Индивидуальные студенческие работы


Время на доклад при защите диссертации

  1. Рекомендации к речи на защите диссертации Публичная защита результатов исследования — явление волнительное для диссертанта. Нужно быть готовым к тому, что изначальный вариант текста защиты вашего диссера может претерпеть множество изменений к моменту официального выступления.
  2. Далее охарактеризовать источники, не повторяя то, что сказано в автореферате; можно показать, с какими трудностями столкнулся соискатель при поиске источников, коротко представить его оригинальные находки. На них соискатель отвечал минут десять, торопился, по его интонациям чувствовалось, что он совершенно не приемлет критики.
  3. Здесь же исследователем должен быть охарактеризован объект и предмет диссертационной работы, с акцентом на используемую методологию. Рекомендации к речи на защите диссертации Итогом поступления и обучения в докторантуре или аспирантуре является написанное и принятое к рассмотрению диссертационным советом, научное исследование.

Доклад на защите диссертации Меняйловой Т. Уважаемый председатель диссертационного совета, уважаемые члены диссертационного совета, уважаемые коллеги, разрешите предоставить Вашему вниманию диссертацию на тему: Формирование качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода В последние десятилетия культура стала определять события жизни людей, их безопасность и благополучие, поэтому целью образования становится воспитание человека культуры — личности, вобравшей лучший опыт предыдущих поколений в разных областях жизни и деятельности, обладающей необходимыми в данный период качествами.

В то же время социологические и педагогические исследования обнаруживают нечёткость намерений современной школы относительно формирования личности, сообразной время на доклад при защите диссертации времени. Это приводит к неподготовленности выпускников к самоопределению в социуме. Анализ теории и практики по теме исследования свидетельствует о недоработках в формировании качеств личности человека культуры у школьников, недостаточном использовании культурологического время на доклад при защите диссертации в решении данной проблемы.

Составляем речь для грамотной защиты диссертации + Образец!

В полной мере не определён и не исследован образ человека культуры, не разработаны механизмы формирования качеств личности человека культуры у школьников.

Проблема формирования качеств личности человека культуры на основе реализации культурологического подхода ещё не стала предметом специального научного исследования.

Говорят, что защищаться надо активно. Как это?

Выявленные недостатки объясняются наличием объективно складывающихся противоречий: Поиск разрешения возникающих противоречий неизбежно приводит к формулировке проблемы: Решение этой проблемы и составляет цель исследования. Гипотеза исследования — формирование качеств личности человека культуры у школьников будет эффективным, если: Задачи исследования представлены на слайде.

Уважаемые члены диссертационного совета, поскольку основные элементы научного аппарата представлены в автореферате, то разрешите на нём не останавливаться, а приступить к изложению основного содержания диссертации.

Доклад на защиту диссертации: примеры написания и образцы

В целях экономии времени при озвучивании текста позвольте называть только фамилии учёных. Теоретической основой нашего исследования явились труды учёных: Исследованием было охвачено 257 учащихся, 35 учителей. Историко-педагогический анализ проблемы формирования качеств личности человека культуры в теории и практике отечественного и зарубежного опыта позволил выявить, что её истоки лежат в традициях европейской и российской гуманистической философско-педагогической мысли.

В каждую культурно-историческую эпоху складывался собирательный образ человека, который со временем совершенствовался и явился прообразом современного человека культуры. Нами были проанализированы в западно-европейской культуре эпохи: Отражено в таблице 1 на страницах 12 — время на доклад при защите диссертации автореферата.

Доклад на защите диссертации Меняйловой Т. А.

Анализ современных исследований проблемы показал, что они касаются формирования отдельных качеств личности человека культуры. Проведённое исследование позволило выявить исходные предпосылки формирования качеств личности человека культуры у школьников: Субетто и другие, которые рассматривали человека культуры как личность, развивающуюся на основе постижения культуры. Под культурой в нашем исследовании мы понимаем совокупность исторически накопленного опыта человечества во всех сферах его проявления.

Средствами диагностики были выбраны: Результаты анализа теории и практики и наше экспериментальное исследование позволили определить педагогические условия, обеспечивающие эффективность процесса формирования качеств личности человека культуры у школьников: Формирование качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода является целостным процессом поэтапного ознакомления учащихся с содержанием культуры ценным опытом предыдущих поколений во всех сферах жизнедеятельности, творчества, общения, поведениявремя на доклад при защите диссертации ими собственного культурного опыта в ходе изучения школьных предметов, программ дополнительного образования, научно-поисковой деятельности, активного участия в школьной жизни.

ДОКЛАД СОИСКАТЕЛЯ НА ЗАЩИТЕ

Определены возможности культурологического подхода для достижения цели время на доклад при защите диссертации качеств личности человека культуры у школьников: На основе исходных время на доклад при защите диссертации исследования разработаны и апробированы модель формирования качеств личности человека культуры у школьников на основе культурологического подхода и технология её реализации в воспитательно-образовательном процессе школы народной культуры. Модель содержит в себе целевой, содержательный, технологический и результативный компоненты отражено на рис.

Технологический компонент включает пути и средства формирования качеств личности человека культуры у школьников, результативный компонент содержит критерии, соответствующие им показатели и конечный результат. Технология реализации разработанной модели в воспитательно-образовательном процессе школы народной культуры включает: В процессе экспериментальной педагогической деятельности разработано научно-методическое обеспечение процесса формирования качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода, включающего: Результаты заключительного констатирующего этапа эксперимента свидетельствуют о динамике роста показателей: Таким образом, результаты теоретического и экспериментального исследования подтверждают справедливость выдвинутой нами гипотезы.

Полученные результаты исследования не претендуют на универсальность, накопленный теоретический и практический материал требует развития и уточнения.

Выступление на защите диссертации

Перспективными направлениями исследования могут быть:

VK
OK
MR
GP