Индивидуальные студенческие работы


Контрольная работа на степень с натУральными

Поурочные разработки по алгебре 7 класс - к учебнику Ю. Макарычева - 2014 год Глава III. Сообщение темы и цели урока II.

Контрольная работа №4 «Степень с натуральным показателем»

Общая характеристика контрольной работы Контрольная работа составлена в шести вариантах варианты 1,2 — самые простые, варианты 3, 4 — средней сложности, варианты 5, 6 — самые сложные. Степень сложности меняется не слишком резко, поэтому можно рекомендовать следующий критерий оценки: Одна задача контрольная работа на степень с натУральными учащимся некоторую свободу выбора. При тех же критериях оценки за решение задач вариантов 3, 4 к набранным баллам добавляются дополнительно 0,5 балла, за решение задач вариантов 5,6 — дополнительно 1 балл т.

Все задачи в варианте примерно равноценны. Возможно, несколько труднее для учеников задачи 5, 6. Перед проведением контрольной работы учащихся целесообразно ознакомить с критериями оценки и разной сложностью вариантов.

Контрольная работа по алгебре "Степень с натуральным показателем"; 7 класс

Выбор вариантов может быть осуществлен учителем или предоставлен ученикам в этом случае предполагается наличие копировальной техники в школе избыточное количество заданий. При наличии такой техники в классе на стенде после контрольной может быть вывешено решение всех задач шести вариантов.

Контрольная работа №4 по теме Степень с натуральным показателем

Контрольная работа рассчитана на один урок. Контрольная работа Вариант 1 1. Запишите в виде одночлена стандартного вида выражение: Докажите, что число 1050 - 4 делится на 3. Докажите, что число 1040 - 7 делится на 3. Сравните числа 230 и 320.

Контрольная работа по теме: «Степень с натуральным показателем. Одночлены».

Сравните числа 340 и 430. Сравните числа 780 и 4120.

  1. При работе с этими заданиями учитель должен учитывать принцип минимакса. Если несколько слагаемых алгебраической суммы имеют общий множитель, то его можно выносить за скобку; Если числитель и знаменатель дроби имеют общий множитель, отличный от нуля, то дробь на него можно сократить.
  2. В одной и той же системе координат постройте графики функций. Для проблематизации можно предложить им возвести произведение в степень, не используя определение степени.
  3. Единственное новое умение, которое приобретают семиклассники — это умножение многочлена на многочлен, но изучение данного пункта начнется в январе. Рассмотреть выражения с небольшими числовыми показателями степеней.
  4. Выбор вариантов может быть осуществлен учителем или предоставлен ученикам в этом случае предполагается наличие копировальной техники в школе и избыточное количество заданий. Для проблематизации можно предложить им возвести произведение в степень, не используя определение степени.

Сравните числа 960 и 490. Подведение итогов контрольной работы 1. Распределение работ по вариантам и результаты решения.

  • Сделать самостоятельное открытие учащиеся могут, реализовав, составленный ими план;
  • Если несколько слагаемых алгебраической суммы имеют общий множитель, то его можно выносить за скобку; Если числитель и знаменатель дроби имеют общий множитель, отличный от нуля, то дробь на него можно сократить;
  • В трех шестых классах 91 ученик.

Данные удобно заносить в таблицу для каждой пары вариантов.

VK
OK
MR
GP