Индивидуальные студенческие работы


Контрольная работа. экологическое образование и воспитание

Теоретические основы экологического образования и воспитания, их сущность, принципы, цель, задачи, формы, методы. Государственная политика РБ в данной сфере.

Анализ научной экологической литературы. Природоохранительная деятельность школьников, ее виды. Проблемы и направления экологического воспитания в детском саду. Принципы экологизации школьного и университетского образования. Педагогические функции экологизации образования.

  1. Ушинский был за то, чтобы "вести детей в природу", чтобы сообщать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития.
  2. Эти животные могут жить в специальных вольерах.
  3. На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. На участке ДОУ может быть много цветов.
  4. Целью наблюдения может быть усвоение разных знаний — установление свойств и качеств, структуры и внешнего строения предметов, причин изменения и развития объектов растений, животных , сезонных явлений.

Методы экологического образования и воспитания. Состояние развития системы экологического образования в России.

Экологическое воспитание и экологическое образование в РФ

Экологическая культура как наследуемый, формируемый опыт жизнедеятельности человека согласно концепции непрерывного экологического образования. Основные направления и цели экологического образования студентов ВУЗов. Разработка программы воспитания экологического сознания и методы ее внедрения в учебный процесс прикладной техносферной рискологии.

Экологическое образование

Особенности дидактической игры в процессе формирования экологической культуры подрастающего ребенка. Примерный перечень дидактических игр.

Экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста

Особенности формирования экологической культуры и основные проблемы образования. Основные пути экологического воспитания школьников, его сущность, методы и формы. Концепция современного экологического образования в российской начальной школе. Содержание, формы, методы и приемы внеклассной работы по экологическому воспитанию.

  • В центре можно установить птичий столб, который будет привлекать птиц;
  • От объекта к объекту прокладывают дорожку;
  • Дежурства детей в уголке природы — это и есть форма проявления их самостоятельности;
  • Именно на этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, то есть у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры;
  • Коменский видел в природе источник знаний, средство для развития ума, чувств и воли;
  • Это было связано с новыми идеями, инициированными Академией педагогических наук.

Методы и формы экологического воспитания. Обоснование возможности воспитания экологического отношения к природе через ознакомление с окружающим миром.

Практический опыт использования "экологической тропы". Проведение анализа исходного уровня экологического образования младших школьников. Разработка программы по экологическому воспитанию младших школьников.

VK
OK
MR
GP