Индивидуальные студенческие работы


Контрольная работа на тему дети с нарушением зрения

Особенности развития детей с нарушениями зрения.

Особенности развития речи и общения у детей с нарушением зрения

Цели и задачи логопедической ритмики, возможности ее применения. Основные требования к проведению занятий их структура.

Особенности социально-психологической адаптации детей с нарушениями зрения - контрольная работа

Положительное влияние занятий на развитие движений и мелкой моторики у детей. Клиническая и психолого-педагогическая характеристика дошкольников с нарушениями зрения, особенности развития памяти у детей с нормальным и нарушенным зрением.

Дети с нарушением зрения

Организация занятий тифлопедагога и воспитателя. Причины обучения детей с нарушением зрения в массовых учреждениях.

Контрольная работа Психологопедагогические особенности детей с нарушением зрения

Воспитание детей с нарушениями слуха в семье в раннем и дошкольном возрасте. Дошкольные учреждения для детей с нарушениями слуха комплектование групп. Изучение основных типов трудностей в учебной деятельности детей с педагогической запущенностью.

Особенности психофизического развития детей с патологией зрения. Лечебное плавание в системе физвоспитания детей с нарушением зрения.

  1. Главное, чтобы свет не попадал в глаза.
  2. Вследствие этого, они положительно влияют на сетчатку глаза. Приведите в соответствие со своим желанием улучшить зрение диету, дыхание, объем бытовой и зрительной нагрузки Старайтесь, чтобы в ваш личный комплекс входили упражнения всех типов.
  3. Для развития зрительного восприятия у детей, используются красочные картины и иллюстрации, диапозитивы, кинофильмы.
  4. Короткое время стоит на одной ноге, наклоняется, может встать с коленей.
  5. Дошкольные учреждения для детей с нарушениями слуха комплектование групп.

Особенности детей с нарушениями зрения. Основные условия и требования, необходимые для сохранения и коррекции органов зрения детей. Особенности общения детей дошкольного возраста в период адаптации к дошкольной образовательной организации. Влияние общения детей с нарушениями зрения на адаптацию к детскому саду.

  • Если глубина помещения больше 6 метров, необходимо устройство правостороннего подсвета;
  • Недопустимо направление основного светового потока справа, спереди и сзади;
  • Основные средства общения у детей дошкольного возраста;
  • Во время занятия педагогу необходимо следить за позой воспитанников;
  • Доска, стол, стены пол должны быть матовыми.

Особенности формирования коммуникативной активности при нарушенном развитии. Основные средства общения у детей дошкольного возраста. Эмпирическое исследование эффективности взаимодействия педагогов и родителей по профилактике вредных привычек у детей с нарушениями зрения. Методические рекомендации для педагогов и родителей.

VK
OK
MR
GP