Индивидуальные студенческие работы


Контрольная работа по математике умножение на двузначное число

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Цель начального курса математики - обеспечить предметную подготовку учащихся, достаточную для продолжения математического образования в основной школе, и создать дидактические условия для овладения учащимися универсальными учебными действиями личностными, познавательными, регулятивными, коммуникативными в процессе усвоения предметного содержания.

Контрольная работа по математике на тему "Умножение на двузначное число" (3 класс)

Основная цель курса - формирование у младших школьников приемов умственной деятельности: Обучение математики по данной программе предполагает реализацию следующих задач: Ассоциация ХХI век, 2012. Концептуальные основы В основе построения данной программы лежит методическая концепция, выражающая необходимость целенаправленной и систематической работы по формированию у младших школьников приемов умственной деятельности: Контрольная работа по математике умножение на двузначное число реализация данной концепции находит выражение: В логике построения курса.

В методическом подходе к формированию понятий и общих способов действий, в основе которого лежит установление соответствия между предметными, вербальными, схематическими и символическими моделями. В системе учебных заданий, которая адекватна концепции курса, логике построения его содержания и нацелена на осознание школьниками учебных задач, на овладение способами их решения и на формирование умения контролировать и оценивать свои действия.

В методике обучения решению задач, которая сориентирована на формирование у учащихся обобщенных умений: В методике формирования представлений о геометрический фигурах, адекватной концепции курса, в которой выполнение геометрических заданий требует активного использования приемов умственной деятельности.

В методике использования калькулятора, который рассматривается как средство обучения младших школьников математике, обладающее определенными методическими возможностями. В организации дифференцированного обучения, которое обеспечивается новыми методическими подходами к формированию математических понятий, к организации вычислительной деятельности учащихся, к обучению их решению задач, а также системой учебных заданий.

В построении уроков математики, на которых реализуется тематическое построение курса, система учебных заданий, адекватная его концепции, и создаются условия для активного включения всех учащихся в познавательную деятельность. Список использованной литературы 1. Программа по математике Н. Истомина — 154 ч. Характеристика деятельности учащихся Проверь себя!

Чему ты научился в первом и во втором классах? Материал, ряды чисел, задача. Личностные УУД Устанавливать связь между целью контрольная работа по математике умножение на двузначное число и её результатом.

  • Познавательные УУД Знать способы измерения и сравнения площадей с помощью мерок;
  • Цель начального курса математики - обеспечить предметную подготовку учащихся, достаточную для продолжения математического образования в основной школе, и создать дидактические условия для овладения учащимися универсальными учебными действиями личностными, познавательными, регулятивными, коммуникативными в процессе усвоения предметного содержания;
  • Определять и формулировать цель деятельности на уроке.

Определять общие для всех правила поведения. Уметь осознанно и внимательно читать задания.

Контрольная работа 4 класс, 4 четверть. Деление на двузначное число.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке. Проговаривать последовательность действий на уроке. Высказывать своё предположение на основе учебного материала. Отличать верно выполненное задание от неверного. Совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, контрольная работа по математике умножение на двузначное число запись фиксацию в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном иностранном языках.

Познавательные УУД Ориентироваться на страницах учебника и тетради-задачника, понимать их условные обозначения; строить высказывания на основе летних впечатлений, выбирать точные слова при формулировании мыслей. Уметь сравнивать трехзначные числа и решать задачи. Знать переместительное и сочетательное свойства сложения.

Совершенствовать вычислительные навыки и знать табличные случаи умножения с числами 8 и 9, 1 и 0. Знать соотношение единиц длины. Уметь выполнять задания на развитие внимания, логики. Коммуникативные УУД Слушать и понимать речь. Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Допускать возможность различных точек зрения, стремиться понимать позицию собеседника. Самостоятельная работа по вариантам 4 Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд.

Математический диктант с разбором ошибок. Измерение длины контрольная работа по математике умножение на двузначное число и построение отрезка заданной длины. Вспомнить соотношение единиц длины, повторить единицы длины их соотношения Фронтальное обсуждение. Проверить результаты усвоения темы.

ГДЗ (решебник) по математике 4 класс Рудницкая к учебнику Моро контрольные работы

Площадь фигуры- 5ч 1 Площадь фигуры. Выдвигать свои гипотезы на основе учебного материала. Уметь разъяснить его в процессе выполнения практических упражнений. Продолжить контрольная работа по математике умножение на двузначное число по формированию представления о контрольная работа по математике умножение на двузначное число фигуры; совершенствовать вычислительные умения и навыки.

Измерение и сравнение площадей- 6ч 1 Измерение площади. Познакомить детей со способом измерения и сравнения площадей с помощью мерок. Познавательные УУД Знать способы измерения и сравнения площадей с помощью мерок. Знать случаи умножения с числом 7. Научить измерять площадь фигур с помощью различных мерок; развивать вычислительный навык табличные случаи умножения 7, 6, 5, 4, 3 и 2.

Усвоение табличных случаев умножения с числом 7. Умножение 7 и 6. Усвоение табличных случаев умножения с числом 7; совершенствование вычислительных умений и навыков.

Закрепить представление о площади фигуры; совершенствовать вычислительные умения и навыки, создать условия для усвоения таблицы умножения с числом 6. Закрепление умножения 7, 6 и 5. Усвоение таблицы умножения с числом 5 установка на запоминание ; совершенствование умения решать задачи, вычислительных умений и навыков. Совершенствовать умение решать задачи.

  • Познавательные УУД Знать правила порядка выполнения действий;
  • Продолжить работу по усвоению правил о взаимосвязи компонентов и результатов действий умножения и деления;
  • Учиться читать и записывать четырехзначные числа; совершенствовать знание разрядного и десятичного состава чисел;
  • Познакомить с единицами массы г единицами длины км , научить читать и записывать четырехзначные числа; представлять их в виде суммы разрядных слагаемых; сравнивать четырехзначные числа; научить использовать эти знания при вычислениях, научить заменять одни единицы измерения длины и массы другими.

Решение задач — 5ч 1-2 Сочетательное свойство умножения. Познакомить учащихся с сочетательным свойством умножения. Познавательные УУД Познакомить с сочетательным свойством умножения. Научить пользоваться сочетательным свойством умножения в контрольная работа по математике умножение на двузначное число вида 60х4.

Учиться применять сочетательное свойство умножения для вычислений, совершенствовать умение решать задачи. Работа над ошибками Проверить усвоение навыков табличного умножения и умения решать задачи. Названия компонентов — 5ч 1 Смысл деления. Познакомить учащихся с делением знак деления, запись действия и разъяснить им предметный смысл этого арифметического действия. Познавательные УУД Научить читать числовые равенства на деление; соотносить числовые выражения и равенства на деление с предметными контрольная работа по математике умножение на двузначное число схематическими моделями.

Познакомить со смыслом действия деления; познакомить с названиями чисел при делении. Продолжить работу, направленную на усвоение детьми смысла деления. Взаимосвязь компонентов и результатов действий умножения и деления. Правило нахождения неизвестного множителя Сформулировать правило о взаимосвязи компонентов и результата действия умножения для вычисления результата деления и научиться его применять.

Познавательные УУД Познакомить с взаимосвязью компонентов и результатов действий умножения и деления; познакомить с задачами на деление; научить находить неизвестные множители, делимое и делитель; учить решать задачи на деление; 2-3 Правила нахождения неизвестного делимого и делителя. Продолжить работу по усвоению правил о взаимосвязи компонентов и результатов действий умножения и деления. Продолжить работу по усвоению правил взаимосвязи компонентов и результатов умножения и деления.

Учиться решать задачи, используя представления о конкретном смысле деления. Совершенствовать навыки табличного умножения и деления; учиться соотносить схематическую модель с символической. Таблица умножения и соответствующие случаи деления. Невозможность деления на нуль. Разъяснить предметный смысл ответа на вопрос: Познавательные УУД Научить соотносить числовые выражения и равенства с предметными и схематическими моделями, познакомить с задачами на кратное сравнение.

Контрольная работа по математике в 3 классе по теме Умножение двузначного числа на однозначное.

Учиться анализировать и сравнивать. Знать таблицу умножения контрольная работа по математике умножение на двузначное число деления. Уметь решать задачи на уменьшение, увеличение в несколько.

Увеличить в несколько. Уменьшить в несколько. Контрольная работа по математике умножение на двузначное число работу по усвоению предметного смысла кратного сравнения. Продолжить работу по усвоению кратного сравнения. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Продолжить работу по усвоению кратного сравнения, совершенствовать умение решать задачи, вычислительные умения и навыки. Проверить усвоение учащимися понятия кратного сравнения умение отвечать на вопрос: Совершенствование вычислительных умений и навыков, умения решать задачи.

Решение задач на увеличение, уменьшение в несколько раз Совершенствование вычислительных умений и навыков, умения решать задачи. Познакомить учащихся с правилами порядка выполнения действий и разъяснить их содержание.

Познавательные УУД Знать правила порядка выполнения действий. Уметь разъяснить их содержание Понимать правило порядка выполнения действий Уметь: Продолжить работу по усвоению правил порядка выполнения действий в выражениях. Совершенствовать умение записывать решение задач выражением, применяя правила порядка выполнения действий.

VK
OK
MR
GP