Индивидуальные студенческие работы


Уча других мы учимся сами эссе по философии

Но, главное человек должен оставаться носителем и хранителем нравственных ценностей и культуры. И только тот, кто обогатит свою память знанием, выработанным человечеством, станет действительно духовно богатой и творческой личностью. И мне ясно, хороший учитель всегда учится.

Учится, когда работает над собой, учится, когда передает свои знания другим. Уже столько лет работаю учителем, а сформулировать свою педагогическую философию мне не.

В основе ее, конечно же, лежит мое отношение к ученикам. Ведь каждый из них, прежде всего, личность, имеющая право на свое мировоззрение, свое миропонимание.

А значит, главное предназначение человека, решившего посвятить себя работе с детьми, заключается в том, чтобы помочь своим воспитанникам пройти трудный путь становления. Не сформировать личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать проторенный путь познания, а помочь найти свою, пусть даже узенькую и труднопроходимую тропу; не тянуть за руку на гору, находясь на ее вершине, а помочь преодолеть ее, вовремя подставив плечо ученику.

уча других мы учимся сами эссе по философии

Вхожу в класс и вижу десятки глаз своих учеников, следящих за мной, не умеющих прощать равнодушия и лжи. Как библейская истина звучат для меня слова, сказанные В.

История — это проявление души народа, его золотой запас.

Ненавязчиво стараюсь сделать так, чтобы впечатления прошлого входили в духовный мир учеников. Сегодняшнему поколению, как и любому другому, нужен идеал.

  • Ведь каждый из них, прежде всего, личность, имеющая право на свое мировоззрение, свое миропонимание;
  • Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать мир, потому что я отдаю детям тепло своей души, потому что вижу результаты своего труда;
  • А значит, главное предназначение человека, решившего посвятить себя работе с детьми, заключается в том, чтобы помочь своим воспитанникам пройти трудный путь становления;
  • И надежной основой для создания его является история;
  • Необходимость постоянно заниматься самообразованием, искать, фантазировать и творить — это обычное состояние моей души, то, без чего невозможно стать истинным педагогом!

И надежной основой для создания его является история. История — это и ключ не только к пониманию современности, но и ориентир на будущее. Воспитать человека, уважающего чужое мнение, — обезопасить от многих бед все общество. Траектория продвижения зависит от учащихся, от вклада отдельных детей в общую познавательную деятельность. Это позволяет превратить урок в творческую работу.

Эссе Вандышева Ольга Валерьевна

И каждый урок становится уникальным. Только тогда урок становится процессом сотворчества учителя и ученика, приносящим удовольствие обоим. Для меня гораздо важнее абстрактного знания определений, формулировок, дат и прочего, напрягающего только память, является связь с жизнью и практическая направленность образования: А ещё лучше, когда знание возникает в результате практической деятельности.

Центральным звеном педагогики становиться самостоятельная работа учащегося: Самому важному нельзя обучить, а можно только научиться. Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать мир, потому что я отдаю детям тепло своей души, потому что вижу результаты своего труда.

  • И, наверное, главное счастье любого педагога - это успехи его учеников или студентов;
  • Это важнейшие вопросы всех времен… Решение их и позволяет сплести неповторимый жизненный узор человека… То, что моя жизнь будет связана с детьми, я поняла уже в 1 классе;
  • И каждый урок становится уникальным.

И кем бы ни стали мои ученики, я хочу видеть их достойными людьми, искренними, справедливыми. Я счастлива, когда они приходят ко мне за советом, за помощью.

Главное, чтобы они видели в учителе надежного друга. В этом, наверное, и есть моя педагогическая философия.

VK
OK
MR
GP