Индивидуальные студенческие работы


Молодость это время для мудрости старость время для ее применения эссе

Руссо, что молодость - время активного процесса социализации человека.

  • На самом деле, жизнь каждого делится на 3 этапа, детство молодость и старость — В детстве нас учат и обучают — Но ещё многое нам остается понять и ощутить на личном опыте;
  • Он больше нигде и никогда не учился, однако система образования не смогла отделаться от Циолковского так легко;
  • Который порой кажется — Бессмысленным.

Французский писатель заставляет задуматься о том, что воспитание человека начинается с его рождения; он ещё не говорит, ещё не слушает, но уже учится. Что значит понятие молодости?

Это период в жизни человека, который включает детство и юность. А всем нам широко известно,что именно в это время происходит процесс активной социализации личности.

Социализация — это процесс усвоения культурных норм и освоение социальных ролей. Данный процесс продолжается всю жизнь, но наиболее активно он протекает в детстве и юности, когда закладываются основные знания о социальной жизни, структуре и общественных отношениях. В результате ребёнок осваивает опыт многих поколений людей, приобщается к достижениям человечества, то есть идёт процесс усвоения мудрости.

Продолжить Например, в книге Саймона Сибэга Монтефиоре"Молодой Сталин" можно увидеть"безумства молодости"Сталина, когда он был на Кавказе кем-то вроде предводителя банды с революционным уклоном, организовывал ограбления, похищения, поджоги, рэкет и казни лиц, заподозренных в предательстве. Помимо агитации среди рабочих и подстрекательства к стачкам и бунтам Сталин специализировался на дерзких,крайне жёстких ограблениях банков.

Добытые таким путём крупные средства помогали Ленину содержать партию большевиков.

  • Поэтому в Молодости мы лишь учимся и становимся каждый день мудрее — А в старости — Нам приходится применять свою мудрость;
  • Поэтому — Каждый день своей молодости, мы усваиваем то или иное;
  • В результате ребёнок осваивает опыт многих поколений людей, приобщается к достижениям человечества, то есть идёт процесс усвоения мудрости;
  • В окружении жестких беспощадных людей Сталин доказал, что он самый жесткий и беспощадный;
  • Это период в жизни человека, который включает детство и юность.

Монтефиоре удачно передаёт"чрезвычайную нестандартную уникальность этого человека" и те инстинкты смертельно опасного хищника, которые подняли его на вершину власти. В окружении жестких беспощадных людей Сталин доказал, что он самый жесткий и беспощадный.

Эссе на тему "Молодость - это время для усвоения мудрости, старость - время для ее применения"

Руки, привыкшие к грязной работе, отличались самой железной хваткой. Можно привести и другой пример из истории - Константин Циолковский.

  1. В результате ребёнок осваивает опыт многих поколений людей, приобщается к достижениям человечества, то есть идёт процесс усвоения мудрости. Мальчик, воспринимавший только обрывки фраз учителя, был обречён на хроническую неуспеваемость.
  2. Ведь как таковую мудрость — мы больше ни как не можем применить.
  3. Во втором классе 13-летний гимназист остался на второй год.
  4. Продолжить Например, в книге Саймона Сибэга Монтефиоре"Молодой Сталин" можно увидеть"безумства молодости"Сталина, когда он был на Кавказе кем-то вроде предводителя банды с революционным уклоном, организовывал ограбления, похищения, поджоги, рэкет и казни лиц, заподозренных в предательстве.

Основной причиной неуспеваемости является его тугоухость — последствие скарлатины, перенесённой в десятилетнем возрасте. Мальчик, воспринимавший только обрывки фраз учителя, был обречён на хроническую неуспеваемость.

  • Данный процесс продолжается всю жизнь, но наиболее активно он протекает в детстве и юности, когда закладываются основные знания о социальной жизни, структуре и общественных отношениях;
  • Поэтому лишь только мы переходим в молодость — У нас сразу появляются проблемы — решение для которых мы должны сами найти;
  • А знаете, я согласен с данной фразой.

Впрочем, это не отменяет тот факт, что Костя был совсем не прочь похулиганить абсолютно на равных с остальными учащимися Вятской мужской гимназии, за что даже попадал в карцер. Во втором классе 13-летний гимназист остался на второй год.

Из третьего был исключен за неуспеваемость. Он больше нигде и никогда не учился, однако система образования не смогла отделаться от Циолковского так легко: Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что молодость - время активного процесса социализации человека.

VK
OK
MR
GP