Индивидуальные студенческие работы


Контрольная работа на тему личность и социальные роли

Исследование ролей личностей 2. Еще в дореволюционной России ученый П. Выдающийся русский социолог М. Ковалевский не мыслил науки без комплексного изучения личности. После Великой Октябрьской социалистической революции проблемами личности занимались такие ученые, как П.

  1. Если одному и тому же человеку предъявляют противоположные социальные требования, может возникнуть конфликт ролей.
  2. Однако роли эти не должны быть противоречивыми, несовместимыми.
  3. Фрома, выделившего следующие ориентации личности. Для этого существует целая система социального контроля — от общественного мнения до правоохранительных органов и соответствующая ей система социальных санкций — от порицания, осуждения до насильственного пресечения.

В контрольная работа на тему личность и социальные роли мире проблема человеческой личности является одной из наиболее важных проблем. Это объясняется тем, что сегодняшний мир, где большинство стран избрали демократический путь развития, основан на гражданском обществе, состоящем из людей, вовлеченных в судьбу государства, знающих свои права, участвующих в общественно-политической жизни.

Такие люди, являющиеся личностями, должны находиться в основе любого общества, являются дефицитом в современной России. Это происходит из-за того, что люди не знают, что такое личность, не осознают той роли, которую должна играть личность в современном мире. Личность является основой для развития общества, поэтому меня очень интересует эта тема, и я решил изучить ее подробно, чтобы в дальнейшем применить полученные знания на практике.

Социологическое видение личности предполагает анализ ее роли и способов участия в общественной жизни. В ролевой теории личности основными аналитическими единицами являются собственное Я единица личностисоциальный статус единица социальной структуры и социальная роль единица культуры. Первая предполагает видение сущности личности как воспринятой, перенятой у общества.

Курсовая: Социальные роли личности

Другая трактовка предполагает видение сущности как ее особости, индивидуальности. Личность творит, приносит нечто новое в мир не общим, что есть у нее с другими людьми, а исключительным, как отмечал В. Оппозиция этих двух подходов отражена в психологическом споре. Лидер западной социологии Ж. Пиаже отстаивал прямо противоположную позицию: В рамках деятельностного подхода источником развития личности являются ее способности, стимулирующие контрольная работа на тему личность и социальные роли человека.

Другой подход основную роль в развитии личности отводил потребностям как стимулятору человеческой активности [1. Сущность личности не проявляется с момента рождения человека. Процессом подготовки к выполнению роли субъекта социальной жизни человека является процесс воспитания.

Личность и ее социальные роли

Основные участники этого процесса общество и сам индивид. Общество с момента рождения человека социализирует его, окружает, приобщает к культуре, дает знания, учит этическим и эстетическим нормам, т. Человек, овладев этим опытом, начинает сознавать контрольная работа на тему личность и социальные роли особость, индивидуальность. С одной стороны, оно контрольная работа на тему личность и социальные роли конкретного индивида лицо как субъекта деятельности, в единстве его индивидуальных свойств единичное и его социальных ролей общее.

С другой стороны, личность понимается как социальное единство индивида, как совокупность его черт, образовавшихся в процессе взаимодействия данного лица с другими людьми и делающих его субъектом труда, познания и общения. Понятие личности используется в социологии в двух значениях: В социологических работах личность трактуется как совокупность ролей и статусов, которые она занимает в обществе.

Каждый человек занимает определенную социальную нишу в зависимости от своего пола, возраста, образования, жизненного опыта, образа жизни. Все эти характеристики определяют его статус.

Социальная роль и социальный статус являются очень близкими понятиями. Статус - определенное положение человека в обществе. Обычно у человека несколько статусов, которые характеризуют его с разных сторон. Главным статусом, определяющим положение человека в обществе, является его профессия, точнее, занимаемая им должность например, учитель, профессор. Различают следующие виды статусов: Предписанный прирожденный статус - пол, национальность, раса, место рождения, социальное происхождение из служащих, из рабочих и т.

Этот статус, полученный не по своей воле.

Социализация личности 15 - контрольная работа

Достигаемый статус приобретенный - это статус, который человек приобретает благодаря собственным усилиям. Это статусы президента, студента, супруга и т. Формальный статус - официально, контрольная работа на тему личность и социальные роли оформленный и закрепленный директор, пенсионер, студент и т.

Неформальный статус - не требующий формального закрепления друг, лидер группы [4. Первый из них - это статус человека, его права и обязанности, другой статус - член общества, государства статус гражданина. Генеральные статусы являются фундаментом статусной позиции личности [5. Все статусы человека находятся в определенной иерархии по степени важности контрольная работа на тему личность и социальные роли института, в рамках которого сформирован этот статус.

Чаще всего особое значение имеет статус, связанный с профессией и работой. Иерархия статусов представляет собой основу социальной стратификации общества. Ранжирование статусов связано с социальным престижем функций, закрепленных за тем или иным статусом.

Престиж представляет собой иерархию статусов, разделяемую обществом и закрепленную в культуре и общественном мнении. Социальный престиж статуса притягивает людей активных, амбициозных, от которых общество ожидает осуществления типичного набора действий, типичного набора качеств для исполнения определенных функций. Ожидаемое поведение, норма поведения личности определенного статуса представляет собой социальную роль.

Желая быть понятым и принятым, человек должен овладеть этими символами. Роль задает - подсказывает типовые образцы действия и закрепляет определенную идентичность. Вступая во взаимодействие, каждый индивид имеет представление о том, как должно протекать это взаимодействие. В результате получается следующее видение человека: Она представляет собой процесс постоянного порождения и перерождения в каждой социальной ситуации - процесс, связываемый воедино тонкой нитью памяти [6.

  1. Выбор инженерной профессии имеет сегодня перспективу, связанную с развитием общества [12, с.
  2. С одной стороны, оно обозначает конкретного индивида как субъекта деятельности, в единстве его индивидуальных свойств единичное и его социальных ролей общее. Для психолога потенции субъектов различны, поскольку как врожденные, так и приобретенные качества людей индивидуальны.
  3. Чем более длительный период времени существует группа, тем привычнее становятся для окружающих доминирующие социальные роли каждого участника группы и тем сложнее изменить привычный для окружающих стереотип поведения. Процессом подготовки к выполнению роли субъекта социальной жизни человека является процесс воспитания.
  4. Процессом подготовки к выполнению роли субъекта социальной жизни человека является процесс воспитания.
  5. Это, прежде всего юноша, обучающийся в обычном классе общеобразовательной школы. Это позволяет описать процесс взаимодействия, но не раскрывает внутренней стороны личности, характера общественных отношений, ролей и социальных ожиданий.

Такому видению противостоит иное, рассматривающее личность как устойчивый, качественный социальный субъект, оформляющийся как главный носитель социального, по которому можно судить о сущности социальной жизни Т.

Как подтверждение того, что последний подход более адекватно отражает социальную реальность, можно рассматривать выводы, возникающие в связи с анализом уровня исполнения ролей. Анализ показывает, что уровень этот один, общий для всех ролей, выполняемых в обществе одной личностью. Линтон определил это понятие таким образом: Роль представляет собой динамический аспект статуса. Личность наделяется статусом и обладает им по отношению к другим статусам. Эфендиев дает основные характеристики социальной роли.

Социальная роль - это ожидание, предъявляемое обществом к личности, занимающей тот или иной статус. Она контрольная работа на тему личность и социальные роли зависит от самой личности, ее желаний и существует как бы помимо и до самой личности. Как следует себя вести, как действовать в той или иной ситуации человеку с определенным положением, социальным статусом - все это предначертано обществом, выработано обществом, его культурой, его историей.

На языке театра, откуда и было заимствовано понятие роли, можно сказать, что общество расписывает роли всем драматическим персонам. Роль - это образец поведения человека, занимающего определенный статус. Претендуя на данный статус, человек должен выполнять все ролевые предуказания, которые контрольная работа на тему личность и социальные роли за этой социальной позицией. И если работа требует сдержанности, а человек является эмоциональным, вспыльчивым, он должен или отказаться от карьеры, или научиться контролировать.

Роль, будучи независимым от личности образцом поведения, является основным средством обеспечения эффективного функционирования первоосновы социальной жизни - социальных институтов. Социальная роль органично соединяет в себе символически-информационную императивно-контрольную составляющие. Символически-информационная составляющая предоставляет личности сценарий поведения, в котором представлен образец требуемого от человека данного статуса поведения, вплоть до жестов, походки, одежды, привычек.

Ролевое ожидание существует в виде правил, инструкций, норм поведения. Эти стандарты создают целостный образ того, как следует себя вести. Этот образ воспринимается как требование, поведение, предуказание. Необходимо соотносить социальные роли с ценностями, нормами поведения, традициями, обычаями.

Ценности, нормы и роли возникают и утверждаются в едином социокультурном пространстве.

Личность и социальные роли

Содержание роли определяется ценностными приоритетами, стандартами поведения, принятыми в данном обществе, культуре. В рамках социальной роли происходит систематизация норм поведения в единое целое в соответствии со спецификой функции, статуса, которую роль обслуживает.

Например, поведение начальника предполагает одну систему норм, поведение подчиненного - несколько иную. Возможны расхождения между ролевыми предуказаниями и общечеловеческими требованиями: Гость не должен, проявляя искренность, признаваться в том, что ему не понравился предложенный обед. Социальная контрольная работа на тему личность и социальные роли - это достаточно полная, но контрольная работа на тему личность и социальные роли всеохватывающая поведенческая характеристика.

Ролевой стандарт оставляет определенный простор для индивидуальных особенностей личности, ее фантазии. В армии степень ролевой регламентации достаточно велика. Среди профессиональных ролей минимально регламентируется роль мусорщика, труд которого примитивен и не требует соблюдения жестких правил.

Социальная роль объединяет в себе функционально-целесообразные повторяющиеся и культурно-вариативные черты, характеристики, что дает нам образец ролевого поведения женщины, сына, учителя и т. Функциональная целесообразность порождает много общих черт в ролевых образцах поведения у разных народов: Применительно к культурно-вариативной составляющей социальной роли в разных странах возникают различия, обусловленные своеобразием культур, в которых один и тот же статус может иметь разный престиж например, статус учителя [9.

Большую роль в формировании ролевого стандарта поведения играет система ценностей, принятая в обществе, нормы взаимоотношений. Эфендиев разработал механизмы структурно-ролевого обусловливания принуждения социального поведения личности. Для осуществления тех или иных функций личность должна обладать определенными способностями, уровнем подготовки, биопсихическими качествами. Не каждая личность может рассчитывать на определенную социальную роль.

Общество может предъявить требования относительно социального происхождения или национальности. В различных ситуациях принципы отбора могут уточняться, особенно когда речь идет об отборе для выдвижения на престижные статусы. Так, в условиях перемен общества требуются люди решительные, энергичные, способные идти на обострение ситуации. Систематическое выполнение социальной роли совершенствует соответствующие качества личности, т. Предположим, молодой человек выбрал стезю ученого.

VK
OK
MR
GP