Индивидуальные студенческие работы


Эссе на тему почему я стал учителем

Точнее, когда я ходил в детский сад, мне очень хотелось быть воспитателем, во время учебы в школе я мечтал быть учителем, а в институте — преподавателем.

Как я стал учителем: пять учительских историй

Так как школа из всех образовательных учреждений заняла самый продолжительный промежуток моей жизни, и в школе проходило мое взросление, я, на разных этапах своего развития, ставил себя на место учителя и думал, как можно поступить в той иной ситуации. Постоянно наблюдая за учителями, я иногда замечал, что если бы учитель поступил по-другому, класс воспринял бы информацию лучше или просто было бы интереснее.

  1. Мы, семья и школа, должны быть как два берега — надежные, ровные.
  2. Поскольку на фоне развала Советского Союза начали вырастать прекрасные цветы частных школ, очень скоро через знакомых я нашла подходящую. Википедия Недавно поняла, что с семи лет я хожу в школу каждое 1 сентября.
  3. Пришлось перечитать много литературы, узнать, как же преподают русский язык для иностранцев. А если мы разваливаемся, ребёнку очень тяжело.
  4. Я считаю, что в тихой гавани корабль покрывается ракушками. Я была тогда еще совсем юной и вела довольно неформальный образ жизни, что в первую очередь отражалось на моей внешности.

А в старших классах я стал замечать, что некоторые учителя в определенных моментах не понимают настроения интересов детей, то есть. Хотя, в общем, с учителями мне повезло, все они были незаурядными личностями и многому научили меня, что в дальнейшем пригодилось в жизни.

Мой педагогический стаж не очень большой, всего 8 лет, но когда я учился в институте, я пробовал работать в школе, в интернате, в детских оздоровительных лагерях.

Разные, конечно, встречались дети.

Эссе «Почему я стала учителем?»

И мои теории о том, как я бы поступил на месте учителя, сменились, - как мой учитель поступил бы сейчас в этой ситуации?!

Но каждый раз мне приходилось решать все самому, то интуитивно, то вспоминая что-то из педагогики.

  • Дело в том, что бесплатно можно посещать не все музеи, экскурсии, а на платные не все дети могли ходить;
  • Очень интересная работа велась филологами нашей школы, где мы готовили большой общешкольный проект по истории России, как развивалась Россия на протяжении нескольких столетий, а также что происходило в это время в Европе.

И сейчас я понимаю, что все это мне нравится, нравится кого-то воспитывать, чему-то учить… В наше время очень изменилось отношение к учителю и со стороны детей, и со стороны родителей, и со стороны государства, к сожалению, не в лучшую сторону. Но раз я работаю, значит, есть и положительные моменты.

Мне, например, очень нравится участвовать в олимпиадах, конкурсах и конференциях профессиональной направленности.

  1. Поэтому, обучая, я сам стараюсь не переставать учиться у коллег, у детей и на собственных ошибках, так как я выбрал свое педагогическое кредо.
  2. И вот тогда мы вместе с детьми стали придумывать, как это сделать. Самое грустное — это когда дети уходят.
  3. И тогда ничего не получается. А если от учителя идет уверенность и спокойствие, то это тоже сразу передается детям.
  4. Отвечая самому себе на данный вопрос, вспоминаю свои школьные годы. Но, вспоминая свое раннее детство, помню, как усаживала своих младших братьев перед доской, вырезала тетрадки, чертила поля, учила их математике, писать буквы, ставила оценки…Так мои братья и научились писать и считать.
  5. Я настолько была ими очарована, что даже никаких вопросов не задавала. Это была школа на далёкой и не самой благополучной окраине Москвы.

Глядя на меня, участвуют и мои ученики, и мои коллеги. Я считаю, что в тихой гавани корабль покрывается ракушками. Наверно, на моем уровне личностного развития это и будет профессиональным кредо.

Эссе "Почему я стал учителем, или корабль в тихой гавани покрывается ракушками!"

Конечно, в будущем оно может измениться, так как менялось и в прошлом, вместе с ценностными ориентациями и профессиональными установками.

Мне вообще нравится все новое, нравится что-то менять и меняться самому, я думаю, что современный учитель должен быть профессионально и личностно мобильным.

В такое время мы живем! Наверно, поэтому я дважды награждался премиями, сначала премией начальника территориального управления по Привокзальному и Советскому районам, потом — премией администрации Тульской области. Сейчас я учусь в аспирантуре, и на первый план выходит участие в конференциях, среди них: Планов идей еще много, поэтому буду плыть дальше… Спасибо за Вашу оценку. Эссе на тему почему я стал учителем хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще.

Ваше имя появится на этой стрнице.

VK
OK
MR
GP