Индивидуальные студенческие работы


Сочинение в жанре эссе конспект урока

Как сделать так, чтобы книга заговорила? Вот этим-то мы и будем заниматься на уроке, тема которого звучит так: Какую работу мы выполним? А что мы будем писать? Фиксация опасений и затруднений.

Урок русского языка в 11 классе Сочинение в жанре эссе

Перед вами листы цветной бумаги: На белом запишите все ваши ожидания от данного урока, а на чёрном — все опасения, что кажется вам трудным, непонятным. Красные листы содержат очень важную информацию, которая пригодится вам на уроке. Построения проекта выхода из затруднений. Итак, мы будем писать рассказ. Предлагаю посмотреть определение в словарях.

Справочник школьного педагога

Пары работают со словарями, часть пар — со словарями Ожегова, часть — со Школьным толковым словарём. Сравнение терминов, выписывание отмеченных слов обучающимися на доске. О чём мы не сказали в определении, которое вывели самостоятельно? Хочу познакомить вас с ещё одним определением рассказа На слайде: Какое слово является общим во всех этих определениях? Что главное мы должны помнить о рассказе? В центре всегда одно событие. О нем и будет ваш рассказ.

В этот отрезок Сочинение в жанре эссе конспект урока многое вмещается: Может быть, в это мгновение случилось радостное потрясение, счастье, удивление, а, может быть, печальное событие. Записываем в тетради любое определение рассказа. Какое определение мы запишем? Почему мы не можем записать определение С. Почему оно не совсем подходит к теме нашего сегодняшнего урока?

Следующий шаг, который должен совершить настоящий рассказчик — выбрать тему. Мы сказали, что рассказ — это повествование.

  • Отвечают на вопросы, выполняют задания, выделяют главное;
  • Какое определение мы запишем?

Вы уже писали сочинение — повествование. Но рассказ — это нечто иное. И тема его должна звучать по-иному.

  • Формулируется вывод из наблюдений;
  • В романах автор подчеркивает непримиримость своего героя с жизненными противоречиями и невзгодами, рисует образ стойкого, но довольно одинокого человека.

Какие из них соответствуют рассказу, а какие — повествованию? Представители групп зачитывают и комментируют. Вы хорошо справились с заданием. Мы поняли, как составлять тему рассказа. А о чём ещё должен помнить рассказчик?

  1. Там кто-то ползал и корябался.
  2. Фильм, который произвел на меня неизгладимое впечатление. Как вы думаете, что это за композиционные части?
  3. Какое вам понравилось больше? Собрался и пошел в деревню Власово.
  4. Вовка грустно разглядывал разложенные на столе открытки. Подтвердите свои ответы текстом.

А кто знает, сколько частей может быть в рассказе? Докажите, что текст является рассказом. Готовый рассказ разделите на композиционные части. В деревне Гридино живет старая бабушка по имени тетя Нина. Раз охотой я проходил мимо да и остался переночевать.

Конспект урока «Эссе. Понятие о жанре», 9 класс

Потолок был обклеен газетой. От времени, как видно, обклейка отошла, и между газетой и досками потолка получился коридорчик. Там кто-то ползал и корябался. Свет задуешь — давай топотать. Я не мог заснуть. Казалось, газета треснет — и Машка свалится прямо на голову. Вдруг у самого уха раздалось громкое жужжание.

Кто-то пилил бревно — вжи, вжи, вжи!

Конспект урока русского языка в 9-м классе на тему Анализ текста

Я закурил, раздумывая, не пойти ли ночевать у костра. Я успокоился и скоро заснул. Били на стенке ходики, Женя пилил неутомимо, и Машка как ненормальная скакала на потолке, а я спал крепко и спокойно и не боялся, что появится какой-нибудь клоп Костя.

  • Это свидетельство повышенного спроса на личность, которую олицетворяет в глазах публики писатель, всегда бывший в России больше, чем просто поэтом;
  • Пушкин — это какая-то странная вечность.

Ковалю Итак, ребята, в рассказе, который мы напишем, будет три части. Чтобы поработать над каждой частью, нужно понять, какую роль эти части играют в нашем рассказе. В рассказе выделяют три части: Завязка — событие, с которого начинается действие и от которого зависит развитие последующих событий.

Кульминация — момент наибольшего напряжения в развитии действия рассказа.

Библиотека

Завязка — значительное действие, которое явилось результатом развития событий. Описание места и времени обстановки, природы и т. Соотносим с композиционными частями план нашего текста. Сверяем по эталону на слайде Слайд 7.

Конспект урока по русскому языку для 11 класса «Эссе. Сочинение на свободную тему»

Итак, мы узнали, какие три обязательных части есть в рассказе. Назовём их ещё. О чём мы будем говорить далее? Что ещё необходимо знать, чтобы написать хороший рассказ? Какие еще средства выразительности использует автор? Впереди, как серьга, блеснула речка Сежа. Над Сежей кричали чибисы. В свете луны я увидел фигуру охотника. Он шел по берегу, с трудом выдирая ноги из раскисшей земли. На голове у него была разлапистая шляпа, а в руке — корзинка. В ней тихонечко крякала утка. В деревне Власово, слыхал я, есть Стеклянный пруд.

Собрался Сочинение в жанре эссе конспект урока пошел в деревню Власово. Вижу, у самого пруда две бабки на лавочке сидят, рядом гуси пасутся. Заглянул в воду — мутная. Никакого стекла, ничего не. Сочинение в жанре эссе конспект урока грустно разглядывал разложенные на столе открытки. И зачем он их купил! Все открытки, конечно, очень красивые. Но ни одна, ни одна из них не подходила для поздравления бабушки с днём рождения! Ужасно жалко, что все они адресованы кому угодно, только не бабушке: Как вы думаете, что это за композиционные части?

Поделитесь Сочинение в жанре эссе конспект урока, как начало рассказа помогает заинтересовать, вызвать желание дочитать до конца? Как автору удалось передать напряжение? Какие средства выразительности он использует? Придумайте захватывающее начало вашего рассказа с использованием тех слов, которые мы записали в начале урока. Тема уже записана в ваших тетрадях. А теперь я предлагаю вам ещё одну часть.

Урок русского языка по теме: Сочинение в жанре эссе. 10-й класс

Определите, Какой частью является предложенный текст. Устно придумайте, о чём пойдёт речь в кульминации рассказа? Нам приятно, когда нас читают, перечитывают, конспектируют, пересказывают. Пусть мы от этого стареем изнашиваемся. Только в руках читателя книга начинает говорить, не так ли? Они крепко спали, уютно прижавшись друг к другу. Книга замолчала, как будто и не было этих удивительных ночных рассказов.

Всё стало Сочинение в жанре эссе конспект урока тихо. Если ваши ожидания оправдались, прикалываем в нашу книгу белый лист, если оправдались негативные ожидания — чёрные. Анализируем, каких листов. Итак, сегодня мы чуть-чуть прикоснулись к великой тайне творчества.

VK
OK
MR
GP