Индивидуальные студенческие работы


Контрольная работа по русскому языку сквозь

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста избегайте чрезмерного цитирования. Сформулируйте позицию автора рассказчика. Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора предложенного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на читательский опыт, знания и контрольная работа по русскому языку сквозь наблюдения учитываются первые два аргумента.

Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на предложенный текст не по данному текстуне оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

  1. После дождя мы дышим особенно легко. Егорушка подплыл к берегу и стал шарить около камышовых кореньев, росших вокруг.
  2. Это было типичное шо с,сс е для машин, чтобы обле…чить им под…ем, но для п…шеходов оно совсем не годилось.
  3. Дуб, облюбованный художником высокий уровень На краю открывшейся поляны у костерочка сидел человек.
  4. И тогда обнаружишь вдруг, что при слабом солнце вся она посверкивает тяжелыми, западающими в мох алыми каплями клюквы.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Море посылало на сушу пр…нзительную влажность. В х…лодных мокрых сум…рках сл…нялись на наб…режной люди, соб…рались гру п,пп ками под ф…нарями, ра…ходились, что бы снов… собрат…ся на осв…щ… н,нн ом п…тачке, посмотреть друг на друга, постоять, выкурить п…пиросу, взгл…нуть на темное море.

Итоговая контрольная работа по русскому языку

Отаве не хотелось возвр…щаться к людям. Поэтому, сразу же свернув в стор…ну, мимо знакомо…о старо…о платана, по вым…ще н,нн ой белыми плитками доро…ке направился он в м…лчаливую тьму.

Стра н,нн ая пуст…та была у него в груди, в голове. Ш е,о л быстро, широкие белые плиты твердо стлались ему под ноги, с зади д…носились обрывки контрольная работа по русскому языку сквозь д,т контрольная работа по русскому языку сквозь разг…воров, накатывался шум моря, но чем дальше он ш е,о л, тем большая и большая т…шина зал…гала за пл…чами, слышно было лиш…, как не торопливо где то далеко еще дышало море да стучали по твердым плиткам к…блуки его туфель.

Д…рога подн…малась в горы. Она л…жилась на темную землю ш…рокими нитками, ра…двигая в стор…ны кусты, д…ревья и даже дома. Это было типичное шо с,сс е для машин, чтобы обле…чить им под…ем, но для п…шеходов оно совсем не годилось. Вместо н…рмального дв…жения в перед приходилось п…тлять по с…рпантинам туда и сюда, те же самые деревья, те же самые дома, те же самые ул…чные ф…нари обх…дить то с низу, то с верху.

Этнические стереотипы сквозь призму языка :

И если для машины из быстрого насл…ения вот таких медле н,нн ых в…тков в к…нечном счете все же получалось в.

Загребельному Найдите в тексте эпитеты, метафоры, олицетворения. Подберите синонимы и антонимы к словам: Укажите средство связи 1 и 2 предложений 2-ого абзаца.

  • Полезные хищники Вдоль берега озера тянется стежка небольших следов;
  • Состоит из контрольного диктанта с грамматическими заданиями в 2 вариантах.

Составьте и запишите предложение - с использованием фразеологизма.

VK
OK
MR
GP