Индивидуальные студенческие работы


Эссе о обществознанию на тему у нас нет времени чтобы стать собой

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Опыт, набросок — прозаическое ненаучное произведение философской, литературной, исторической, публицистической или иной тематики, в непринужденной форме излагающее личные соображения автора по какому-либо вопросу.

Выбрать наиболее близкую и понятную тему, при раскрытии которой можно проявить свои знания, эрудицию, творческие способности. Сформулировать смысл проблемы, поднимаемой автором цитаты. Это означает, что необходимо вспомнить материал именно по обозначенной проблеме, выписать ряд понятий, с которыми возможно работать в рамках данной темы.

Обществознание

Необходимо выделить основную идею и определить, в рамках какой темы или раздела курса обществознания последуют рассуждения. Автор считает, что … Слайд 5 23. Обозначить свою позицию по отношению к точке зрения автора цитаты.

Теоретически обосновать свою позицию.

  • Что же имел в виду знаменитый писатель, говоря о развитии и становлении человека в начале двадцатого века;
  • Главная роль в этот период развития ребенка отводится матери.

Объяснить свою позицию, применив теоретические, научные знания по данной теме, корректно используя необходимые термины и понятия. Приветствуется использование цитат или ссылок на слова эссе о обществознанию на тему у нас нет времени чтобы стать собой ученых, сравнение различных точек зрения на данную проблему для усиления своей позиции. Привести конкретные примеры в подтверждение своей позиции. Пример должен быть конкретным, то есть описывающим конкретную ситуацию с конкретным действующим лицом.

Не следует использовать бытовые ситуации в качестве примеров. Примеры должны подтверждать избранную позицию, а не противоречить. Обобщить все выше сказанное: Высказать свои предположения о перспективах развития данной проблемы, надежды на определенное развитие событий, или каким-либо другим образом завершить рассуждение.

С - Суждение итоговое — Таким образом. Выбор данной темы продиктован следующими соображениями. Поразительный простор для мысли открывает это короткое высказывание. Никогда не думал, что меня заденет за живое идея о том, что. Эта емкая фраза заставляет переосмыслить… Задумываясь над этой фразой, приходишь к мнению… Я не могу присоединиться к этому утверждению… Слайд 11 23. Например,… Проиллюстрируем это положение следующим примером. С другой стороны,… Следует отметить… Необходимо заметить… Слайд 12 23.

Итак,… Именно поэтому я не могу согласиться с автором высказывания. Вот почему я согласен с мнением… Резюмируя сказанное, следует отметить… Слайд 13 23.

  • На сегодняшний день существует восемь стадий становления личности;
  • С другой стороны,… Следует отметить… Необходимо заметить… Слайд 12 23;
  • Опыт, набросок — прозаическое ненаучное произведение философской, литературной, исторической, публицистической или иной тематики, в непринужденной форме излагающее личные соображения автора по какому-либо вопросу;
  • Нам порой кажется что мы не являемся собой, что все это вынужденно и принужденно, но ведь если мы находим в чем-то даже нам не соответствующем приятное и хорошее, мы стремимся соответствовать этому, и становимся рано или поздно похожими;
  • Что же имел в виду знаменитый писатель, говоря о развитии и становлении человека в начале двадцатого века.

Непонимания сути заявленной темы. Отсутствия структурированности в изложении. Неумения придерживаться ответа на основной вопрос пространных отвлечений от темы. Использования риторики утверждений вместо аргументации доказательств. Небрежного оперирования данными, включая чрезмерное обобщение.

Слишком обширной описательной части, не подкрепленной аналитическим материалом. Изложения других точек зрения без ссылок на авторов данных идей и без высказывания собственной позиции.

Не раскрыта поднимаемая проблема. Не высказана собственная позиция. Употребленные термины введены некорректно, неграмотно. Приведены примеры на бытовом уровне. Примеры опровергают высказанную позицию автора эссе. Нарушена логика и последовательность изложения.

Сущность проблемы понята неверно. Смысл высказывания в явном виде не раскрыт, но эссе о обществознанию на тему у нас нет времени чтобы стать собой ответа свидетельствует о его понимании. Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не дает представления о его понимании. Представлена собственная позиция с аргументацией. Суждения и аргументы раскрываются с опорой на теоретические положения, выводы и фактический материал.

ИЛИ Суждения и аргументы приведены с опорой на фактический материал, но без теоретических положений. Выяснить, адекватно ли понимание выпускником смысла высказывания.

  • Личностью не рождаются, а становятся 2;
  • С другой стороны,… Следует отметить… Необходимо заметить… Слайд 12 23;
  • Небрежного оперирования данными, включая чрезмерное обобщение;
  • Такой фатализм объясняется неудачами в жизни, а неудачи — проделками коварного фатума.

Проверить, соответствует ли текст эссе выявленному смыслу высказывания. Установить, соответствует ли раскрытие смысла высказывания заданному содержательному контексту базовой науки. При этом важно помнить. Что для раскрытия смысла высказывания и аргументации могут привлекаться теоретические положения других содержательных составляющих курса. Проанализировать разносторонность и убедительность аргументации выпускником собственной позиции, полноту и адекватность использования понятийного аппарата.

Выводов соответствующей базовой науки. Выявить и учесть при оценивании отсутствие обществоведческих сущностных и терминологических и пр.

VK
OK
MR
GP