Индивидуальные студенческие работы


Контрольная работа по теме деление на двузначное и трехзначное число 4

Основными целями начального обучения математике являются: Математическое развитие младших школьников. Формирование системы начальных математических знаний.

  • Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками универсальности математических способов познания мира, усвоение начальных математических знаний, связей математики с окружающей действительностью и с другими школьными предметами, а также личностную заинтересованность в расширении математических знаний;
  • Задачи курса Формировать представления о числах как результате счета и измерения, о принципе записи чисел.

Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности. Задачи курса Формировать представления о числах как результате счета измерения, о принципе записи чисел. Выполнять устно и письменно арифметические действия с числами табличные случаи умножения и деления, внетабличные вычисления в пределах 100, разнообразные примеры на применение правил о порядке выполнения действий в выражениях со скобками и без них Пользоваться алгоритмами письменного сложения и вычитания трехзначных чисел, умножения и деления трехзначного числа на однозначное.

Накапливать опыт решения арифметических задач. Знакомить с простейшими геометрическими формами. Формировать умения, связанные с представлением, анализом интерпретацией данных. Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования: Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками универсальности математических способов познания мира, усвоение начальных математических знаний, связей математики с окружающей действительностью и с другими школьными предметами, а также личностную заинтересованность в расширении математических знаний.

Проверочные работы к учебнику Математика 4 класс. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих контрольная работа по теме деление на двузначное и трехзначное число 4, метапредметных и предметных результатов. Предметные результаты — Использование приобретённых математических знаний для описания им объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

Содержание учебного предмета Числа и величины Счёт предметов. Образование, название и запись чисел от 0 до 1 000 000. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин.

Контрольная работа по теме "Деление на трёхзначное число" ( 4 класс )

Доля величины половина, треть, четверть, десятая, сотая, тысячная. Арифметические действия Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов и результатов арифметических действий. Взаимосвязь арифметических действий сложения и вычитания, сложения и умножения, умножения и деления.

Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Свойства сложения, вычитания и умножения: Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий и правил о порядке выполнения действий в числовых выражениях. Алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел, умножения и деления многозначных чисел на однозначное, двузначное и трёхзначное число.

Способы проверки правильности вычислений обратные действия, взаимосвязь компонентов и результатов действий, прикидка результата, проверка вычислений на калькуляторе. Решение уравнений подбором значения неизвестного, контрольная работа по теме деление на двузначное и трехзначное число 4 основе соотношений между целым и частью, на основе взаимосвязей между компонентами и результатами арифметических действий.

Контрольная работа № 9 по математике по теме "Деление на двузначное и трёхзначное число" ( 4 класс)

Работа с текстовыми задачами Задача. Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задач.

Текстовые задачи, раскрывающие смысл арифметических действий сложение, вычитание, умножение и деление. Текстовые задачи, содержащие зависимости, характеризующие процесс движения скорость, время, пройденный путьрасчёт стоимости товара цена, количество, общая стоимость товарарасход материала при изготовлении предметов расход на один предмет, количество предметов, общий расход и др. Задачи на определение начала, конца и продолжительности события. Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

Решение задач разными способами. Представление текста задачи в виде рисунка, схематического рисунка, схематического чертежа, краткой записи, в таблице, на диаграмме.

Распознавание изображение геометрических фигур: Виды треугольников по углам: Виды треугольников по соотношению длин сторон: Центр, радиус окружности круга. Использование чертёжных инструментов контрольная работа по теме деление на двузначное и трехзначное число 4, угольник, циркуль для выполнения построений. Геометрические формы в окружающем мире.

Распознавание и называние геометрических тел: Геометрические величины Геометрические величины их измерение.

Рабочая программа по математике 4 класс Школа России

Единицы длины миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр. Соотношения между единицами длины. Перевод одних единиц длины в. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины. Вычисление периметра многоугольника, в контрольная работа по теме деление на двузначное и трехзначное число 4 числе периметра прямоугольника квадрата. Единицы площади квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр. Точное и приближённое с помощью палетки измерение площади геометрической фигуры.

Вычисление площади прямоугольника квадрата. Работа с информацией Сбор и представление информации, связанной со счётом пересчётомизмерением величин; анализ и представление информации в разных формах: Чтение и заполнение таблиц, чтение и построение столбчатых диаграмм. Интерпретация данных таблицы и столбчатой диаграммы. Составление конечной последовательности цепочки предметов, чисел, числовых выражений, геометрических фигур и др.

Составление, запись и выполнение простого алгоритма плана поиска информации.

VK
OK
MR
GP