Индивидуальные студенческие работы


Темы диссертации по физической культуре и спорту

Социальная структура, социальные институты и процессы Количество cтраниц: Физическая культура, как важнейшая составляющая социальной инфраструктуры, представляет собой относительно устойчивую совокупность практик, служащих удовлетворению общественных потребностей, выполняя ряд общественно значимых функций. Спорт, выступая относительно автономной подсистемой физической культуры, характеризуется особым социальным статусом в пространстве социальных взаимодействий.

Социологическое исследование физической культуры и спорта затрагивает как аспекты организации общества в целом, так и жизненно-стилевые стратегии отдельных кластеров социума, которые выступают контекстом для развития установок и практик в отношении физической активности.

Основное внимание в современных общественных дискуссиях по поводу реформы образования занимают проблемы изменения номенклатуры специальностей, учебных планов, более широкому привлечению инвестиций в образовательный сектор экономики.

При этом зачастую не обращается внимание на состояние таких важных составляющих образовательного процесса, как физическое воспитание и спорт, являющихся важнейшими факторами формирования современного специалиста.

Между тем, практика показывает, что высшие учебные заведения во многом сохранили предыдущий опыт интеграции занятий физической культурой и темы диссертации по физической культуре и спорту в учебный процесс.

Но образовательное пространство в этом аспекте характеризуется рядом негативных явлений: Все это повышает требования к работе преподавателей физической культуры и спорта, требует внедрения новых инновационных технологий в этой области, подкрепленных научным анализом и методическими рекомендациями, формирования новых досуговых практик, влияющих на социальное и физическое благополучие молодых темы диссертации по физической культуре и спорту.

Таким образом, актуальность темы диссертационного исследования обусловлена значимостью решения проблемы формирования нового исследовательского подхода в области социологии физической культуры и спорта; тенденциями ослабления изменения установок государственной идеологии в области здорового образа жизни в условиях развития модернизационных процессов в России; недостаточной эффективностью функционирования образовательных практик высших учебных заведений в области физкультуры и спорта, определенных устаревшими подходами к конструированию активного отношения к пониманию компоненты физического здоровья в статусных характеристиках личности.

Различные аспекты физической культуры и спорта привлекают внимание ученых как естественно-научного, так и социально-гуманитарного направлений. Появлению социологии физической культуры и спорта предшествует развитие медико-биологического, а затем психолого-педагогического знания. Целый ряд исследователей делает попытку междисциплинарной интеграции: Столяров делает шаг в направлении объединения исторического, философского и социологического взглядов на темы диссертации по физической культуре и спорту культуру и спорт, Н.

Кулинко объединяет исторический и организационный ракурсы физической культуры, J1. Матвеев обосновывает объединительную методологию в современном физкультуроведении, однако, социологический ракурс анализа в этих работах учитывается недостаточно.

Предметом интереса социологов становится статусная дифференциация практик физической активности. При этом классические экономические подходы к социальной стратификации оказываются недостаточными для понимания и объяснения механизмов, побуждающих людей к занятиям физической культуры и спортом в тех или иных формах.

Социологический взгляд на физическую культуру и сгГорт позволяет осуществить реконструкцию данного феномена в истории общества и культуры И. Кулинкоразличных социокультурных средах Р. Макдональдпроявить контекстуальную обусловленность и вариативность поведения как физкультурников и спортсменов, так и потребителей спорта как рекреационного феномена С.

Донелли раскрываются подходы к исследованию форм и причин социального неравенства в спорте. Тендерные отношения в спорте разбираются в статье Э. Гриндорфер аргументируют важность прикладного характера социологии спорта. Сложность мотивационного комплекса, побуждающего людей к участию в физкультурно-спортивных практиках темы диссертации по физической культуре и спорту в работах С.

Особенности традиционных и современных форм физкультурно-спортивной активности, свойственных определенным типам общества, обсуждаются В. Систематизация зарубежных классических и современных идей социологии спорта представлена в работах JL Лубышевой, Л. Существуют общие и специфические причины замедленного развития данной отраслевой социологии в России и во всем мире.

Отечественная специфика связана со сложным статусом социологической науки в советское время; публикации о спорте того периода утверждают его идеологическую роль В. Трушковпредставляют критику западной социологии спорта как прислужницы капитализма А.

В свою очередь, универсальные причины коренятся в чрезвычайно устойчивых представлениях о приоритете биологической сущности физической активности человека. Методологическому анализу проблемы соотношения биологического и социального, природного и культурного в физической активности посвящают свои исследования Л.

Обзор тематики диссертаций в сфере физической культуры, спорта и туризма, защищенных в 2008 году

Быховская изучает социокультурное измерение человеческой телесности. Среди саратовских исследователей телесности внимание проблематике спорта и более общим аспектам здоровья уделяют Д. Романов, которые проводят изыскания в антропологической перспективе. Бальсевич исследует интеллектуальную составляющую физической культуры человека.

Попытка социокультурного анализа физической культуры и основных сфер жизнедеятельности человека и общества осуществляется 10. Особенности спорта как социального института анализируются Н. Jlap-шиной, эта исследовательница изучает, кроме того, социальные проблемы постспортивной адаптации профессиональных спортсменов. Социально-правовые проблемы труда профессиональных спортсменов в России обсуждают Ю.

Проблематика физкультуры и спорта в темы диссертации по физической культуре и спорту государственной идеологии и повседневности людей раскрывается в публикациях В. Спорт инвалидов затрагивает в своих работах Ю.

Носков анализируют роль местного самоуправления в развитии спорта и физической культуры населения по месту жительства. Саппа рассматривает развитие физической культуры и спорта как социальную проблему.

Проблематика физической культуры и спорта в системе образования анализируется как отечественными, так и зарубежными авторами. Сэйдж пишет о пересечении проблемных полей педагогики и социологии спорта. Специальные разделы посвящены спорту в зарубежных учебниках социологии Э.

Макдональд проводят анализ темы диссертации по физической культуре и спорту и организационных изменений физкультурной подготовки в Австралии, отмечая многочисленные трудности и противоречия на пути реформ.

Соловьев проводит анализ генезиса становления современного целе-полагания по физической культуре в системе образования. Григорьев констатирует кризис физической культуры студентов и пути его преодоления. Социальное пространство попадает в поле социологического анализа, начиная с фундаментальных работ Э. Методологической основой рассмотрения спорта в контексте социологии пространства выступают работы П. Бурдье, идеи которого применяют в своих исследованиях JI.

Физическая культура в структуре потребления различных групп населения в современном обществе выступает предметом исследований Т. Омельченко анализируются данные о потребительских практиках среднего класса и молодежи, где занятия спортом занимают важное место.

Особенностям современного периода формирования социальных иерархий в России посвящены работы Н. В контексте диссертационной темы одной из ключевых является социологическая концепция стиля жизни, которая занимает особое место в стратификационных теориях и представлена в работах как классиков социологии, так и современных исследователей.

Влияние стиля жизни, практик потребления на принадлежность к тем или иным социальным группам индивидов рассматривается в работах М. Гидденса, современных российских социологов В.

Для изучения современных условий развития системы образования важным является использование социологической концептуализации глобального образования с опорой на социологии постиндустриального, информационного общества которые развиваются в трудах 3.

Наряду с достаточной степенью проработанности ряда аспектов физической культуры и спорта в педагогической, философской, медико-биологической и психолого-педагогической литература, социологический аспект этой составляющей социальной инфраструктуры, важнейшего пласта социальной жизни, отражающего дух эпохи, представлен далеко не полно. Практически не изучены динамические характеристики физической культуры как социального феномена, нуждаются в серьезной проработке проблема физкультуры и спорта в поле современных культурных практик.

Методологические и теоретические основания диссертации. Рефлексия пространственных структур и практик проводилась под влиянием трудов П. Сорокина послужили теоретической основой исследования механизмов конструирования пространственного порядка.

Темы диссертации по физической культуре и спорту контекст работы оказали влияние идеи социального пространства и времени, разработанные В.

Для построения авторской модели потребления физкультурных и спортивных практик использовались методологические подходы к исследованию стратификационных иерархий, практик потребления и стилей жизни, предложенные Т. Целью диссертационного исследования является интерпретация спортивных и физкультурных практик в структуре жизненно-стилевых стратегий темы диссертации по физической культуре и спорту современной России.

Реализация поставленной цели предполагает последовательное решение следующих темы диссертации по физической культуре и спорту Предмет исследования - роль физкультурно-спортивных практик в формировании жизненно-стилевых стратегий. Эмпирическую базу диссертационной работы составили данные исследований отечественных и зарубежных социологов, относящихся к изучаемой проблеме, научной литературы по социологии спорта и физической культуры, данные статистики, периодической печати, нормативные документы федерального и регионального центров; социологические опросы.

Исследуемая проблема определила целесообразность использования следующих основных источников эмпирической базы исследования: Достоверность и обоснованность результатов работы определяется логически непротиворечивыми теоретическими положениями, комплексным использованием теоретических и прикладных методов исследования.

Результаты проведенных эмпирических исследований соотнесены с известными результатами в области социологии физической культуры, полученными по темы диссертации по физической культуре и спорту проблемным направлениям. Научная новизна авторской позиции проявляется в конструировании нового подхода к исследованию социального пространства спортивных практик и находит отражение в следующих позициях: Теоретическая и практическая значимость диссертационного исследования определяется объективной необходимостью концептуального анализа изменения роли практик потребления в области физической культуры и спорта в современном российском обществе, необходимостью модернизации системы университетского образования страны, приближения к общемировым стандартам с точки зрения переноса фокуса в мотивационном комплексе индивидуумов с идеологических причин в сторону гуманитарных и образовательных компонентов.

Сформулированные рекомендации по совершенствованию процесса конструирования пространства физической культуры и спорта могут быть применены в системе государственного управления, образования с целью повышения их эффективности. Результаты данного исследования позволяют с новых позиций развивать дискурс о формах, методах и сущности физической культуры и спорта в современном российском обществе.

В процессе темы диссертации по физической культуре и спорту разработана и применена методика проведения социологического исследования, позволяющего выявить отношение к состоянию основных компонентов пространства физкультурных практик в вузах, предложены рекомендации по улучшению работы это-го образовательного компонента.

Положения диссертационного исследования могут быть использованы в учебном процессе в вузах Российской Федерации при чтении общих и специальных курсов по социологии физической культуры и спорта, социальной работе, социологии образования, социологии потребления и социологии молодежи.

Апробация результатов диссертационного исследования осуществлялась в выступлениях на международных, российских и региональных конференциях: Достоверность и обоснованность результатов исследования определяются доказательностью и непротиворечивостью теоретических положений, согласованностью теоретических и эмпирических социологических методов.

Результаты исследований автора и основные выводы сопоставлены с известными исследовательскими данными зарубежных и отечественных ученых по проблемам социальной интеграции индивида. Основные положения диссертации отражены в 10 научных публикациях общим объемом 2,3 п.

Диссертация состоит из введения, трех разделов, заключения, списка использованной литературы и приложений. В обсуждении роли физкультуры и спорта важное место занимает меди-калистский дискурс в аспектах здорового образа жизни. Однако, для по-ликультурного современного общества характерна вариативность представлений о здоровом и нездоровом, полезном и вредном. Существуют важные различия темы диссертации по физической культуре и спорту представителями разных социальных групп в их отношении к здоровью, физической активности, спорту и физкульту-ре.

Критическая парадигма социальной науки делает акцент на роли спорта в социальной стратификации, социальном неравенстве и соци-альных изменениях.

В советском дискурсе массовая физическая культура определялась в темы диссертации по физической культуре и спорту аспектах, использовалась в целях по-лити-ческого управления, индустриального развития и социальной интеграции. Навыки самодисциплины, управления своим телом, приобретаемые посредством занятия спортом и физической культурой, были необходи-мы в контексте ускоренной индустриализации и модернизации общест-ва в целом. Переход от территориального к производственному принци-пу организации физкультуры произошел в 1930е гг.

Задачи воспитания дисциплинированного и темы диссертации по физической культуре и спорту гражданина, способного соответствовать структуре социальных отношений эпохи индустриализации, переопределяются: Программа по физическому воспи-танию для студентов утрачивает свой статус обязательности, уступая спортивной специализации по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и другим видам спорта.

Общая же идеология физкультурного движения продолжает восприниматься в милитаристском ключе в дополнении к задачам индустриального развития. Социальное пространство физической культуры и спорта представляет собой структуру социальных взаимодействий и социальных различий, включает ряд подпространств, или полей, которые обязаны своей структурой неравному распределению отдельных видов капитала.

Физическая культура представляет собой элемент стиля жизни как системы практик, повторяющихся в повседневном поведении и определяющих положение человека в социальном пространстве.

По данным массовых опросов, среди предпочитающих спортивно-физкультурную активность в поле досуговых практик, доля лиц среди представителей среднего класса превосходит аналогичную долю в слое с доходами ниже среднего более чем в два раза, а в низшем классе — в десять и более.

В социальном пространстве физкультуры и спорта четко иденти-фициру-ется ряд социальных страт, занимающих разные позиции, осуществляющих специфические практики и обладающие определенными свойствами, что позволяет выделять их в стилевые группы.

VK
OK
MR
GP