Индивидуальные студенческие работы


Особенности психологического развития детей контрольная работа

Теоретические аспекты исследования Психологии ребенка дошкольного возраста. Особенности психологии ребенка дошкольного возраста. Диагностика и формирование самооценки старших особенности психологического развития детей контрольная работа. На характер и содержание отдельных периодов детства влияют конкретные социально-экономические и этнокультурные особенности общества, где растет ребенок, и в первую очередь — система общественного воспитания. Внутри последовательно сменяющихся видов детской деятельности происходит присвоение ребенком исторически сложившихся человеческих способностей.

Современная наука располагает многочисленными данными о том, что складывающиеся в детстве психологические новообразования имеют непреходящее значение для развития способностей и формирования личности [24]. Психология ребенка дошкольного возраста охватывает многие аспекты жизнедеятельности: Встав на ноги, малыш начинает делать открытия.

Психологические особенности ребенка дошкольного возраста (курсовая)

Он знакомится с предметами, находящимися в комнате, в доме, в детском саду, на улице. В особенности психологического развития детей контрольная работа рамках выделяют три периода: В период дошкольного возраста ребенок открывает для себя не без помощи взрослого мир человеческих взаимоотношений, разных видов деятельности[6].

Детям дошкольного возраста свойственна подражательность. Используя эту особенность, взрослые учат малышей личным примером, а также привлекая художественные образы, дружить между собой, уважать старших, бережно относиться к растениям и животным, к результатам человеческого труда.

Дошкольный возраст охватывает существенно отличные друг от друга периоды развития: В игре осуществляется первоначальное воспитание многих качеств, необходимых будущему гражданину. По мнению Юдиной Е.

Божович, а также их учеников и последователей Я. К сожалению, результаты их научных исследований многие годы не были востребованы педагогической практикой в полной мере. Большой вклад в развитие теории детства внесли работы К.

В нашей детской психологии серьезную попытку создать теорию развития личности ребенка дошкольного возраста предпринял А.

Леонтьев[26], опирающийся при этом на большой фактический материал, полученный как отечественными, так и зарубежными авторами. Однако само по себе это место не определяет, конечно, развития; оно только характеризует наличную, уже достигнутую ступень. Леонтьева, каждая стадия психического развития характеризуется определенным отношением ребенка к действительности. Признаком перехода от одной стадии к другой является изменение типа деятельности ребенка, его отношения к действительности.

Обобщая результаты своих исследований А. Леонтьев дает следующую общую характеристику дошкольного детства: В дошкольные годы развития особенности психологического развития детей контрольная работа завязываются первые узлы, устанавливаются первые связи и отношения, которые образуют новое, высшее единство субъекта — единство личности.

Несмотря на то, что многие аспекты психологии ребенка-дошкольника рассмотрены разными авторами, проблема психологических особенностей ребенка дошкольного возраста, является достаточно актуальной, в связи с чем и выбрана данная тема курсовой работы.

Поскольку психология ребенка-дошкольника обширная тема исследования, считаем необходимым остановиться на более узких особенности психологического развития детей контрольная работа — изучение личностных особенностей дошкольников, в частности, самосознания и самооценки, поскольку развитие самосознания — центральный психический процесс.

Объектом исследования является личность ребенка дошкольного возраста. Целью работы является изучение психологических особенностей ребенка дошкольного возраста. Задачами данной работы является: Теоретическую базу исследования составляют труды отечественных и зарубежных ученых в области психологии и педагогики.

Значительный вклад в решение проблемы личности внести, в частности А. Вопросам особенности психологического развития детей контрольная работа посвящали свои труды такие ведущие специалисты в области психологии и педагогики как Эльконин Д. Методологическую основу исследования составляет теория личности Мясищева В.

  1. Роль игры в воспитании детей.
  2. Целью работы является изучение психологических особенностей ребенка дошкольного возраста. В дошкольные годы развития ребенка завязываются первые узлы, устанавливаются первые связи и отношения, которые образуют новое, высшее единство субъекта — единство личности.
  3. Умственные способности и возраст.
  4. В дошкольные годы развития ребенка завязываются первые узлы, устанавливаются первые связи и отношения, которые образуют новое, высшее единство субъекта — единство личности.

В особенности психологического развития детей контрольная работа исследования использовались разнообразные методы: Непомнящей[34] ; методика исследования самооценки методика Р. Немов[33] ; методика социометрия Панфиловой М. Несмотря на то, что многими авторами достаточно подробно освещены вопросы психологии дошкольника, однако в отношении старшего дошкольного возраста четких практических разработок проблемы самооценки и самосознания пока не достает.

Поэтому наше исследование является новым, где развитие самооценки дошкольников основано на новом комплексе игровых мероприятий. Курсовая работа состоит из двух глав, введения, заключения, списка литературы и приложений. Список литературы Абрамова Г.

Введение в практическую психологию. Личность и ее формирование в детском возрасте. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Связь уровня целевой регуляции действия и личностных характеристик у дошкольника.

Игра и ее педагогическое значение. Диагностика и коррекция психологического развития дошкольника.

Развитие эмоционального мира детей. Развитие ребенка от рождения до 17 лет. Умственные способности и возраст. Психология самосознания у дошкольников. Диагностика психического развития детей. Пособие по практической психологии. Особенности психологического развития детей контрольная работа о детской игре. Как играть с ребенком. Становление личности ребенка 6-7 лет. Базисная программа развития ребенка-дошкольника.

Психолог в детском дошкольном учреждении: Роль игры в воспитании детей. Практикум по возрастно-психологическому консультированию. Классическая учебная книга, 2006. Педагогическая оценка развития и актуального состояния ребенка.

VK
OK
MR
GP