Индивидуальные студенческие работы


Эссе на тему использование информационных технологий

Использование компьютерных программ и электронных образовательных ресурсов на уроках математики……………………………………………. Качество образования - это его результативность. Результаты проявляются в знаниях, умениях, навыках обучающихся, на их основе формируются ключевые компетенции выпускников. Особенность эссе на тему использование информационных технологий времени — это потребность в предприимчивых, деловых, компетентных специалистах в той или иной сфере общественной, социальной, экономической и производственной деятельности.

А быть грамотным в быстро меняющемся мире означает быть просто эссе на тему использование информационных технологий образованным.

Чем выше уровень образованности, тем выше профессиональная и социальная мобильность. Как повысить качество образования, развить познавательный интерес учащихся, способствовать формированию основных компетентностей?

По моему мнению, одним из вариантов решения данных вопросов является использование информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе. Из истории информационных технологий Компьютер уже давно и прочно вошел в нашу жизнь. Быстрое развитие компьютерных технологий и мультимедийных средств заставляет меня использовать все это многообразие на своих уроках.

Информационные технологии открывают доступ к различным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы учеников, дают большие возможности для творчества учащихся и учителя, позволяют реализовывать новые формы и методы обучения, развивают мотивацию, коммуникативные способности, наблюдательность, внимание, речь, мышление, эссе на тему использование информационных технологий, творческие способности учащихся, способствуют развитию информационной грамотности.

При организации учебного процесса информационные технологии становятся средством активизации познавательной деятельности учащихся и достижения ими более высоких образовательных результатов. При этом одновременно ставится цель устранения перегрузок учащихся.

  • Системы и устройства биометрической защиты;
  • Правовая охрана программ и данных;
  • Современная электронная энциклопедия, помимо текстовой информации и фотографий, содержит звукозаписи, музыкальное сопровождение и видеограммы.

Реализация всех этих задач возможна только при активном внедрении современных образовательных технологий, в том числе информационных. Под информационной технологией понимается процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных первичной информации для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления информационного продукта.

  1. Можно наложить звук, например, для проведения математического диктанта или для других целей.
  2. В условиях модернизации образования все больше последователей находит идея усиления самостоятельного творческого мышления учащихся, их личностной ориентации, усиление деятельностной компоненты в образовании.
  3. Это касается и компьютеров, которые в настоящее время обеспечивают поразительно быструю обработку информации. Для корректной работы присутствует код внешних сервисов Google, Liveinternet и Marketgid, которые могут получать и хранить информацию о пользователях согласно собственной Политики конфиденциальности.

Информационные технологии характеризуются средой, в которой осуществляются, и компонентами, которые они содержат: Если в качестве признака информационных технологий выбрать инструменты, с помощью которых проводится обработка информации, то можно выделить следующие этапы её развития: Компьютеризация школьного образования относится к числу крупномасштабных инноваций, пришедших в российскую школу в последние десятилетия.

Использование компьютерных программ и электронных образовательных ресурсов на уроках математики Глубокие преобразования, происходящие в современном обществе, приводят к изменениям в сфере образования, предъявляются новые требования к обучению и воспитанию. На первое место эссе на тему использование информационных технологий обучении выходит развитие активной личности, способной к самосовершенствованию, саморазвитию, творческому преобразованию действительности.

Достижение данной цели невозможно при несформированности у детей познавательной мотивации к учебной деятельности, которая побуждала бы их к упорной, систематической учебной работе. Современное образование, на мой взгляд, должно ориентироваться на развитие личности учащихся, их познавательных и созидательных способностей; на формирование у школьников глубокого личностного мотива, стимула к получению образования. Важной является задача научить школьников учиться и хотеть учиться, а не просто обеспечить овладение суммой знаний.

Сегодня эссе на тему использование информационных технологий достаточно большой набор средств информационных технологий, доступных школьному учителю.

При подготовке и проведении учебного занятия использую: Решение уравнений и неравенств", "Математика. Функция", "Математика абитуриенту", "Все задачи школьной математики.

Алгебра 7-9, Алгебра и начала анализа 10-11, итоговая аттестация выпускников", "Открытая математика.

  • Для поддержания интереса к предмету математики, для развития познавательных способностей использую материал, связанный с историей математики;
  • Основная образовательная ценность информационных технологий в том, что они позволяют создать неизмеримо более яркую мультисенсорную интерактивную среду обучения с почти неограниченными потенциальными возможностями, оказывающимися в распоряжении и учителя, и ученика.

Полный мультимедийный курс позволяет освоить следующие темы данной дисциплины: Мультимедийное пособие "Функции и графики" прекрасно иллюстрирует построение графиков элементарных и более сложных функций и преобразование графиков.

Данные пособия содержат теоретический и практический материал. Могут быть использованы в любой части урока, могут быть использованы для домашней самостоятельной работы, для дистанционного обучения. Применение электронных учебных пособий на уроках математики показывает: На уроке и вне его при подготовке к ЕГЭ можно использовать интернет-ресурсы www. Например, в электронной таблице Microsoft Excel можно строить графики функций и выполнять несложные вычисления.

Приложение7 Наиболее доступна и проста для создания уроков среда Power Point. эссе на тему использование информационных технологий

Использование информационных технологий в процессе обучения

Создать простые слайды для урока при наличии практики можно достаточно. Учитель освобождается от необходимости эссе на тему использование информационных технологий какого-то чертежа непосредственно на уроке, что экономит время, и потом, чертеж на экране — совсем не то, что изображено в спешке мелом на доске. Это крупно, ровно, красочно, ярко. Объяснять новую тему по такому чертежу — одно удовольствие. Приложение 1 В процессе объяснения, я очень люблю применять анимационные слайды.

Показать, выделить, на какие элементы или объекты следует обратить внимание, чтобы в определённое время появилась нужная информация. Можно наложить звук, например, для проведения математического диктанта или для других целей. Исходя из того, что в кабинете имеется только один компьютер на столе учителя, один ученик с помощью учителя строит графики на компьютере в заранее приготовленных системах координат. После выполнения учащимися класса практической работы, демонстрируется рисунок на компьютере и в ходе фронтальной работы делается вывод о зависимости расположения графиков линейных функций от угловых коэффициентов.

Наглядность материала повышает его усвоение, так как задействованы все каналы восприятия учащихся — зрительный, механический, слуховой и эмоциональный. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, что позволяет облегчить запоминание и усвоение изучаемого материала. Учеников привлекает новизна проведения таких моментов на уроке, вызывает интерес. Мультимедиа программы представляют информацию в различных формах и тем самым делают процесс обучения более эффективным.

При использовании на уроке мультимедийных технологий структура урока принципиально не изменяется. В нем по-прежнему сохраняются все основные этапы, изменятся, возможно, только их временные характеристики. Необходимо отметить, что этап мотивации в данном случае увеличивается и несет познавательную нагрузку. Это необходимое условие успешности обучения, так как без интереса к пополнению недостающих знаний, без воображения и эмоций немыслима творческая деятельность ученика.

Мультимедийные эссе на тему использование информационных технологий я использую: Тема урока представлена на слайдах, в которых кратко изложены ключевые моменты разбираемого вопроса. В своей практике я использую созданные специально для конкретных уроков мультимедийные конспекты-презентации, содержащие краткий текст, основные формулы, схемы, эссе на тему использование информационных технологий, видеофрагменты.

Приложение 5 Учащиеся сами принимают участие в создании презентаций.

Русская и зарубежная литература, анализ произведений, сочинения

При этом у них развивается эстетический вкус к их оформлению. Такой подход полезен для общения учителя с учениками, несомненно, это позволяет развить навыки работы у учащихся в паре, в группе постоянного состава, в частности, и в коллективе. Для поддержания интереса к предмету математики, для развития познавательных способностей использую материал, связанный с историей математики.

При использовании мультимедиа-презентаций в процессе объяснения новой темы достаточно линейной последовательности кадров, в которой могут быть показаны эссе на тему использование информационных технологий выигрышные моменты темы.

На экране могут также появляться определения, схемы, которые ребята списывают в тетрадь при наличии технических возможностей краткий конспект содержания презентации может быть распечатан для каждого учащегося. Переход от кадра к кадру в этом случае запрограммирован только по нажатию клавиш или по щелчку мышью, без использования автоматического перехода по истечении заданного времени, поскольку время, требуемое для восприятия учащимися того или иного кадра с учетом дополнительных объяснений, может быть различным в зависимости от уровня подготовки учащихся.

Для устной работы Устный счет представлен также эссе на тему использование информационных технологий необычном виде - в виде блок-схемы. Ответы демонстрируются на экране с помощью мультимедийного проектора только при условии, что ответ правильный.

Если ответ не появился на экране, то отвечающий ученик должен передать право ответа другому. Это вызывает особый интерес, так как сопровождается мультипликационной картинкой. При организации самостоятельной работы на уроке важно предусмотреть наличие дополнительного материала для учащихся, которые успешно справляются с обязательным уровнем обучения. Наличие мультимедийного обеспечения позволяет компенсировать недостаточность лабораторной базы, благодаря возможности моделирования процессов и явлений природы, что особенно актуально для проведения уроков.

Использование компьютера на этом этапе имеет, помимо плюсов индивидуальный темп работы с программой, большой объем информации по теме, наличие мультимедиаи минусы: Для контроля знаний Уроки-зачеты, тестирование по различным темам, математические диктанты и др.

Более подробно остановлюсь на тестировании. Использование компьютерного тестирования повышает эффективность учебного процесса, активизирует познавательную деятельность школьников. Тесты могут представлять собой варианты карточек с вопросами, ответы на которые ученик записывает в тетради или на специальном бланке ответов, по желанию учителя смена слайдов может быть настроена на автоматический переход через определенный интервал времени.

При создании теста с выбором ответа на компьютере, можно организовать вывод реакции о правильности не правильности сделанного выбора или без указания правильности сделанного выбора.

Можно предусмотреть возможность повторного выбора ответа. Такие тесты должны предусматривать эссе на тему использование информационных технологий результатов о количестве правильных и не правильных ответов. По результатам таких тестов можно судить о степени готовности и желании учеников изучать данный раздел. Приложение 4 Процесс организации обучения школьников с использованием информационных технологий позволяет мне, как учителю: Кроме того, компьютер позволяет в значительной эссе на тему использование информационных технологий устранить одну из важных причин отрицательного отношения к учебе — неуспех, обусловленный непониманием сути проблемы, значительными пробелами в знаниях.

Работая на компьютере, ученик получает возможность довести решение любой учебной задачи до конца, поскольку ему оказывается необходимая помощь или полностью объясняется решение. Опыт работы В своей педагогической практике применением компьютерных технологий на уроках занимаюсь в течение трёх лет. В школе имеется компьютерный класс, в котором 10 компьютеров, поэтому при организации урока приходится учитывать технические возможности.

Чаще использую ИКТ на уроках изучения определения функций, графиков функций, свойств и преобразований.

Постоянные читатели

Данные уроки провожу в системе, применяя информационные технологии при изучении тем: Применение компьютеров для построения графиков позволяет выполнить за урок гораздо больший объём работы, чем при построении в тетрадях. А в параллельных классах, то есть в 7б, 8б, 9б провожу традиционные уроки без применения информационных технологий. Опыт показывает, например, на объяснение одного и того же материала без применения ИКТ требуется больше времени, также построение графиков функций эссе на тему использование информационных технологий доске получаются неровные и неточные.

Применения информационных и коммуникационных технологий в 7а-9а классах показало: Качество знаний учащихся 7а-9а классов.

Были исползованы ИКТ на уроке. Качество знаний учащихся 7б-9б классов Успеваемость по предмету.

VK
OK
MR
GP