Индивидуальные студенческие работы


Воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация

Содержание диссертации автор научной статьи: Состояние воспитательной работы с условно осужденными в педагогической теории и практике 1. Исторический анализ воспитательной работы с условно осужденным. Понятие и педагогические принципы воспитательной работы с условно осужденными. Специфика и современное состояние воспитательной работы с условно осужденными. Зарубежный опыт организации воспитательной работы с условно осужденными.

Экспериментальная работа по совершенствованию воспитательной работы с условно осужденными 2.

Организация и методика эмпирического исследования. Экспериментальная проверка методики воспитательной работы с условно осужденными. Педагогические условия повышения эффективности воспитательной работы с условно осужденными. Введение диссертации по педагогике, на тему "Воспитательная работа с условно осужденными" Актуальность темы исследования. В настоящее время развивается тенденция к сокращению применения реального лишения свободы посредством введения наказаний иных мер уголовно-правового характера без изоляции от общества.

  1. Достоверность и обоснованность основных положений, рекомендаций и выводов подтверждаются результатами исследования и обеспечены опорой на большое количество монографических и научных исследований, учитывающих современные достижения педагогической, психологической наук, юриспруденции; применением комплекса методов теоретического и эмпирического познания; положительными результатами экспериментальной работы; опытной проверкой выводов и практических рекомендаций в деятельности уголовно-исполнительных инспекций. Воспитательная работа с условно осужденными основана на системе педагогических принципов.
  2. Состраданием и милосердием к осужденным отличался царь Алексей Михайлович. Применение методов исправления и перевоспитания осужденных за убийства может дать положительный результат только тогда, когда они используются творчески, дифференцированно, с учетом особенностей личности осужденных.
  3. Уголовно-процессуальный кодекс РФ 2002 г.

Одной из мер уголовно-правового характера и главной альтернативой лишению свободы является воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация осуждение, преимущество которого заключается в том, что оступившийся человек имеет реальную возможность реабилитировать себя вне изоляции от общества.

Поэтому условное осуждение сегодня в России применяется практически к каждому второму осужденному1. Пленум Верховного суда Российской федерации в п. Исправление как цель условного осуждения состоит в том, чтобы путем активного принудительного и воспитательного воздействия на сознание осужденного сформировать у него уважительное отношение к труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития и стимулировать правопослушное поведение3.

Международные нормативные акты и действующее уголовно-исполнительное законодательство имеют своими целями исправление осужденных и предупреждение совершения новых преступлений.

Соотношение социальной и воспитательной работы с осуждёнными к лишению свободы

Воспитательная работа является одним из основных средств исправления, которое способно с использованием новейших положений педагогики, психологии в совокупности с другими средствами воздействия дать наиболее См.: Бюллетень верховного суда Российской Федерации.

В соответствии с действующим уголовно-исполнительным законодательством на уголовно-исполнительные инспекции возложены обязанности по осуществлению только контроля за поведением условно осужденных, а проведение с воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация воспитательной работы не предусмотрено.

В то же время, анализ практики показывает, что ограничиваться контролем за поведением условно осужденных недостаточно. Необходимость проведения с ними воспитательной работы обусловлена следующими обстоятельствами.

Во-первых, многие осужденные, получив условное осуждение, воспринимают его как освобождение от ответственности.

После постановки на учет они уклоняются от воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация, систематически совершают нарушения. Часть условно осужденных, несмотря на все принимаемые меры профилактического воздействия, упорно не желают встать на путь исправления1.

Выявлено, что определенная часть из них на данный момент еще не прониклись чувством вины за совершенное преступление и ответственности за соблюдение порядка и условий отбывания наказания, внутренне протестуют против требований приговора и законодательства.

Поэтому именно в этот период многие из них нуждаются в пристальном внимании, интенсивном психологическом и воспитательном воздействии2.

Таким образом, возникает противоречие между необходимостью проведения воспитательной работы с условно осужденными на практике и отсутствием ее правовой регламентации. В реальной действительности, как показывает анализ практики и статистических данных, многие сотрудники уголовно-исполнительных инспекций испытывают затруднения в своей деятельности в связи с отсутствием необходимых психолого-педагогических знаний, умений и навыков.

Это усугубляется тем обстоятельством, что работники инспекций не имеют соответствующего специального образования, если не считать кратких курсов переподготовки для принимаемых на службу граждан с общепрофильным высшим или средним специальным образованием. Ведь ни в бывшем СССР, ни в сегодняшней России при большом числе вузов МВД не было и нет специального вуза отделения, факультета по подготовке сотрудников учреждений, исполняющих наказания без изоляции от общества.

Анализ вышеизложенного позволяет констатировать наличие другого противоречия: Альтернативные виды уголовных наказаний: Таким образом, в целях поиска путей разрешения выявленных противоречий, представляется актуальным теоретическое изучение и практическое решение проблемы воспитательной работы с данной категорией осужденных.

Усилиями многих ученых и практиков велись и ведутся разработки отдельных вопросов по проблеме воспитательной работы с данной категорией осужденных, которой придавалось принципиальное значение в практической деятельности с первых воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация существования института условного осуждения.

Правовые вопросы, связанные с условным осуждением, детально освещались в трудах видных русских юристов конца XIX - начала XX вв.: Позднее, уже в советскую эпоху, продолжили исследования такие известные ученые, как С. Среди современных исследователей необходимо назвать: Различные аспекты условного осуждения освещались в монографиях Г.

Саркисовой и других, докторских диссертациях Г.

Ткачевского, в кандидатских диссертациях Н. Общие вопросы осуществления воспитательной работы с осужденными рассматривались в работах педагогов и психологов: Ушатикова и многих. Однако комплексных психолого-педагогических исследований по данной проблеме не проводилось.

Признавая большое значение названных исследований, автор считает, что в связи с социально-экономическими преобразованиями в стране, изменившимися условиями служебной деятельности сотрудников уголовно-исполнительных инспекций на данном этапе развития педагогического знания необходимы воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация практические меры по решению названной проблемы.

В частности, на основе анализа отечественного и зарубежного опыта воспитательной работы с условно осужденными и специфики ее осуществления в современных условиях, представляется целесообразным разработать методику воспитательной работы с данной категорией осужденных и апробировать.

Актуальность и недостаточная разработанность проблемы, анализ практики и осмысление личного опыта предопределили выбор темы исследования: Объектом исследования избрана воспитательная работа с условно осужденными как одно из основных средств исправления условно осужденных и приоритетное направление деятельности сотрудников уголовно-исполнительных инспекций. Предметом исследования являются педагогические условия повышения эффективности данного средства исправления условно осужденных и этого направления деятельности сотрудников уголовно-исполнительных инспекций.

Цель исследования заключается в том, чтобы изучить и проанализировать положительный отечественный и зарубежный опыт, выявить возможности его использования, определить современное состояние воспитательной работы с условно осужденными, обосновать и экспериментально проверить воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация условия повышения данного средства исправления и этого направления деятельности сотрудников уголовно-исполнительных инспекций.

Для достижения поставленной цели в соответствии с объектом и предметом исследования ставились и решались следующие задачи: Изучить и проанализировать исторический и зарубежный опыт организации воспитательной работы с условно осужденными, определить воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация и перспективу его использования. Уточнить понятие и систематизировать педагогические принципы воспитательной работы с данной категорией осужденных.

Выявить специфику и дать характеристику современного состояния воспитательной работы с условно осужденными.

  • Следовательно, существенны различия и между лицами, совершившими эти преступления;
  • Цель диссертационного исследования - совершенствование правового регулирования социальной и воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях на основе оптимального соотношения данных направлений деятельности для обеспечения их ресоциализации;
  • Основные положения, выносимые на защиту:

Предложить экспериментально апробированные педагогические условия повышения эффективности этого средства исправления и направления деятельности уголовно-исполнительных инспекций. В качестве гипотезы исследования выдвигается предположение о том, что повышение эффективности воспитательной работы с условно осужденными возможно при соблюдении следующих педагогических условий: Базой для реализации названных педагогических условий является необходимая правовая регламентация воспитательной работы с условно осужденными.

Методологическую основу исследования составляют достижения философии, социологии, юриспруденции, психологии, общей и пенитенциарной педагогики, относящиеся к раскрываемой теме.

Теоретико-методологическими предпосылками изучения исследуемой воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация послужили работы по общей педагогике таких ученых, как Ю.

В диссертации использованы научно-теоретические выводы и практические рекомендации ученых в области пенитенциарной педагогики и психологии, исследовавших различные аспекты воспитательной работы с осужденными Г. Нормативной базой исследования являются положения Конституции Российской Федерации; международные правовые акты в области исполнения наказания и обращения с воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация уголовное и уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации; Концепция воспитательной работы с осужденными в условиях реформирования УИС; подзаконные и ведомственные нормативные акты, регулирующие вопросы деятельности уголовно-исполнительных инспекций.

Решение поставленных задач и проверка гипотезы обеспечивались комплексом взаимодополняющих и взаимопроверяющих методов исследования: Отдельные вопросы по теме исследования изучались в ряде других уголовно-исполнительных инспекций Рязанской, Тамбовской, Липецкой и Самарской областей.

  1. В этот период проводилась проверка, обработка, обобщение и систематизация результатов исследования, их теоретическая интерпретация. Всех совершивших убийства можно разделить на следующие типы.
  2. Предметом исследования выступают правовые нормы, регламентирующие порядок организации и проведения социальной и воспитательной работы с осужденными и обеспечивающие процесс их ресоциализации. Общество всегда волнует вопрос, какими выйдут из исправительных учреждений бывшие осужденные, станут ли они полноценными гражданами государства.
  3. В Российской Федерации ее правовой основой являются.
  4. Для проведения опытной работы были сформированы экспериментальная и контрольная группы условно осужденных, общая численность которых составила 200 человек.

Исследование проводилось в несколько взаимосвязанных этапов. Первый этап 2001-2002 гг. Его основными задачами были: На данном этапе был проведен констатирующий эксперимент, задачами которого явились: Для получения необходимого фактического материала применялись следующие методы: Второй этап 2002-2004 гг.

Данный период предусматривал проведение формирующего педагогического эксперимента.

Задачами этой части работы были: Одновременно вносились изменения в методику исследования, составлялись предварительные выводы и рекомендации, которые внедрялись в практическую деятельность уголовно-исполнительных инспекций. Для проведения опытной работы были сформированы экспериментальная и контрольная группы условно осужденных, общая численность которых составила 200 человек.

В контрольной группе осуществлялся контроль за поведением условно осужденных в соответствии с действующим уголовно-исполнительным законодательством.

В экспериментальной группе, кроме контроля за поведением условно осужденных, апробировалась специально разработанная методика воспитательной работы.

Она представляла собой алгоритм деятельности субъектов воспитательной работы с условно осужденными, предусматривающий последовательное определение целей, задач, форм, методов и средств воспитательного воздействия на сознание и поведение условно осужденных, а также системы оценки степени их исправления.

Третий этап 2004- 2005гг. В этот период проводилась проверка, обработка, обобщение и систематизация результатов исследования, их теоретическая интерпретация. Осуществлялись обсуждение и апробация полученных данных с целью проверки действенности разработанной методики воспитательной работы с условно осужденными, а также достоверности выявленных воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация совершенствования воспитательной работы с данной категорией осужденных и возможности внедрения разработанных предложений и рекомендаций в практику работы уголовно-исполнительных инспекций.

На данном этапе использовались следующие методы: Данный этап также включал оформление диссертации, подготовку издание публикаций по исследуемой проблеме. Общий объем проделанной воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация.

  • Диссертация состоит из введения, трех глав, включающих в себя семь параграфов, заключения, списка использованной литературы, приложений- Соотношение социальной и воспитательной работы с осуждёнными к лишению свободы Социальная и воспитательная работа являются важными элементами ресоциализации осужденных;
  • Признавая большое значение названных исследований, автор считает, что в связи с социально-экономическими преобразованиями в стране, изменившимися условиями служебной деятельности сотрудников уголовно-исполнительных инспекций на данном этапе развития педагогического знания необходимы конкретные практические меры по решению названной проблемы;
  • Южанина и других ученых- Проблемам организации и совершенствования воспитательной работы в пенитенциарной системе посвящены труды З;
  • Очевидно, что без тщательного историко-правового анализа всего комплекса возникающих связей и отношений нельзя разработать четкую теоретически обоснованную позицию по соотношению социальной и воспитательной работы с осужденными к лишению свободы, их ресоциализации в процессе отбывания наказания- Представляется целесообразным закрепить ее законодательно и разработать адекватные меры по ее реализации.

воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация В ходе исследования изучено и проанализировано около 200 педагогических, психологических, социологических и юридических научных публикаций, 15 кандидатских и докторских диссертационных работ и авторефератов, 25 правовых документов.

Проанализировано 80 отчетных материалов отдела по руководству уголовно-исполнительными инспекциями УФСИН России по Рязанской области о состоянии воспитательно-профилактической работы с условно осужденными, более 50 документов-планов работы по взаимодействию уголовно-исполнительных инспекций с органами внутренних дел в работе воспитательная работа с осужденными к лишению свободы диссертация осужденными без изоляции от общества.

Изучен опыт сотрудников уголовно-исполнительных инспекций Рязанской, Тамбовской, Липецкой, Самарской областей по осуществлению воспитательной работы с данной категорией осужденных. Проведено 6 групповых и 60 индивидуальных бесед с сотрудниками уголовно-исполнительных инспекций, 200 - с условно осужденными, 30 - с руководителями кафедр, преподавателями, курсантами и слушателями вузов.

Кроме того, проведено анкетирование преподавателей учебных центров. Изучено и обработано более 200 опросных листов и анкет, из них для условно осужденных - 100, для сотрудников уголовно-исполнительных инспекций - 80, преподавателей учебных центров - 20. Проанализировано 200 личных дел условно осужденных.

Всего в ходе исследования было охвачено более 400 человек. Основные положения, выносимые на защиту: Анализ исторического развития института условного осуждения свидетельствует о том, что проведению воспитательной работы с условно осужденными уделялось большое внимание.

Осуществление воспитательной работы с условно осужденными возлагалось на администрацию и общественные организации по месту работы осужденных, а также сотрудников спецкомендатур.

При работе с условно осужденными эффективно использовалась индивидуальная форма воспитательной работы. В тоже время, главной задачей являлось обеспечение выполнения лицами производственных заданий, повышение производительности труда и качества выпускаемой продукции.

Теоретический анализ исследуемой проблемы позволил автору определить воспитательную работу с условно осужденными как целенаправленную, планомерную деятельность сотрудников уголовно-исполнительных инспекций, представителей государственных, общественных организаций иных субъектов по формированию у условно осужденных уважительного отношения к человеку, труду, правилам и традициям человеческого общежития, способствующую преодолению личностных деформаций, интеллектуальному, духовному развитию, правопослушному поведению.

Воспитательная работа с условно осужденными основана на системе педагогических принципов: В настоящее время воспитательная работа с условно осужденными находится на низком уровне. Это во многом объясняется тем, что содержание воспитательной работы с условно осужденными, ее порядок и организация проведения не нашли должного закрепления в действующем законодательстве.

VK
OK
MR
GP