Индивидуальные студенческие работы


Каково твоё деяние таково и воздаяние эссе

Цели и задачи урока: Рассмотреть виды правонарушений и юридической ответственности. Способствовать формированию правового сознания и правовой культуры учащихся Оборудование: Актуализация знаний и постановка целей и задач урока Учитель задаёт вопросы для повторения предыдущего материала презентация, слайды 1, 2: Ученики отмечают, что в последней ситуации один из субъектов правоотношения совершил противоправное действие.

Учитель описывает следующую ситуацию: Как вы думаете, каким будет наказание за этот поступок?

Выслушав ответы учащихся, учитель поясняет, что если бы на этот казус посмотрел юрист, то он, прежде всего, задал себе вопрос: Ведь именно от этого зависит и наказание. После этого занятия вы будете знать виды правонарушений; называть виды юридической ответственности. Презентация, слайд 3 2. Изучение нового материала 1 Правонарушение и его виды Учитель в ходе эвристической беседы с учащимися выделяет основные признаки правонарушения: Ученики, участвуя в беседе, формулируют определение правонарушения как виновного, противоправного, общественно опасного деяния.

Урок обществознания по теме «Правонарушения и юридическая ответственность». 9-й класс

В ходе беседы с учащимися выявляются различия между проступком и преступлением. После ответов учеников и проверки заполнения схемы презентация, слайд 6 учитель предлагает определить форму вины в ситуациях: Падая, он сильно ударился головой и попал в больницу с сотрясением мозга.

Ученики отвечают на вопросы: Согласны ли вы с ним?

  1. После этого занятия вы будете знать виды правонарушений; называть виды юридической ответственности. Ученики отмечают, что в последней ситуации один из субъектов правоотношения совершил противоправное действие.
  2. Почтовый адрес для корреспонденции. Ученики отмечают, что в последней ситуации один из субъектов правоотношения совершил противоправное действие.
  3. После этого занятия вы будете знать виды правонарушений; называть виды юридической ответственности.
  4. Ученики, участвуя в беседе, формулируют определение правонарушения как виновного, противоправного, общественно опасного деяния.
  5. Изучение нового материала 1 Правонарушение и его виды Учитель в ходе эвристической беседы с учащимися выделяет основные признаки правонарушения.

Затем предлагается определить, какие формы ответственности выделяет законодательство и каковы особенности наказания в каждой из.

Ученикам даётся задание — в мини-группе рассмотреть на основе текста один из видов юридической ответственности, определить особенности оснований для её возникновения, виды наказания, устанавливаемого в соответствии с данным видом ответственности Результаты своей деятельности группа должна представить в виде таблицы. В процессе выступления каково твоё деяние таково и воздаяние эссе группы учащиеся заполняют общую таблицу. Закрепление нового материала Учитель предлагает вернуться к ситуации, предложенной в начале урока и ответить на вопрос: Подведение итогов урока Ученики оценку своей работе на уроке и работе в мини-группе, вместе с учителем выставляются отметки за урок.

Домашнее задание Параграф 10, эссе по теме: Почтовый адрес для корреспонденции:

VK
OK
MR
GP