Индивидуальные студенческие работы


Контрольная работа 10 тема обобщение и систематизация знаний учащихся

Обобщение и систематизация знаний по теме «Квадратные уравнения»

Предмет математики настолько серьезный, что не следует терять возможность сделать его немного интереснее. Используя сухой, но точный язык математики покажем необходимость изучения ее для решения задач практического содержания, которые могут возникнуть и на вашем профессиональном пути.

Историческая справка Докладывают представители каждой группы.

  • Геометрической прогрессией называется числовая последовательность, каждый член которой, начиная со второго, равен предыдущему,;;;
  • После просмотра ученики должны не просто пересказать и обсудить сюжет увиденного, но и обязательно связать его с материалом учебника, со своими знаниями;
  • После выполнения заданий — вы сможете проверить работу друг у друга- выставить отметку и избежать ошибки в контрольной работе;
  • Постановка учебной задачи и построение проекта выхода из ситуации;
  • Эту работу можно проводить в группах, объединив учеников по схожести допущенных ошибок или выявленных недочетов.

Прогрессии известны издавна, а потому нельзя сказать, кто их открыл. Ведь и натуральный ряд — это арифметическая прогрессия. Во время раскопок в Египте был найден папирус, который датируется 2000 г.

Урок обобщения и систематизации знаний по алгебре на тему "Тригонометрические формулы" (10 класс)

Ученые расшифровали текст папируса, содержание некоторых задач дает возможность отнести их к задачам на прогрессии. О том, как давно была известная геометрическая прогрессия, свидетельствует и легенда об истории изобретения шахмат.

  1. Ребята, в контрольной работе будет задача — проверьте оформление и решение задачи и запишите ее в тетрадь для тренировки решения задачи выполните дома задачи из сборника задач и упражнений по химии Хомченко И. Мизансцены — довольно эффективный прием, с помощью которого легко не только актуализировать знания, но и создать комфортную психологическую обстановку.
  2. Можно предложить текст, демонстрирующий, как с помощью данной теоремы решаются практические задания. После выполнения заданий — вы сможете проверить работу друг у друга- выставить отметку и избежать ошибки в контрольной работе.
  3. Теперь важно, чтобы полученные на предварительных уроках знания по теме предстали в виде целостной системы.

Изобретатель шахмат, ученый Сета, попросил в награду у индийского принца Сирама за свое изобретение столько пшеничных зерен, сколько их получится, если на первую клеточку шахматной доски положить одно зерно, на вторую в два раза больше и так далее. Широкий интерес вавилонян к астрономии делает понятным возникновение этой задачи.

  • Например, где требуется соотнести понятие и его определение или составить логическую цепочку;
  • Закрепление с проговариванием во внешней речи Цель данного этапа;
  • Но все конкретные задания по учебнику в итоге должны работать на общую идею — подвести учеников к обобщению, систематизации знаний и умений;
  • На данном этапе урока важно выделить основные проблемы, возникшие при изучении данной темы, раздела;
  • Слайд 11 Ребята, теперь необходимо повторить основные химические свойства классов веществ — продолжаем выполнять задания на листочках;
  • При этом используются самые разные методы работы с текстом:

Составлением аналогичных задач занимались много любителей математики на протяжении многих столетий. В этом документе есть статья, посвященная вычислению приплода от 22 овец за 12 лет при условии, что каждая овца ежегодно приносит одну овцу и два барана. Также содержатся сведения о приплоде от пчел за определенный промежуток времени, о количестве зерна, собранного на определенном участкае земли и др.

  • Эту работу можно проводить в группах, объединив учеников по схожести допущенных ошибок или выявленных недочетов;
  • Например, вы изучали по математике теорему Пифагора;
  • Слайды 12,13 А теперь можно проверить работу каждого уровня;
  • Ученые расшифровали текст папируса, содержание некоторых задач дает возможность отнести их к задачам на прогрессии.

Эти задачи не имели хозяйственного значения, а были результатом развития интереса к математике и математическому содержанию данных задач. Магницкого, которая была основным математическим учебником в России на протяжении почти полстолетия.

Этот вывод и ныне есть основным в процессе проектирования станков и механизмов.

Обобщение и систематизация знаний по теме "Кислородосодержащие органические вещества". 10-й класс

Второй используют для взаимопроверки. Арифметической прогрессией называется числовая последовательность, каждый член которой, начиная со второго, равен предыдущему. Геометрической прогрессией называется числовая последовательность, каждый член которой, начиная со второго, равен предыдущему. Для арифметической прогрессии это число называется.

  1. Геометрической прогрессией называется числовая последовательность, каждый член которой, начиная со второго, равен предыдущему,... Цели урока систематизации и обобщения знаний и методы работы По требования ФГОС указывают два вида целей.
  2. Эту работу можно проводить в группах, объединив учеников по схожести допущенных ошибок или выявленных недочетов.
  3. Самостоятельная работа и проверка по эталону.
  4. В этом документе есть статья, посвященная вычислению приплода от 22 овец за 12 лет при условии, что каждая овца ежегодно приносит одну овцу и два барана. Но все конкретные задания по учебнику в итоге должны работать на общую идею — подвести учеников к обобщению, систематизации знаний и умений.
  5. Проблемная ситуация или проблемный вопрос. Вариант работы на уроке обобщения..
VK
OK
MR
GP