Индивидуальные студенческие работы


Контрольная работа по теме свойства параллельных прямых

Что мы знаем на данный момент о параллельных прямых?

Примеры решения задач

Знаем ли мы определение параллельных прямых? А что еще мы знаем о параллельных прямых? Знаем ли мы о каких-либо свойствах параллельных прямых? Формулировка темы и цели урока. Объясните, почему нельзя этого сделать? Поэтому желательно иметь какие-то отличительные свойства или признаки, по которым можно сделать вывод о параллельности двух прямых. Сформулируйте тему контрольная работа по теме свойства параллельных прямых цель урока ответ учеников — тема: Признаки параллельности прямых; цель — сформулировать и доказать признаки параллельности прямых, научиться применять их к решению задач Запишите в тетрадях число и тему урока.

Свойства параллельных прямых

Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала. Работа в парах 7 мин. Вам представлены два рисунка. На каждом из них выделена пара накрест лежащих углов. Какие результаты вы получили для каждой пары углов?

Решение задач по теме "Параллельные прямые"

Найдите формулировку этого признака в учебнике и проверьте, правильно ли вы сформулировали. Работа с электронным учебником: Работа в парах 4 мин.

На каждом из рисунков выделена пара соответственных углов. Какие результаты вы получили?

Конспект урока по геометрии в 7 классе по теме «Признаки параллельных прямых»

Физкультминутка 1 мин 1. Встать, потянуться — 2-3 раза 2.

  • В ходе преподавания геометрии в 7 классе, работы над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт;
  • Программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по математике, федерального перечня учебников, Федерации, основе авторской программы Л;
  • А что еще мы знаем о параллельных прямых?
  • Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.

Кончиком носа нарисовать большую восьмерку — 2-3 раза 5. Признак параллельности прямых, использующий соответственные углы, с доказательством.

VK
OK
MR
GP