Индивидуальные студенческие работы


Контрольная работа сложение и вычитание круглых сотен

Нумерация в пределах 1000.

Получение круглых сотен в пределах 1000, сложение и вычитание круглых сотен. Получение трехзначных чисел из сотен, десятков, единиц, из сотен и десятков, из сотен и единиц. Разложение трехзначных чисел на сотни, десятки, единицы.

Изображение трехзначных чисел на калькуляторе. Единицы измерения длины, массы: Денежные купюры, размен, замена нескольких купюр. Классификация треугольников по видам углов и длинам сторон. Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной, двумя мерами длины, стоимости. Устное и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000, их проверка.

Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа, название, обозначение. Простые арифметические задачи на нахождение части от числа, неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, на разностное и кратное сравнение. Построение треугольников по трем сторонам с помощью циркуля и линейки. III четверть Обыкновенные дроби, числитель, знаменатель дроби.

  • Работа над задачей с;
  • Изображение трехзначных чисел на калькуляторе;
  • Требования к уровню подготовки;
  • Деление на 10, 100 без остатка и с остатком;
  • Преобразования чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы;
  • Углы больше прямого — тупые углы и углы меньше прямого — это острые углы.

Количество долей в одной целой. Сравнение обыкновенных дробей с единицей. Деление на 10, 100 без остатка и с остатком.

  • Деление на 10, 100 без остатка и с остатком;
  • Получение трехзначных чисел из сотен, десятков, единиц, из сотен и десятков, из сотен и единиц;
  • Составлять задачи по краткому условию;
  • Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа, название, обозначение;
  • Определение количества разрядных единиц и общего количества сотен, десятков, единиц в числе;
  • Практическая работа — Начертите в тетради прямой угол с помощью угольника.

Преобразование чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы. Устное умножение и деление круглых десятков, сотен на однозначное число, полных двузначных и трехзначных чисел без перехода через разряд. Составные арифметические задачи, решаемые двумя, тремя действиями.

Обозначение R и D. Требования к уровню подготовки. Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания. Требования к уровню подготовки: Нумерация чисел в пределах 1000 Получение круглых сотен в пределах 1000,сложение и вычитание круглых сотен. Получение трехзначных чисел на сотни, десятки, единицы. Сравнение чисел, в том числе разностное, кратное легкие случаи. Контрольная работа сложение и вычитание круглых сотен количества разрядных единиц и общего количества сотен, десятков, единиц в числе.

Записывать круглые сотни и правильно их называть. Считать числовыми группами 2,20,200,5,50500,25,250. Пользоваться счетами и калькуляторами. Единицы измерения- длины, массы: Заменять крупные меры мелкими и наоборот.

Выполнять сложение и вычитание именованных чисел с одной мерой и двумя единицами измерения.

Записывать арабские числа — римскими. Выполнять проверку сложения и вычитания. Преобразования чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы. Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа, называние, обозначение. Обыкновенные дроби - Числитель, знаменатель дроби.

Сравнение долей, сравнение дробей с одинаковыми числителями или знаменателями, количество долей в одной целой.

Получать, обозначать ,сравнивать обыкновенные дроби. Простые арифметические задачи - Нахождение части числа неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, на разностное и кратное сравнение. Составные арифметические задачи, решаемые двумя-тремя арифметическими действиями. Требования к уровню подготовки обучающиеся должны решать составные задачи в два и три действия.

Составлять задачи по краткому условию.

Построение треугольников по трем данным сторонам с помощью циркуля и линейки. Требования к уровню подготовки обучающиеся должны знать виды треугольников, построение треугольника по трём сторонам, различать радиус и диаметр, пользоваться циркулем и линейкой. Требования к уровню подготовки на конец года Учащиеся должны знать:

VK
OK
MR
GP