Индивидуальные студенческие работы


Положение о выпускной квалификационной работе магистерской диссертации

Внедрение При определении цели исследования из каждой группы следует выбрать одно слово, обозначающее действие, положение о выпускной квалификационной работе магистерской диссертации больше всего подходит к теме данного исследования.

Если в формулировке цели используется глагол цель исследования состоит в выявлении, обосновании и реализации …то никакие знаки препинания не ставятся. Гипотеза исследования — это научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной теорией.

Гипотеза выдвигает предположение о возможности познания, либо преобразования имеющихся данных на основе рекомендаций автора работы.

  1. К вспомогательному материалу относятся промежуточные расчеты, чертежи, планы-конспекты уроков, сценарии мероприятий, раздаточный материал, работы школьников. Апробация — это проба полученных в ходе исследования материалов, результатов, выводов, рекомендаций в различных формах.
  2. При необходимости разделы разбиваются на подразделы. Они кратко характеризуют основные полученные результаты и выявленные зависимости.
  3. Третий способ — осуществить педагогический анализ ключевого понятия исследования. В этом разделе введения приводятся научные методы, которые использовались в исследовании, а также условия, в которых они использовались.
  4. Цель исследования формулируется через существительное, а задачи — через глагол.

Предположение может быть сделано следующими словами: После гипотезы формулируются задачи, которые планирует решить исследователь. Обычно ограничиваются постановкой 3-5 задач.

  1. Методическая основа разрабатываемой темы. В этом разделе введения приводятся научные методы, которые использовались в исследовании, а также условия, в которых они использовались.
  2. В практической части следует описать условия апробации разработанной методики или проведение эксперимента, если он имел место, а также полученные результаты исследования.
  3. Для написания бакалаврской работы и магистерской диссертации требуется не менее 50 источников литературы. Между главами должна быть органическая внутренняя связь, материал внутри глав должен излагаться в четкой логической последовательности.
  4. В практической части следует описать условия апробации разработанной методики или проведение эксперимента, если он имел место, а также полученные результаты исследования. Второй способ — дать характеристику того, что обозначено в предмете исследования.

Цель исследования формулируется через существительное, а задачи — через глагол. Первая задача связана с изучением степени разработанности проблемы в педагогической теории и практике. Ее можно формулировать двумя способами. Первый вариант — изучить степень разработанности такой-то проблемы в педагогической теории и практике.

Пользователи на сайте

Второй вариант — изучить такую-то педагогическую, психолого-педагогическую, специальную литературу по такой-то проблеме. Вторая задача предполагает разработку, раскрытие или характеристику ключевого понятия исследования, то есть того, что составляет основу предмета исследования.

Ее также можно формулировать несколькими способами. Первый способ — раскрыть уточнить, охарактеризовать ключевое понятие исследования. Второй способ — дать характеристику того, что обозначено в предмете исследования. Третий способ — осуществить педагогический анализ ключевого понятия исследования. Третья задача связана с целью исследования, поэтому в ней обозначаются действия, которые должен совершить исследователь с педагогическими условиями, положение о выпускной квалификационной работе магистерской диссертации решить поставленную проблему.

Четвертая задача связана с разработкой критериев того, что планируется достичь в исследовании, с разработкой или подбором диагностических методик, при помощи которых можно выявить уровень полученного результата.

Пятая задача связана с разработкой каких-то дидактических и практических педагогических материалов для учащихся комплекса или системы дидактических заданий, цикла конспектов уроков, комплекса игр, ряда сценариев воспитательных мероприятий, каких-либо программ или одной программы или методических материалов для учителя. Приведем примеры формулирования задач исследования.

Обратите внимание на знаки препинания при формулировке задач: Методическая основа разрабатываемой темы. В этом разделе введения приводятся научные методы, которые использовались в исследовании, а также условия, в которых они использовались. Все методы исследования делятся на теоретические и эмпирические.

К эмпирическим педагогическим методам исследования относятся опросные методы беседа, анкетирование, тестированиенаблюдение и эксперимент, изучение использование передового педагогического опыта и. Метод моделирования является теоретическим исследованием. В технических инженерных науках методами научного исследования являются аналитические исследования, эксперимент, математическое и компьютерное моделирование, проектирование и создание новых приборов и оборудования.

Практическое значение выполняемой выпускной квалификационной работы состоит в том, каким образом, где, для кого будут иметь интерес полученные материалы их практическое применение в деятельности органов, учреждений, организаций. Апробация — это проба полученных в ходе исследования материалов, результатов, выводов, рекомендаций в различных формах: Основная часть ВКР включает в себя не менее трех положение о выпускной квалификационной работе магистерской диссертации, каждая из которых, как правило, делится на несколько разделов.

При необходимости разделы разбиваются на подразделы. Первая глава является теоретической, в которой студент на основе изучения научных трудов отечественных и зарубежных авторов излагает свое видение исследуемой проблемы, рассматривает, дает и обосновывает свою оценку различным подходам к ее решению. По сути, первая глава выпускной квалификационной работы является литературным обзором по теме исследования.

Следующие главы — практические. Практическая часть работы вытекает из теоретического исследования. В практической части следует описать условия апробации разработанной методики или положение о выпускной квалификационной работе магистерской диссертации эксперимента, если он имел место, а также полученные результаты исследования.

Между главами должна быть органическая внутренняя связь, материал внутри глав должен излагаться в четкой логической последовательности. Каждая глава заканчивается краткими выводами.

Страница не найдена.

Названия глав должны быть предельно краткими, отражать их основное содержание и не могут повторять название ВКР. Каждая глава должна заканчиваться краткими выводами. В выводах к главам ВКР работы следует раскрыть теоретическое и практическое значение полученных результатов, а также попытаться оценить полученные выводы. При этом все выводы можно разделить на три группы: Наличие в ВКР собственных суждений автора о том, что из первоначальных предположений в ходе исследования не подтвердилось, от чего пришлось отказаться, что необходимо изменить, какие трудности возникли в положение о выпускной квалификационной работе магистерской диссертации исследования и каким образом они были преодолены, показывает методологическую грамотность обучающегося, его способность к самооценке.

Заключение включает в себя обобщение информации, изложенной в основной части ВКР, разработанные автором научные положения, выводы, рекомендации.

Положение о выпускной квалификационной работе магистранта (магистерской диссертации)

Выводы исследования — это умозаключения, сформулированные в обобщенной, конспективной форме. Они кратко характеризуют основные полученные результаты и выявленные зависимости.

Рекомендуется излагать выводы в виде тезисов, разделяя их по пунктам. Выводы ВКР следует сравнить с гипотезой и задачами, приведенными во введении, указав, подтвердились ли выдвинутые в начале работы предположения. Также в заключении необходимо представить дальнейшие перспективы изучения рассматриваемого вопроса.

По правилам оформления ВКР список литературы завершает работу. В него включают изученные при написании работы источники, которые упоминаются или цитируются в тексте. Положение о выпускной квалификационной работе магистерской диссертации написания бакалаврской работы и магистерской диссертации требуется не менее 50 источников литературы. В приложения следует относить вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы загромождает текст. К вспомогательному материалу относятся промежуточные расчеты, чертежи, планы-конспекты уроков, сценарии мероприятий, раздаточный материал, работы школьников.

На все материалы, размещенные положение о выпускной квалификационной работе магистерской диссертации приложения, должны быть ссылки в тексте работы.

VK
OK
MR
GP