Венской высшей технической школе. Штайнер заинтересовался учением Гете о цвете и самостоятельно начал заниматься оптикой. Штайнер высказал мысль, что в гетевском подходе к феноменам света и цвета скрыты еще не освоенные наукой возможности.

Вальдорфский детский сад контрольная работа рекомендовал 22-летнего студента в качестве редактора и комментатора естественнонаучных сочинений Гете издателю Кюршнеру, который планировал издание академического собрания трудов Гете. Штайнеровские комментарии и вводные очерки к научным творениям Гете получили самую высокую оценку специалистов.

Работе над наследием Гете Штайнер посвятил в общей сложности около 15-ти вальдорфский детский сад контрольная работа. Штайнер стал домашним учителем в семье венского коммерсанта Л. Шпехта, 10-летний сын которого считался телесно и душевно больным и непригодным к обучению.

Вальдорфский детский сад Реферат

Штайнер поставил перед собой сложнейшую воспитательную задачу. Штайнер работал с мальчиком в течение двух лет, после чего тот смог сдать школьные экзамены. Позднее он поступил в университет и стал врачом. Такой удивительный результат возник не на голом энтузиазме со стороны педагога, а благодаря трезвому, почти техническому подходу к организации обучения с учетом терапевтического и гигиенического аспектов.

С 1890 по 1897 гг. Штайнер живет в Веймаре, где наряду с вальдорфский детский сад контрольная работа деятельностью занимается изучением архива Гете. В эти годы Штайнер формирует собственную научно-философскую позицию. Здесь он затронул область идей, не получивших развития в истории немецкой классической философии, но ставших 11 центральными для одного из значительных течений философии ХХ века — феноменологии Гуссерля.

Курсовая работа: Вальдорфская педагогика

Затем его приглашают преподавать в школу для рабочих, где он работает шесть лет и пользуется огромной популярностью среди слушателей. Штайнер выступает с докладом о Ницше в Теософской библиотеке графов Брокдорф.

Затем его приглашают прочесть цикл лекций в теософском обществе и, наконец, предлагают это общество возглавить. Благодаря Штайнеру, теософской общество стало заметным явлением в духовной жизни Германии.

А 1913 вальдорфский детский сад контрольная работа из-за идейных расхождений с руководством Штайнер оставляет Теософское общество и организовывает Антропософское общество.

Штайнер создает модель собственного здания — Гетеанума, в строительстве вальдорфский детский сад контрольная работа участвовали представители разных народов Европы, в том числе представители русской интеллигенции Андрей Белый, Максимилиан Волошин, Маргарита Сабашникова-Волошина, Ася Тургенева и др. С 1913 по 1922 г. Штайнер руководит строительством Гетеанума в Дорнахе, пишет ряд статей и книг, выступает с лекциями, в которых касается разнообразных сторон духовной жизни, истории, познания мира и человека.

В самый разгар строительства Гетеанума начинается Первая мировая война. Штайнер создает концепцию дальнейшего европейского развития, а в 1917 г.

  1. Но делает он это не как взрослые или школьники на уроках, а так, как это свойственно именно ребенку-дошкольнику -- учится всей своей жизнью.
  2. Специфика и оболочки Вальдорфской педагогики согласно Штайнеру , особенности ее формирования и развития в Украине.
  3. Большинство детей овладевает чтением в третьем классе, хотя уже во втором многие дети успешно справляются с чтением. Государственные структуры и представители государственных структур, поддерживающие распространение Вальдорфской педагогики в России.
  4. Здесь уроки вырастают из эпических рассказов о выживании человека из Ветхого завета; и они очень кстати, потому что дети в этом возрасте непосредственно связаны с практической жизнью, как Адам и Ева после изгнания из Рая. Учителя вальдорфских школ считают, что телевидение и т.
  5. Но работать по этой системе в целом мы не можем - у нас ведь существуют государственные образовательные стандарты.

Политики теоретически соглашались с выводами Штайнера, но не воспользовались его вальдорфский детский сад контрольная работа. Штайнер выступает с многочисленными лекциями, посвященными социальному вопросу, судьбе рабочего движения, общественному устройству, высказывает значительные идеи в области экономики, права, налоговой системы.

Директор фабрики Эмиль Мольт предложил Штайнеру создать такую школу при фабрике. Так 25 апреля 1919 г. Штайнер, началась история вальдорфской педагогики. В результате поджога в ночь на 31 января 1922 г. Штайнер увидел в этом событии внешнее воплощение кризиса Антропософского общества и начинает его реорганизацию. Штайнер смертельно заболевает и умирает 30 марта 1925 г. Новый Гетеанум считается значительным новаторским шагом в истории архитектуры ХХ. Штайнер оказал существенную помощь при основании движения за обновление религиозной жизни Общины христиан в Штутгарте.

Но наибольшую известность имя Р. Штайнера получило в вязи с широким вальдорфский детский сад контрольная работа образовательных учреждений, работающих на основе созданной им педагогики. Учение и обучение являлись основным мотивом его жизни.

Вальдорфская педагогика

Нам приходится сталкиваться с этим противоречием постоянно, уже при открытии первой вальдорфской школы в Штутгарте Штайнер предвидел это и говорил о необходимости, если нужно идти на компромиссы. Вальдорфская школа и государственный стандарт Вальдорфский детский сад контрольная работа система обучения ориентирована на государственные образовательные стандарты, типовые учебники и тесты — вальдорфская школа вынуждена принимать эти формы аттестации.

Но если в процессе обучения соблюдаются принципы вальдорфской педагогики: Преподавание эпохами Известно, что многие предметы преподаются эпохами. Чем старше класс, тем бывает труднее выстроить план эпох — так некоторые предметники являются совместителями, поэтому бывает, что учителя могут преподавать предмет только часами — 1—2 раза в неделю. Хочется ответить на это словами Р. Оксфорд, август 1922 вальдорфский детский сад контрольная работа.

Доказательством сказанному служит то, что выпускники вальдорфской школы успешно учатся в престижных ВУЗах, социально активны. Многие из них выбирают педагогические специальности. Западной вальдорфской школе 85. Сейчас в России насчитывается 26 школ, половина из которых — государственные.

География распространения вальдорфских образовательных учреждений обширна: Часто можно услышать обвинения этой педагогической системы в ее якобы закрытости, изолированности и чуждости для русского человека.

Хочется опровергнуть это заблуждение. На самом деле, эта зарубежная педагогическая система хорошо привилась на русской почве не случайно. Идеи, которые развивал основатель первой вальдорфской школы в Штутгарте Рудольф Штайнер, созвучны многим русским передовым педагогическим системам рубежа веков и последующего времени Л.

Толстой, Вальдорфский детский сад контрольная работа, Сухомлинский, Иванов, Амонашвили и др. Вальдорфская педагогика в кругу передовых педагогических идей ХХ века Биография Р. Штайнера свидетельствует о высочайшей культуре духа этого человека.

VK
OK
MR
GP