Индивидуальные студенческие работы


Эссе учителя о конкурсе учитель года

Эссе Я - учитель

Толстой Незаметно проходит время, меняются дети, меняются родители, меняется само общество и отношения между людьми. Но неизменной остаётся роль учителя, который понимает, что в любом времени надо учить детей. Я - счастливый человек, потому что нахожусь всегда рядом с подрастающим поколением, вижу себя всегда в детях, как бы заново повторяется моё детство, просто я живу жизнью детей.

Выбор моей будущей профессии был предопределен, пожалуй, с самого детства. Мне нравилось быть учителем: Когда сама пошла в школу, поняла, на кого из своих учителей я хотела бы быть похожей.

Мне всегда нравились учителя в меру строгие, неравнодушные, с искоркой в глазах и в душе. Ведь ученик всегда безошибочно чувствует, как к нему расположен учитель. Таким человеком для меня стала учитель химии Таранек Галина Константиновна, я с большим удовольствием шла на эссе учителя о конкурсе учитель года уроки.

  • Подробности - на нашем сайте, а также на страницах "Учительской газеты" в социальных сетях;
  • Думаю учителю необходимо иметь шестое чувство, которое помогает находить контакт с людьми, а особенно с детьми;
  • Я просто люблю свою работу.

Однажды, вспоминая годы учёбы в институте, я подумала о том, как было трудно мне, будущему учителю формулировать цели и задачи урока. Как учить и чему учить? И единственную радость доставляли мне формулировки воспитательных задач, если работа на уроке с книгой - воспитывай любовь к книге.

  • С мыслями об этой идее, стараюсь помочь детям выявить в себе положительные качества и черты, предлагаю пути их развития;
  • Но то, что учитель должен быть целеустремлённым и талантливым человеком, это моё личное убеждение.

Пишем текст о каком - то дереве - воспитывай любовь к природе и т. И только годы работы с детьми в школе, общение с ними, их радость и печаль, смех и слёзы убедили меня в том, что воспитание души человеческой, пожалуй самое трудное и мучительное эссе учителя о конкурсе учитель года учительской профессии. Хотя и сейчас мы, учителя начальных классов, слышим от многих, что в обязанности учителя начальных классов входит то, что достаточно детей научить читать, писать, считать и всё. Многие считают, что душа сама "вырастет".

Я согласна, что хорошо учить считать, писать, читать. Но нельзя забывать и том, что учитель - человек, который передаёт подрастающему поколению эссе учителя о конкурсе учитель года, жизненный опыт, мудрость, накопленные веками. Передать всё это без воздействия на душу невозможно. Конечно, работа учителя — это, непременно, творчество. Только тогда учить ему интересно, он верит в себя, в своё дело, он любит. Что же значит для учителя любить своё дело?

Я думаю, это значит постоянно стремиться к человеческому и профессиональному совершенству, изучая всё новое, пополняя свой опыт и пробуждая в своих учениках внутренне осознанную потребность обогатиться духовным опытом педагога. А что значит для учителя любить ребёнка?

Эссе на конкурс "Учитель года - 2015"

Признавать в нём человека, так строить свою работу, чтобы на уроке мог реализовать себя каждый ученик. Я вхожу в класс и вижу глаза своих детей. В одних — настороженность, в других — интерес, в третьих — надежда, в чьих-то — пока равнодушие.

  1. Я о профессии учителя мечтала, наверное, с рождения. Только тогда учить ему интересно, он верит в себя, в своё дело, он любит его.
  2. В современных условиях, чтобы соответствовать постоянно изменяющимися потребностям общества, нужно настойчиво искать новую информацию, профессионально её использовать.
  3. Я - счастливый человек, потому что нахожусь всегда рядом с подрастающим поколением, вижу себя всегда в детях, как бы заново повторяется моё детство, просто я живу жизнью детей. В сущности, как мало нужно для хорошего воспитания!
  4. Работы конкурсанты писали в заочном режиме.

У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо эссе учителя о конкурсе учитель года раскрыться. Учитель должен помнить, что за ним неотступно следят глаза ребёнка, не умеющего прощать ни малейшей фальши. И ещё — равнодушия к своей судьбе.

У каждого учителя складывается своя педагогическая философия и система мировоззрения, которую они стараются привить ребёнку. Моими принципами стали индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию.

Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу — такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, при этом не теряя к нему уважения как к старшему и как к педагогу. На уроках я не только улыбаюсь, еще бываю и требовательной, строгой, заставляю думать каждого ученика, учу критически относиться к собственным мыслям и мыслям других, стараюсь вносить разнообразие в учебный процесс через применение методов и приёмов разных педагогических технологий.

Собираясь на урок, я преследую цель: Конечно, путь познания труден и тернист, нужно прилагать усилия, чтобы чего-то добиться, но перед каждым конкретным учеником нужно ставить только преодолимые для него задачи. Поэтому на своих уроках стараюсь создавать проблемные, поисково-исследовательские ситуации с целью включения ребят в творческий поиск решения поставленных учебных задач.

Так происходит и с моими собственными детьми. Старший сын студент второго курса РАНХиГС очень рано стал говорить, причём не отдельными словами, а сразу полными предложениями. Я стала ему много читать, мы выучили алфавит, в 7 лет он читал на уровне ученика 4 класса.

Затем появились новые увлечения, среди них преобладали спортивные направления: Интерес эссе учителя о конкурсе учитель года чтению пропал… В 15 лет его стала интересовать зарубежная литература.

Причём он не брал эти книги в библиотеке, для него принципиально было, чтобы эта книга была непременно. Так начала появляться собственная библиотека моего сына. Через 2 года я заметила на столе у него книгу Ф. Достоевского, затем стали появляться Л. Гончаров, Иосиф Бродский, Сергей Есенин. Но любимым автором всё же стал Бродский. Сейчас библиотека сына насчитывает около 70 книг. Кому - то эссе учителя о конкурсе учитель года покажется мало, но все книги им прочитаны и осмыслены. Его увлечение чтением переросло в написание собственных произведений.

Слова Сергея Есенина и слова стихотворений моего эссе учителя о конкурсе учитель года были положены на музыку исполнены его музыкальной группой. У младшего сына ещё всё впереди, ему только шесть, но уже сейчас он проявляет огромный интерес…к математике. Все дети индивидуальны и не похожи друг на друга. Если педагог страдает от синдрома эмоционального выгорания, то работать с детьми нельзя!

Очень важно уметь понять ребёнка, оценить его состояние, быть с ним искренним. Эти слова стали для меня главным ориентиром в воспитательной деятельности, моей педагогической философией. Да, у меня особая профессия. Я — первый учитель маленького человека, который час за часом открывает для себя этот большой, непонятный взрослый мир. И поэтому всегда внушаю своим детям мысль: Вы — это эссе учителя о конкурсе учитель года. У каждого из вас свой характер.

  • Моя задача достучаться до сердца каждого из них… Достучаться до каждого сердца Тех, кого ты решился учить, И откроется тайная дверца К душам тех, кого смог полюбить!
  • Как написать эссе учителя?
  • Да, у меня особая профессия;
  • Я — учитель, и мой идеал в труде — делать как можно больше хорошего, честного, чистого, высокого;
  • И от того, какими станут эти дети, зависит не только жизнь страны, но и моя тоже.

И помогаю воспитывать в каждом ребёнке положительные нравственные качества через литературу, внеклассные мероприятия, коллективные творческие дела, собственный пример. Учу разумно оценивать различные жизненные ситуации, с которыми приходится встречаться моим детям.

Самая большая награда для меня за мой труд — это горящие понимающие глаза учеников на уроке!

Эссе на конкурс учитель года.

Всеми своими радостями и горестями дети делятся со. Нужно найти время всех выслушать и понять. И у них, таких маленьких, я тоже многому учусь. Каждый день в школе не похож на.

Эссе на конкурс УЧИТЕЛЬ ГОДА 2017

В сущности, как мало нужно для хорошего воспитания! Надо лишь понять, что нет двух отношений к ребёнку - человеческого и педагогического. Есть одно и только одно: Профессия учителя не для равнодушных людей, так как требует много душевных и эмоциональных затрат.

Эссе на конкурс Учитель года

Также эссе учителя о конкурсе учитель года профессия сложна тем, что отнимает много свободного времени. Быть учителем — это значит постоянно задавать себе вопросы искать на них ответы каждый день. Быть учителем для меня — это значит, достучаться до каждого ученика, думать над тем, что значит учение для конкретного ребенка, и что я могу дать этому ученику.

Конкурс Учитель года . Эссе. Я-учитель

Все время пытаюсь увидеть глазами ребенка тот мир, в котором он учится и получает новые знания. Быть учителем эссе учителя о конкурсе учитель года это быть с детьми такой, какая я есть, но в душе остающейся немного ребенком: Учить и учиться все время, решать, создавать, творить вместе с детьми. Ведь учитель учит до тех пор, пока сам учится. Кем для ребенка является учитель? Человеком, который дает знания или человеком, который учит находить новые знания использовать их в своей жизни?

Человеком, который проживет вместе с учеником счастливые и печальные моменты школьной жизни. Человеком, который поможет найти ответ эссе учителя о конкурсе учитель года любой вопрос, даже самый сокровенный. Но любовь и доверие детей невозможно завоевать, вооружившись только современными методиками.

Нужен нелегкий и упорный труд души. Главное — научиться видеть и ценить в ребенке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает его от других, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности.

Библиотека

Учитель — это человек, несущий детям доброе, разумное, вечное. Человек, оставляющий негатив за порогом школы, как бы тяжело не было на душе. Учитель должен помнить народную мудрость: Потому что, от учителя во многом зависит, что нам откликнется в недалеком будущем. Очень точно и метко написал об учителе эссе учителя о конкурсе учитель года писатель Симон Львович Соловейчик: Он — скульптор, но его труда никто не видит.

Педагогические эссе учителя

Он — врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Поразмышляв обо всём, прихожу к выводу, что я — счастливый человек: И завтра я опять иду в школу… Приложенные файлы Размер файла:

VK
OK
MR
GP