Индивидуальные студенческие работы


Контрольный тест по теме фонетика. орфоэпия. графика или контрольная работа

Поурочные разработки по русскому языку в соответствии с учебником Т.

Рабочая программа по русскому языку для 5 класса

Ладыженской - 5 класс - 2014 год Егорова Н. Контрольная работа и ее анализ Цели: Работа по теме уроков Диктант.

  1. С появлением снега они поменяют летние серые шубки на белые.
  2. У медведя позеленело в глазах и жар прошёл от носа до самого кончика хвоста. Соколову Примечание В последнем сложносочиненном предложении запятая между его частями не ставится, так как есть общий член предложения — обстоятельство скоро.
  3. В это время дятел слетел с дерева, сел на медвежью голову — и как долбанёт медведя по темени!
  4. Рванулся медведь, ободрал бока, замутил всю реку, но всё-таки вывернулся и выплыл. Стонал-стонал медведь, отдышался, вытер лапами пот и пополз на брюхе в своё логово.

Предзимье Отшумела золотая осень, и наступило холодное ненастье. Солнце редко выглядывает из-за туч и уже не согревает озябшую землю. Листья не кружатся в воздухе, а лежат на земле.

  • Белки запасаются вкусными орехами, грибами и съедобными семенами;
  • Зайца в лесу подстерегает много бедствий, а спасают его быстрые ноги и чуткие уши;
  • Медведь закричал истошным голосом и полез обратно в реку;
  • Имя существительное, его основные грамматические категории;
  • Белки запасаются вкусными орехами, грибами и съедобными семенами;
  • Контрольная по английскому языку, состоит из заданий по переводу текстов и вопросов.

Сквозь голые ветки далеко видны окрестности. Деревья в лесу потемнели от дождя и стоят грустные. Животные готовятся к долгой морозной зиме.

  • Определение правильности выбора интонационных норм и ударений;
  • Коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения Предметными результатами освоения программы по русскому родному языку являются:

Белки запасаются вкусными орехами, грибами и съедобными семенами. Медведь отъелся за лето, набрал толстый слой подкожного жира. Впереди у него зимняя спячка.

Фонетика. Графика. Орфоэпия

Опасно будить косолапого зимой. Зайцы ждут первого снега. С появлением снега они поменяют летние серые шубки на белые.

Тест по русскому языку в 5 классе по теме: «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография».

Зайца в лесу подстерегает много бедствий, а спасают его быстрые ноги и чуткие уши. Косой хорошо чувствует опасность и не подпускает близко к себе лисицу и волка. Скоро поля и леса побелеют и зима вытеснит осень.

  1. Орфоэпия как учение о нормах устной речи.
  2. Чихнул медведь, шмели вылетели, но тут налетели пчёлы и начали язвить медведя в нос.
  3. Рванулся медведь, ободрал бока, замутил всю реку, но всё-таки вывернулся и выплыл. Разноместность ударения акцентологический аспект и его варианты.
  4. Белки запасаются вкусными орехами, грибами и съедобными семенами. Сделайте фонетический разбор слов.
  5. Падение редуцированных гласных и его последствия.

Соколову Примечание В последнем сложносочиненном предложении запятая между его частями не ставится, так как есть общий член предложения — обстоятельство. Не надо считать ошибкой, если дети поставили запятую, но при анализе диктанта на следующем уроке необходимо разобрать этот случай. Грамматическое задание можно сделать выборочно, на усмотрение учителя.

-русский язык 5 класс.xls

Сделайте фонетический разбор слов. Вариант I — предзимье, вариант II — отъелся.

  • Как только началась заваруха с медведем, они кинулись к высокой ольхе и тут же начали её грызть;
  • Контрольная работа и ее анализ Цели;
  • Особенности произношения форм слов, гласных и согласных звуков русского языка.

Выпишите из первого абзаца слова, в которых: Сделайте синтаксический разбор предложений и составьте схему предложений: Анализ диктанта, выполнения грамматических заданий и теста Проводится на втором уроке.

VK
OK
MR
GP