Индивидуальные студенческие работы


Организм человека как единая биологическая система контрольная работа

Отправить свою хорошую работу в базу знаний.

  • С помощью цереброспинальной системы мы ощущаем боль, температурные изменения тепло и холод , прикосновение, воспринимаем вес и размеры предметов, осязаем структуру и форму, положение частей тела в пространстве, чувствуем вибрацию, вкус, запах, свет и звук;
  • Сущность социально биологических основ физической культуры;
  • Человеческий организм может жить и развиваться лишь в том случае, если между ним и средой обитания происходит постоянный обмен веществ;
  • Физиологические функции обладают удивительной устойчивостью, и в связи с этим даже в самых напряженных жизненных ситуациях человек остается практически здоровым;
  • Через почву передаются такие заболевания, как сибирская язва и столбняк;
  • Адаптация зависит от реактивности организма, качества работы его регуляторных систем нервной и эндокринной.

Используйте форму, расположенную ниже Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Подобные документы Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система. Внешняя среда и ее воздействие на организм человека.

Социально-биологические основы физической культуры

Основные средства физической культуры, обеспечивающие устойчивость к умственной и физической работоспособности. Средства физической культуры и спорта в управлении совершенствованием организма.

Презентация по биологии на тему: Организм человека как биологическая система.

Двигательная функция и повышение устойчивости организма человека. Опорно-двигательная, нервная, дыхательная и сердечно-сосудистая системы. Кости их соединения. Сущность социально биологических основ физической культуры. Влияние длительных занятий физической культурой на сердечно-сосудистую, дыхательную, кровеносную и мышечную систему.

Организм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система

Диссимиляция и ассимиляция, гомеостаз организма. Нейрогуморальная система регуляции функций и поведения организма, процесс адаптации. Характеристика функциональных систем организма их совершенствование под воздействием средств физической культуры.

Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система

Их основные и вспомогательные средства. Внешняя среда и ее воздействие на человека.

  1. Сухожилия образованы плотной волокнистой соединительной тканью, которая срастается с надкостницей. Одним словом, происходит переход адаптированных систем организма в качественно новое состояние, то есть прогрессивное повышение возможностей организма, его развитие.
  2. Он отмечал, что организм отличается необычайной стабильностью, несмотря на то, что состоит из крайне неустойчивых и чувствительных к различным воздействиям элементов.
  3. Нельзя организовать процесс формирования здорового образа жизни и физической подготовки населения, не зная о строении человеческого тела, о закономерностях функционирования отдельных органов и систем организма, об особенностях протекания сложных процессов его жизнедеятельности.
  4. Постоянство физико-химического состава поддерживается благодаря саморегуляции обмена веществ, кровообращения, пищеварения, дыхания, выделения и других физиологических процессов. Адаптация Механизм саморегуляции организма реализуется с помощью центральных регулирующих аппаратов - гуморального и нервного.
  5. Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система 1.

Роль упражнений и функциональные показатели тренированности при предельно напряженной работе. Обмен веществ и энергии.

  1. Между тем существуют два основных вида трудовой деятельности человека - физический и умственный труд и их промежуточные сочетания.
  2. Основной единицей, определяющей состояние и жизнеспособность организма, является клетка. Природные и социально-биологические логические факторы, влияющие на организм человека, неразрывно связаны с вопросами экологического характера.
  3. Системный уровень - анатомически объединенные органы, выполняющие еще более сложную функцию. Между тем влияние производственной деятельности на окружающую природу загрязнение атмосферы, почвы, водоемов отходами производства, вырубка лесов, повышенная радиация в результате аварий и нарушений технологий ставит под угрозу существование самого человека.
  4. Оказавшись после рождения, образно говоря, в условиях автономного режима, ребенок быстро растет, увеличивается масса, длина и площадь поверхности его тела. Управление взаимодействием организма с внешней средой осуществляется по принципу саморегуляции.
  5. Жизненно необходимые процессы энергообразования, выделения продуктов распада, обеспечения различных биохимических реакций жизнедеятельности, снабжение огромного количества клеток питательными веществами и необходимым количеством кислорода происходят благодаря регуляторным механизмам, осуществляющим свою деятельность через нервную, кровеносную, дыхательную, эндокринную и другие системы организма. Причем у девочек наибольшая интенсивность наблюдается в период от 10 до 13 лет, а у мальчиков от 12 до 16 лет.

Витамины, их роль в обмене веществ. Функциональные расстройства в организме, снижение работоспособности при психическом перенапряжении и хроническоом умственном переутомлении без физической разрядки. Комплекс упражнений физкультминутки для работников умственного труда. Социальные функции физической культуры и спорта во время труда и досуга. Основные параметры мотивационной сферы человека.

Взаимосвязь потребностно-мотивационной и ценностной сфер физической культуры. Сбалансированная система потребностей, мотивов и ценностей физической культуры человека.

VK
OK
MR
GP