Индивидуальные студенческие работы


Контрольная по менеджменту подходы к управлению

Please verify you are a human

Вывод по практической работе Заключение Библиография Введение В условиях рыночной экономики управление предприятиями значительно усложняется по сравнению с централизованной командно-административной системой. Это связано как с расширением их прав и ответственности, так и с необходимостью более гибкой адаптации к изменениям в контрольная по менеджменту подходы к управлению хозяйственной среде.

Возникают новые цели и задачи, которые раньше организации самостоятельно не только не решали, но даже и не ставили. В процессе приватизации создается много новых предприятий, меняются формы собственности, налаживаются новые хозяйственные связи; формируются рыночные механизмы управления. Возникающие в связи с этим проблемы невозможно решить без современного профессионального менеджмента.

Более того, по мере укрепления новых социальных и экономических отношений его роль будет расти, поскольку менеджмент — это мощный двигатель и ускоритель общественного развития.

Менеджмент переводится на русский язык как управление производством и как совокупность принципов, методов, средств и форм управления производством с целью повышения его эффективности и прибыльности. Менеджмент определяется также как интеграционный процесс, с помощью которого профессионально подготовленные специалисты формируют организации и управляют ими путем постановки целей и разработки способов их достижения. Процесс менеджмента предполагает выполнение функций планирования, организовывания, координации, контрольная по менеджменту подходы к управлению, с помощью которых менеджеры создают условия для производительного и эффективного труда занятых в организации работников и получение результатов, соответствующих целям.

  • По сути своей функция планирования отвечает на три следующие основные вопроса;
  • Непредвиденные обстоятельства могут заставить организацию отклониться от основного курса, намеченного руководством первоначально;
  • Урвика основные положения А.

Поэтому менеджмент — ещё и умение добиваться поставленных целей, направляя труд, интеллект, мотивы поведения людей, работающих в организации. Это является основанием для рассмотрения менеджмента как процесса влияния на деятельность отдельного работника, группы и организации в целом с целью достижения максимальных результатов.

Умение ставить и реализовывать цели основатель школы научного менеджмента Ф. Тейлор определял, как искусство точно знать, что контрольная по менеджменту подходы к управлению сделать и контрольная по менеджменту подходы к управлению сделать это самым лучшим и дешевым способом.

Этим искусством должна обладать определенная категория людей — менеджеры, чья работа состоит в организации и руководстве усилиями всего персонала для достижения целей.

Поэтому менеджмент нередко идентифицируется с менеджерами, а также с органом или аппаратом управления.

В своей курсовой работе я хотела бы раскрыть тему: Любое государственное устройство, любая организованная человеческая деятельность предполагает, что существует объект управления то, чем управляют и субъект управления тот, кто управляет. До нас дошли отрывочные разрозненные сведения, содержащие анализ и обобщение опыта управления. В Древней Греции Платон говорил о необходимости специализации производственных процессов.

Сократ, анализируя деятельность управленцев в различных сферах деятельности, так говорил о том общем, что составляет основу их труда: В Древнем Риме Катон Старший 234-149 гг.

После этого он должен потребовать у управляющего отчет о проделанной работе и объяснения, почему часть её не выполнена".

Советовалось также дать управляющему план работ на год. Существенный вклад в развитие управленческой мысли внес итальянский государственный деятель Макиавелли 1469-1527 гг. Он, в частности, говорил: Если помощник больше заботится о себе, чем о государстве, и во всяком деле ищет своей выгоды, он никогда не будет хорошим слугой государю". Карлоф в работе "Деловая стратегия" приводит материалы, свидетельствующие о том, что элементы современного менеджмента складывались в течение тысячелетий см.

Школа научного управления До XX века никто не задумывался над тем, чтобы организацией управлять системно. С этого же времени управление признается самостоятельной областью деятельности, требующей специальных знаний. Все это не было случайностью, а контрольная по менеджменту подходы к управлению объективные предпосылки. К концу XIX - началу XX века развитие промышленного производства позволило во много раз увеличить количество выпускаемых товаров. Это время справедливо получило название эпохи массового производства.

Но одновременно резко обостряется конкурентная борьба между производителями. Главная форма конкурентной борьбы в то время - ценовая конкуренция: А для этого надо сократить издержки, что предполагает всестороннюю рационализацию производства, труда, времени, всех ресурсов. В этих условиях взоры предпринимателей, инженеров направлены на производство, контрольная по менеджменту подходы к управлению его в целях решения важнейшей проблемы выживания в конкурентной борьбе. Решение этой проблемы вело к обобщению опыта, поиску эффективных методов управления производством и трудом.

Основателем науки управления считается американский инженер исследователь Фредерик Уинслоу Тейлор. Научное управление усиливает эффективность и сосредоточенность на процессе поиска "единственного наилучшего способа" достижения наибольшей выработки рабочих.

Считая труд главным источником эффективности, Тейлор основное внимание уделял поискам способов увеличения производительности труда. Тейлора французский исследователь Анри Файоль внес огромный вклад в науку управления в Европе.

В девятнадцать лет Файоль поступил в большую французскую горнодобывающую компанию, где сначала контрольная по менеджменту подходы к управлению горным инженером, а затем стал ее генеральным управляющим. Путем умелого контрольная по менеджменту подходы к управлению, или "административной науки", как он называл ее, Файоль вывел компанию из состояния банкротства и сделал ее процветающей.

На протяжении многих лет французы обходили учение Файоля; вместо него изучали тейлоризм. Но, в конце концов, гениальность Файоля была замечена, а профессора стали его цитировать. Файоль подчеркивал, прежде всего, важность управленческой роли администратора. Он указывал, что управление играет важную роль в административной деятельности - координировании дел, больших и малых, промышленных, соммерческих, политических, религиозных, любых.

Большое значение Файоль придавал подготовке управляющего. Он основал школу, которая собиралась раз в неделю для изучения административных проблем практических руководителей. До своей смерти в 1925 году в возрасте 84 лет Файоль продолжал действовать, внедряя свой деловой опыт на самых разных предприятиях. Книга Файоля "Общее и промышленное управление" ,была опубликована в 1916 году. В ней он выдвинул теорию общего подхода к анализу деятельности администрации и на этой основе сформулировал принципы администрирования, которое Файоль понимал как составную часть управления, включающее также производственную, коммерческую, финансовую, кредитную, учетно-бухгалтерскую функции.

В административной функции Файоль выделил пять ее элементов: Файоль рассмотрел управление как универсальный процесс, осуществляющийся на любом уровне организации. В этом его вклад в теорию управления. Принципы, которыми должна руководствоваться администрация в своей деятельности, Файоль перечисляет в своей книге. Для открытия и популяризации вклада Файоля много сделал Линделл Урвик. Этот британский военный офицер известен как чиновник и как консультант по управлению.

Урвика основные положения А. Файоля получили дальнейшее развитие. Урвик уделял разработке принципов построения формальной организации. Фоллет была первой, кто определил менеджмент как "обеспечение выполнения работы контрольная по менеджменту подходы к управлению помощью других лиц". А знаменитые эксперименты Элтона Мэйо, проводимые в 1927 году на заводах "Уэстерн электрик" в Хоторне, обозначили тот момент в истории управления, когда интересы рабочих начали приниматься всерьез.

Эти эксперименты открыли новое направление в теории управления, акцентирующее внимание на человеческом аспекте эффективности. Работы Элтона Мэйо подтверждали, насколько важно принимать во внимание психологию человека, его некоторую "нелогичность". В американском обществе жизнь обычных средних людей в 20-е годы постепенно начала улучшаться.

  1. Центральным моментом ситуационного подхода является ситуация, то есть конкретный набор обстоятельств, которые сильно влияют на организацию в данное конкретное время. Эта теория также помогла интегрировать вклады всех школ, которые в разное время доминировали в теории и практике управления.
  2. Процесс управления является общей суммой всех функций.
  3. Количественный подход 1950 — по настоящее время Количественный подход начал развиваться в 1950 г.

И чем больше она улучшалась, тем сильнее управляющие понимали, что простой "пряник" не всегда контрольная по менеджменту подходы к управлению человека трудиться усерднее. Существовавшие в начале XX века скудные знания в области психологии не были связаны с проблемами трудовой деятельности, а признание человеческого фактора существовавшими школами ограничивалось такими вопросами, как заработная плата, материальная заинтересованность и установление формальных отношений соподчинения.

Мэйо изначально задумывал эксперимент для того, чтобы определить влияние условий работы на производительность труда.

  • Школа научного управления 1885-1920 гг;
  • Их веры в то, что интересы организации совпадают с их собственными интересами; 4;
  • Новая система взглядов на управление известна как "тихая управленческая революция", ибо она не разрушает сложившиеся системы и методы менеджмента, а дополняя их, постепенно приспосабливает к новым условиям;
  • Поэтому наука управления разрабатывает свою теорию, содержанием которой являются законы и закономерности, принципы, функции, формы и методы целенаправленной деятельности людей и процессов управления;
  • Влияние научно технической революции, начавшейся в середине 50-х годов, было огромно:

Но результаты экспериментов оказались столь новыми и необычными для того времени, что ознаменовали начало нового направления в науке менеджмента. В исследованиях в качестве испытуемых использовались две группы рабочих. Когда ассистенты Мэйо провели тщательное наблюдение за ними, было обнаружено, что независимо от характера изменений условий больше света, меньше света, время отдыха и т.

Вследствие получения необычных результатов у испытуемых были взяты подробные интервью и были сделаны следующие выводы: Испытуемые находили работу в помещении для эксперимента приятной. Новый тип контроля во время эксперимента позволял испытуемым работать свободно, без боязни. Испытуемые осознавали, что принимают участие в важном интересном исследовании. Оказалось, что сами испытуемые сдружились как группа. Мэйо открыл то, что позже было названо эффектом Хоторна: Он обнаружил, что производительность труда — это в основном функция рабочих установок.

Внимание, уделяемое рабочим, придавало им статус и чувство значительности. Статус рабочего в его мини-обществе и возможности повышения роли рабочего имеют такое же решающее влияние, как инструменты, которые он использует.

Благодаря тому, что было продемонстрировано в Х торне и в других случаях, Мэйо смог показать, что гуманное и уважительное обращение с рабочими, в конце концов "окупается". Исследования Мэйо показали, что: Социальные и контрольная по менеджменту подходы к управлению потребности контрольная по менеджменту подходы к управлению точно так же эффективны в качестве стимулов, как деньги. Социально-психологическое взаимодействие в рабочей группе так же важно, как и организация выполняем работы.

Современные подходы в управлении

контрольная по менеджменту подходы к управлению Нельзя игнорировать человеческий фактор при любом правильном планировании управления. Представитель школы человеческих отношений Д. М Грегор выдвинул два подхода к организации управления: Среди рекомендаций школы - создание благоприятных отношений между управляющими и подчиненными, благоприятного морального климата в коллективе, предоставлен работникам более широких возможностей общаться на работе, изучение потребностей работников, консультации с.

Взаимосвязь этих школ - то, что создает высокоэффективные методы управления.

Сколько стоит написать твою работу?

С дальнейшим развитием общества необходимость конкретного использования управления становилась все более очевидной, увеличивалось и число теорий и подходов к управлению, каждый из которых имеет свою ценность и вносит свой вклад в общую теорию и практику менеджмента. Менеджер, осуществляя управленческую функцию, использует в своей работе самые разные подходы, подобно тому, как художник при написании картины использует многообразие красок.

  1. Резкое повышение уровня квалификации и искусства менеджеров в управлении организацией. Эта школа явилась следствием развития количественных методов обоснования управленческих решений.
  2. Исследования данных специалистов в области управления привели их к выводу, что эффективная организация формируется на базе семи взаимосвязанных составляющих, изменение каждой из которых с необходимостью требует соответствующего изменения остальных шести. С того времени и до настоящих дней было выроботано ряд подходов к управлению, воплотившихся в учениях различных школ менеджмента.
  3. В силу изменений в окружающей среде или ошибок в суждениях, события могут разворачиваться не так, как это предвидело руководство при выработке планов.
  4. Системный подход положил начало новому способу мышления по отношению к организации и управлению.

Наиболее известными подходами являются: Подход с точки зрения поведения человека. Количественный подход наука управления. Процессный подход 20-е гг.

Системный подход 50-60 гг.

Ситуационный подход 60-е гг. Подход с точки зрения поведения человека получил развитие вместе с такими науками, как психология и социология.

VK
OK
MR
GP