Индивидуальные студенческие работы


Эссе на книгу о воспитании детей

Алистер Кроули Эссе о воспитании детей 1 I.

Каждому ребёнку следует развивать свою собственную Волю индивидуальность, не копируя при этом образец чужого поведения. В Телемском Аббатстве в Чефалу взаимоотношения с детьми отличались незаурядностью, и все ресурсы образования были направлены на адаптацию к окружающему миру. Этому способствовали такие дисциплины как плавание, альпинизм и работа по эссе на книгу о воспитании детей. Дети сами учились искать выход из любых ситуаций. Много времени уделялось знакомству с шедеврами литературы.

Во время чтения сознание ребёнка расслаблялось, а подсознание насыщалось знаниями. Ничто не навязывалось, каждый имел право поступать согласно своей Воле.

Относясь к детям как к независимым личностям, ответственным за свою жизнь, и уважая их права, вы придаёте им уверенности в своих силах.

Образование должно способствовать самовыражению души. Каждому ребёнку нужно предоставить возможность самому справляться со своими проблемами и разрешать их всеми дозволенными способами. В первую очередь, это должно касаться всех непредвиденных обстоятельств, которые должны быть им успешно преодолены.

Вы вправе заботиться о его питании, но не смейте эссе на книгу о воспитании детей на его ум. Врождённые качества ребёнка позволят ему самому выбрать пищу, соответствующую его природе. Позвольте ему самому распоряжаться своей жизнью, не осуждайте его действия.

Эссе на книгу о воспитании детей учит пониманию, свобода развивает Волю, опыт дарует находчивость изобретательность, независимость внушает уверенность в своих силах. Только таким образом ваши дети достигнут бесспорных успехов.

Каждый ребёнок — Творец своей собственной Вселенной. Ограничение Воли сдерживает процесс этого развития. Нельзя навязывать ничего, можно лишь немного направить его в начале пути, объяснив некоторые понятия.

  • Формирование ценностей Книга влияет на нравственные идеалы ребенка, формируя его ценности;
  • Создается единое пространство, чувство сопричастности;
  • Именно поэтому ребенок может много раз перечитывать какой-то сюжет или книгу целиком , если это созвучно его жизненной ситуации;
  • В домах держали для детей старух сказительниц, также сказки рассказывали и песни пели матушки и бабушки.

Во-первых, пусть систематически изучает внешний мир, всему ищет доказательства. Во-вторых, пусть будет храбрым и смелым, всегда действует решительно. Это позволит ему обрести полную власть над последствиями. Между тем, необходимо пресекать любые попытки сознательного заблуждения или самообмана.

Следует Знать — ясно, Желать — во всей полноте, Сметь — храбро, и Молчать — в совершенном безмолвии. Воспитание не должно сдерживать ребёнка во время его первых опытов столкновения с окружающей средой.

С младенчества дети должны оказаться лицом к лицу перед подлинными фактами. Заставьте их самих исследовать все тайны мироздания, преодолевая все жизненные опасности. Страх эссе на книгу о воспитании детей ложь — их единственные враги. Позвольте им быть свидетелями рождения, брака, смерти; предложите им изучать поэзию, философию, историю; прислушивайтесь к их мнению, но только к чётким и ясным мыслям.

Заставьте их стоять лицом перед эссе на книгу о воспитании детей склонами, лавинами, животными для обретения их собственной формулы покорения этих опасностей. Неустанно сталкивайте их с правдой, тщательно и всесторонне расширяя её диапазон, при этом доверяя детям в полной мере.

Позвольте ребёнку быть самим. Приучая детей к общепринятым стандартам, вы калечите их и наносите непоправимый вред. Чужие идеалы накладывают на них паразитические искажения. Каждый ребёнок — это Сфинкс; никто не может знать его тайну, кроме него. Разве может невежество поучать Исиду?

  • Много диалогов и действия, мало описаний;
  • В Телемском Аббатстве в Чефалу взаимоотношения с детьми отличались незаурядностью, и все ресурсы образования были направлены на адаптацию к окружающему миру;
  • Очень часто рост личности во многом определяется окружением, в котором он воспитывается;
  • Позвольте ребёнку быть самим собой;
  • Задача такой литературы — воспитание и образование детей с помощью языка художественных образов;
  • В сферу детского чтения включают также произведения, которые изначально были написаны для взрослых:

Позвольте Сфинксу самому размышлять о его тайне; можно лишь наблюдать со стороны за тем, как он медитирует в этом состоянии. Позвольте ему созерцать все вещи на Земле и на Небесах.

Охраняйте неприкосновенность его Воли; укрепляйте её последующей борьбой. Пусть будет всезнающим и всемогущим, пусть совершенствует себя храбростью для того, чтобы служить великой, индивидуальной, независимой цели создания эссе на книгу о воспитании детей. Садовники никогда не будут выращивать маки так же, как они ухаживают за картофелем. Они станут удобрять каждое растение согласно его собственным стандартам и учитывая специфические качества.

Начальное образование таким же образом должно способствовать развитию индивидуальности; ведь у каждого ума есть свои неповторимые особенности! Тело и разум ребёнка можно сравнить с совершенной гипсовой конструкцией.

Любое давление на скульптурный материал будет действовать разрушительно, противореча его истинному замыслу искажая его пропорции.

Сжатие и ограничение будет провоцировать аномальное развитие. Образование должно готовить ум к всевозможным жизненным ситуациям, пусть ребёнок сам даёт оценку всему происходящему.

Большинство людей намеренно вводит своих детей в заблуждение, думая, что этим ограждает их от опасностей. Однако ложь сбивает с Пути саморазвития; и очень скоро мозг ребёнка приходит в замешательство, обнаруживая очевидные несоответствия между наблюдаемыми фактами эссе на книгу о воспитании детей возмутительной мнимой добродетелью, навязываемой взрослыми.

Это вызывает в них большое недоверие к устройству мироздания; их разум бунтует; и эссе на книгу о воспитании детей протяжении многих лет, полные мучительной неопределённости, они мстят за изначальный обман своих родителей. Весь мир представляется им теперь в ложном свете, и, впадая в заблуждения собственного разума, они не могут защитить себя, постоянно сталкиваясь с неизвестной опасностью. Природа не терпит предательства. Если у детей появляются сомнения в самих себе, они начинают напоминать бильярдного шулера Гильберта, который нечестным образом использует в игре искривлённый кий и эллиптические бильярдные шары.

В Телемском Аббатстве в Чефалу дети чувствовали себя как взрослые. Они обладали всеми правами, действовали беспристрастно, отвечали за свои поступки и сами эссе на книгу о воспитании детей выход из всех чрезвычайных ситуаций.

Они тренировались, плавали, занимались альпинизмом, играли, исследовали местность. Они развивались непринуждённо, не насилуя свой ум. Дети начинают говорить правду и становятся храбрыми, когда занимаются своим делом и уважают права. Юный разум легко усваивает все ощущения. Умственные способности ребёнка развиваются постепенно.

Насильно контролировать этот процесс, особенно догматическими инструкциями, равно преступлению. Всё, что необходимо для растущего ума — это размышление, систематизация и гармонизация усваиваемой информации. Старайтесь не комментировать и не осуждать его действия; детский ум должен справляться. Будьте честны с ребёнком, приветствуйте его смелость и отвагу. Очень часто рост личности во многом определяется окружением, в котором он воспитывается.

Но дети должны уметь развиваться самостоятельно, независимо от внешней среды. Для эволюции необходимы исключительные люди. Род человеческий процветает благодаря эксцентричным личностям. Посредственность и самозваная этика, несмотря на свои защитные функции, препятствуют процессу развития и адаптации, что может привести к окончательному уничтожению расы.

Природа нуждается в Величии ума.

VK
OK
MR
GP