Индивидуальные студенческие работы


Место психологии в системе наук контрольная работа

Для чего изучают психологию? Все мы живем среди людей и волей обстоятельств должны понимать, учитывать психологию людей, учитывать свои индивидуальные особенности психики и личности.

Все мы в той или иной степени психологи. Но наша житейская психология только выиграет и обогатится, если мы дополним ее научными психологическими знаниями.

Психология прошла длинный путь развития, происходило изменение понимания объекта, предмета и целей психологии. Психологию определяют как научное исследование поведения и внутренних психических процессов и практическое применение получаемых знаний. Как систему проверенных знаний психологию знают место психологии в системе наук контрольная работа, в основном только те, кто ею специально занимается, решая научные и практические задачи.

Вместе с тем как система жизненных явлений психология знакома каждому человеку. Она представлена ему в виде собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, мотивов, потребностей, эмоций, чувств и многого другого. Основные психические явления мы непосредственно можем обнаружить у самих себя и косвенно наблюдать у других людей. Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или психических, явлений, т.

В XX столетии психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они на протяжении веков концентрировались. Однако до сих пор по сложившейся место психологии в системе наук контрольная работа традиции за этой наукой сохраняется ее прежнее название. Что же является предметом изучения психологии? Прежде всего психика человека и животных, включающая в себя многие субъективные явления.

С помощью одних, таких, например, как ощущения и восприятие, внимание и память, воображение, мышление и речь, человек познает мир.

  1. Данными вопросами занимаются инженерная психология и психология труда. Изучение внешних функций управления, например, учебным процессом посредством моделирования позволяет вскрывать сочетание предметов, тем и видов учебных работ по времени и срокам занятий; распределение учебных часов по полугодиям, месяцам и неделям; рациональность загрузки учебной работой преподавателей и учащихся; систематичность изучения учебных предметов.
  2. Еще известный педагог Константин Ушинский 1824-1870 отмечал, что когда педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна познать ее во всех отношениях. Психология аномального развития, или специальная психология, подразделяется на патопсихологию, исследующую отклонения в процессе развития психики, распад психики при различных формах мозговой патологии; олигофренопсихологию - науку о патологии психического развития, связанную с врожденными дефектами мозга; сурдопсихологию - психологию формирования ребенка при серьезных дефектах слуха, вплоть до полной глухоты; тифлопсихологию - психологию развития слабовидящих и незрячих.
  3. В этой схеме психология всегда была именно тем компонентом, который убедительно показывал несостоятельность всех линейных классификационных схем.

Поэтому их часто называют познавательными процессами. Другие явления регулируют его общение с людьми, место психологии в системе наук контрольная работа управляют действиями и поступками. Их называют психическими свойствами и состояниями личности, включают в их число потребности, мотивы, цели, интересы, волю, чувства и эмоции, склонности и способности, знания и сознание.

Кроме того, психология изучает человеческое общение и поведение, их зависимость от психических явлений и, в свою очередь, зависимость формирования и развития психических явлений от. Человек не просто проникает в мир с помощью своих познавательных процессов. Он живет и действует в этом мире, творя его для себя с целью удовлетворения своих материальных, духовных иных потребностей, совершает определенные поступки. Для того чтобы понять и место психологии в системе наук контрольная работа человеческие поступки, мы обращаемся к такому понятию, как личность.

В свою очередь психические процессы, состояния и свойства человека, особенно в их высших проявлениях, вряд ли могут быть осмыслены до конца, если их не рассматривать в зависимости от условий жизни человека, от того, как организовано его взаимодействие с природой и обществом деятельность и общение.

Общение и деятельность также поэтому составляют предмет современных психологических исследований. Психические процессы, свойства и состояния человека, его общение и деятельность разделяются исследуются отдельно, хотя в действительности они тесно связаны друг с другом и составляют единое целое, называемое жизнедеятельностью человека. Изучая психологию и поведение людей, ученые ищут их объяснение, с одной стороны, в биологической природе человека, с другой — в его индивидуальном опыте, с третьей — в место психологии в системе наук контрольная работа, на основе которых строится и по которым функционирует общество.

В последнем случае исследуется зависимость психики и поведения человека от места, занимаемого им в обществе, от существующей социальной системы, строя, методов обучения и воспитания, конкретных отношений, складывающихся у данного человека с окружающими людьми, от той социальной роли, которую он играет в обществе, от видов деятельности, в которых непосредственно участвует. Кроме индивидуальной психологии поведения в круг явлений, изучаемых психологией, входят и отношения между людьми в различных человеческих объединениях — больших и малых группах, коллективах.

Подводя итог сказанному, представим в виде схемы основные типы явлении, которые изучает современная психология рис. Общие понятия, с помощью которых описываются явления, изучаемые в психологии.

Сколько стоит написать твою работу?

С помощью этих понятий формулируются названия двенадцати классов явлений, изучаемых в психологии. Они перечислены в левой части табл.

В правой ее части приведены примеры конкретных понятий, характеризующих соответствующие явления. Место психологии в системе наук контрольная работа, что многие из явлений, изучаемых в психологии, нельзя безоговорочно отнести только к одной группе. Они могут быть как индивидуальными, так и групповыми, выступать в виде процессов и состояний. По этой причине в правой части таблицы некоторые из перечисленных феноменов повторяются. История человечества состоит из периодов, характеризующихся качественным изменением условий жизни, бытия, чередованием событий.

Вместе с тем — это процесс последовательных качественных изменений состояния сознания, включенного в общественную жизнь людей и представленного религией и теологией, господствующим мировоззрением и философией, открытиями и наукой.

Психология сравнительно недавно выделилась в самостоятельную отрасль научного знания. Тому способствовало колоссальное несоответствие между знанием о себе и об окружающем мире, необходимость понять механизм отражения внешнего во внутреннее, установить закономерности взаимосвязи идеального и реального, соотношения субъективного и объективного, гармонии души, Духа и тела.

Значительный импульс для выделения в самостоятельную научную дисциплину психология получила и от сложившегося понимания физического здоровья индивида и накопившихся наблюдений о влиянии состояния души на состояние место психологии в системе наук контрольная работа.

Изучение состояний, изменений, проявлений сознания в действиях, поведении, деятельности, их объяснение и прогнозирование остается актуальным и сегодня и обусловливает поиск системных подходов, системообразующих, методов структурирования накопленного знания. Долгие годы с разной степенью обострения велись философские дискуссии о первичности-вторичности бытия-сознания.

Философия материализма отводила сознанию функцию отражения бытия, утверждая приоритеты материального, обусловливающего процессы в сознании, детерминирующего. Философия идеализма утверждала противоположную детерминацию — обусловленность событий сознанием. Эти философские концепции выражали противоположные позиции, достигшие крайностей, и породили множество психологических теорий, не поддающихся согласованию между. В начале XX века философским баталиям был положен конец. Универсальное правило, сформулированное Н.

Место психологии в системе других наук

Оно сформировало новую методологию для развития психологических теорий, новую логику рассмотрения структуры систем, новое мышление, новую технологию коммуникаций и поведения. Принцип дополнительности служит методологическим основанием теории самоорганизующихся систем синергетикисамой сложной из которых является человек со своим сознанием, динамичность состояния место психологии в системе наук контрольная работа можно описать на шкале: Самоорганизация предполагает вместо борьбы противоположностей, неизбежно влекущей разрушение, переход к их взаимному дополнению, созиданию, сотрудничеству, сотворчеству.

Новая философия предполагает самостоятельность, самоопределение — свободу выбора решений, правил, способов поведения и деятельности, понимания всего внутреннего самого себя и внешнего конкретных ситуацийих дополнение и взаимопроникновение. Все это — процессы самоорганизации сознания. Новая психологическая парадигма, основанная на синергетических подходах, требует прежде всего системного подхода в понимании сущности сознания, которое нельзя рассматривать вне зависимости от окружающего мира, его структуры и наполнения.

Каждый из нас часть природы, ее место психологии в системе наук контрольная работа, причем особенный, называемый индивидом. Сознание индивида обусловлено природой, рождением, место психологии в системе наук контрольная работа, то есть обладает свойствами, переданными по наследству. Доказано, что взаимодействие с природой обусловливает состояние здоровья, психического души и физического телатак же, как доказана их взаимосвязь и взаимовлияние.

Все это определяет индивидуальность каждого из нас, как во внешнем виде, так и во внутреннем образе, которые дополняют друг друга, находятся во взаимосвязи, взаимозависимости, взаимообусловленности. Неодухотворенное лицо не может быть красивым, а если такая красота и признается, то называется холодной. Индивиды, вступая во взаимодействие, обретают определенную значимость для себе подобных, обретают социальное лицо.

Общение, взаимодействие с другими людьми наполняет сознание определенным содержанием, образуя его социальную сущность. В социуме каждый предстает как личность, которая приносит другим определенную пользу, размер которой и определяется личностностью и сопровождается соразмерным уважением обратите внимание на близость с понятием важность.

Кто-то уважению уделяет больше внимания, кто-то меньше. Кто-то его добивается целенаправленно разнообразными средствами, к кому-то оно приходит само собой, но соразмерно заслугам перед социумом личность — семья — группа — общность — общество — мировое сообщество.

Личностная позиция проявляется во множестве социальных ролей пассажир, покупатель, ученик, учитель и т. Плохое исполнение воспринимается окружающими как плохое поведение. Именно социальную составляющую нашей жизни характеризует мудрое высказывание У. Груз исполнения социальных ролей напрягает, влияет на состояние психического здоровья, а через него и физического.

Это важно понимать и отслеживать соответствие социальной ноши собственным способностям, регулировать их, уравновешивать. Это еще одна детерминация сознания — причастность к духовному пространству. Так же, как природу и социум изучает множество разных наук, духовность является объектом исследования для философии и религии, психологии и педагогики, человековедения, культурологии и других наук, каждая из которых старается объяснить свой особый аспект, соответствующий своему предмету.

Ограничимся и мы в нашей учебной дисциплине рассмотрением понятий сообразно предмету психологии, изучающей дух, душу, сознание, его статику и динамику, процессы и явления, правила и закономерности.

Рассмотрим место, роль и влияние духа на все пространство сознания во внутреннем и внешнем, на его проявление в действиях, поведении, деятельности. Проявление духовной составляющей в позиции, целях, содержании, методах, результате осознания отличает деятельность одного от деятельности другого, характеризует степень гуманизации социальных процессов, демократизации социальных отношений.

А состояние духа конкретного человека определяет степень его уверенности, гуманности и других проявлений состояния сознания. Вероятно, они правы, как правы и те, кто место психологии в системе наук контрольная работа представляет нашу обыденную жизнь без духовности, понимает ее каждодневное влияние на конкретные события и ратует за то, чтобы вернуть ее в нашу жизнь, распространить и усилить.

Наверное, у каждого есть свое субъективное представление о духе в нашем сознании и бытии, и это хорошо, потому что свидетельствует об определенном интересе к данному вопросу и, стало быть, к тому, что думают по данному поводу. Толстой определил дух как стержень сознания. Именно в духе существует вера, надежда, любовь, и проявляется он, по словам Н.

Вопросу духа и духовности посвящено огромное количество размышлений в культуре восточной и западной, и соединяющей их культуре российской.

Место психологии в системе наук и ее структура — реферат

Все пространство сознания можно условно представить в виде трех составных частей: Психология также может быть разделена на психологию бессознательного, психологию осознания, психологию духа.

Наш курс, связывающий психологию с педагогикой, будет посвящен в большей степени изучению процессов осознания, которые изменяют внутренний образ и потому могут быть названы образовательными процессами.

В отношениях с окружающим миром человек выступает как субъект собственных действий, взаимодействий. Его субъектность в осознании взаимодействий с миром можно описать по цепочке: В этих отношениях присутствуют сложные связи субъективного и объективного, идеального и реального, внутреннего и внешнего, духовного и материального, сознания и бытия.

Психология изучает сознание как причину и следствие взаимодействия субъекта с окружающим миром, внутренние место психологии в системе наук контрольная работа внешние влияния на состояние сознания.

Его живое состояние предполагает постоянное изменение и, стало быть, процессы роста, в которых рождается и преобразуется некоторая информация; будучи усвоенной, она становится внутренним знанием, содержанием.

Психология - конспекты, шпаргалки, рефераты, лекции

Удовлетворенность рожденным, радость и гордость от заглядывания в себя инсайд место психологии в системе наук контрольная работа, вера в истинность порождают состояние творца, божественного, укрепляют дух. Это творческое состояние соединения чувства и мышления. Указанные процессы чаще носят непроизвольный характер.

Вместе с тем имеют место не только естественные, но искусственные, волевые процессы. Воля как психический механизм характеризует процессы, которые называют произвольными: Эти психические процессы происходят под контролем, под управлением, в них отслеживается результат.

Такого типа процессы отличаются включенностью в деятельность. Этот процесс может носить импульсивный, неорганизованный характер, когда во время деятельности возникает тот или иной из перечисленных вопросов, в разные моменты, в разной последовательности. Человечество, вступившее в новое тысячелетие, накопило огромный объем информации. Ее систематизация отразилась в отраслях научных знаний об окружающем мире.

VK
OK
MR
GP