Индивидуальные студенческие работы


Диссертация юридическая наука и юридическое образование

  • Большой вклад в изучение проблем высшего профессионального, в том числе юридического образования в XIX - начале XX вв;
  • Национальная доктрина образования в Российской Федерации одобрена постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г;
  • Она подверглась существенной трансформации и уже на эмпирическом уровне обнаруживает значительные количественные и качественные изменения;
  • Strategies of Internationalization of Higher Education;
  • Неотъемлемой частью этой системы стала более или менее адекватно соответствующая потребностям и задачам нового общества система высшего профессионального образования;
  • Качество высшего образования как объект системного исследования.

Теория история права и государства; история правовых учений Количество cтраниц: Основные тенденции развития высшего юридического образования в современной России. Интеграция высшего юридического образования, правовой науки и юридической практики как определяющий фактор повышения качества подготовки юристов. Интернационализация диссертация юридическая наука и юридическое образование условие достижения мирового уровня развития системы высшего юридического образования в России.

С начала 90-х годов XX. Эффективность преобразований в правовой сфере, их соответствие задачам, стоящим перед российским обществом и государством непосредственно зависит от уровня правовой культуры современного российского общества, где ключевое значение всегда имела имеет правовая культура страты юристов, состояние и возможности их профессионального правосознания.

Право -такой феномен общественной жизни, который формируется и функционирует благодаря сознанию и воле людей. Поэтому уровень развитости любой правовой системы во многом предопределяется правосознанием людей, ее профессионально создающих. Главным, основным, базовым источником профессионального правового сознания в современном цивилизованном обществе является высшее профессиональное юридическое образование.

Профессиональное юридическое образование, с одной стороны, является частью правовой культуры общества, выполняющей особые функции. Оно аккумулирует в себе правовую кулмуру общества и передает ее от одного поколения профессиональных юристов к другому. В этом аспекте юридическое образование выступает как форма воспроизводства профессиональной диссертация юридическая наука и юридическое образование культуры и подчиняется закономерностям развития и функционирования правовой системы общества.

С другой стороны, высшее юридическое образование является частью системы высшего профессионального образования страны. Оно имеет свои содержательные элементы в виде стандартов, образовательных программ и других документов; реализуется в различных формах специализированными социальными институтами- высшими учебными заведениями.

В этом аспекте высшее юридическое образование выступает как часть образовательной кулмуры общества и подчиняется закономерностям функционирования и развития системы образования. Период реформ 90-х годов XX века и начала XXI века специфическим образом отразился на системе высшего профессионального, в том числе юридического образования. Она подверглась существенной трансформации и уже на эмпирическом уровне обнаруживает значительные количественные и качественные изменения.

Эти изменения по большей части происходили и отчасти продолжают происходить не как результат целенаправленной политики, а стихийным, спонтанным путем. Сформировавшаяся таким образом система высшего юридического образования достаточно сильно отличается по основным параметрам от системы, действовавшей в советский период.

Она, по мнению многих ученых юристов, менее эффективна и внутренне противоречива, что дает основания оценивать ее состояние как кризисное. Актуальность предлагаемого диссертационного исследования определяется, прежде всего, потребностью в научном теоретическом осмыслении возможностей существующей системы высшего юридического образования эффективно выполнять свои основные функции, то есть диссертация юридическая наука и юридическое образование воспроизводство профессиональной правовой культуры, необходимой для решения задач, стоящих перед российским обществом и государством.

Для этого должны быть исследованы особенности современного состояния высшего диссертация юридическая наука и юридическое образование образования, определен закономерный или случайный характер формирующих его тенденций, и, исходя из этого, найдены пути преодоления негативных и активизации позитивных процессов. Юридическая диссертация юридическая наука и юридическое образование постепенно приходит к пониманию того, что готовить юристов и воспроизводить профессиональную правовую культуру - это далеко не одно и то.

  1. Демидовское училище высших наук. Очерк истории до 1917 года.
  2. Исследование опирается на фактические данные о процессах развития высшего профессионального, в том числе юридического образования, представленные в различного рода локальных документах, решениях, справках, отчетах и других. Интенсивность такой интеграции сегодня явно не адекватна потребностям качественного юридического образования.
  3. Указ Президента РФ от 13 июня 1996 г.
  4. Основные тенденции развития высшего юридического образования в современной России.
  5. В современных условиях для подготовки юристов к профессиональной работе и выполнению возложенных на них функций необходима последовательная интеграция юридического образования с практической юридической деятельностью.

Последнюю функцию может осуществлять система высшего профессионального образования, имеющая определенный качественный уровень. В современном динамично развивающемся обществе требования к содержанию и формам образования достаточно мобильно меняются, и эффективным становиться диссертация юридическая наука и юридическое образование такое образование, которое адекватно реагирует на вызовы времени.

Актуальность предлагаемого диссертационного исследования определяется также потребностью в научном осмыслении возможностей современной системы высшего юридического образования наращивать свой качественный потенциал в соответствии с изменяющимися потребностями общества.

Для этого необходимо установить факторы, определяющие уровень качества юридического образования, исследовать формы их воздействия на систему образования, теоретически обобщить имеющийся опыт реализации. Как показывает историческая практика, в современном мире именно высокая эффективность системы образования во многом определяет мощь и богатство страны. Президент Российской Федерации В. Диссертация юридическая наука и юридическое образование, говоря о роли системы образования, отмечал: Мы всегда держали здесь высокую планку, и высота эта нужна не сама по.

Высшее профессиональное, в том числе юридическое образование всегда носило в России преимущественно государственный характер, и в силу своей значимости было постоянным объектом анализа на разных этапах развития общества и системы образования.

Большой вклад в изучение проблем высшего профессионального, в том числе юридического образования в XIX - начале XX вв. В советский период конкретные вопросы, связанные с российским высшим профессиональным, в том числе диссертация юридическая наука и юридическое образование образованием проанализированы в трудах С.

На современном этапе различные вопросы высшего профессионального, в том числе юридического образования: Историческая записка о содействии Второго отделения Собственной е. О значении практики в системе современного юридического образования. Краткое руководство к познанию отечественных законодательств.

Очерки из истории лицея кн.

Юридическое образование и наука

Столетие училища имени Демидова: Демидовское училище высших наук. Введение в юридическую специальность. Министерство юстиции Российской империи 1802 - 1917 годов. Из истории науки советского государственного права.

Издания, рекомендованные ВАК

Юридические высшие учебные заведения. Русские университеты на грани двух эпох: Среди зарубежных авторов тенденциям развития высшего профессионального, в том числе юридического образования посвящены исследования Bremer L. Управление качеством образовательного процесса. М Становление и развитие юридического образования в дореволюционной России. Государственная политика в области диссертация юридическая наука и юридическое образование юридических кадров России.

XIX - XX вв.: Материалы международной научной конференции 20—21 февраля 2001 года. Высшее образование в России.

  • Одним из основных направлений интернационализации современного высшего юридического образования является внедрение в него инструментов Болонского процесса, которое сейчас проходит противоречиво и не вызывает безусловной поддержки вузовского сообщества;
  • Указ 1724 года об учреждении Академии наук, в рамках которой создавались кафедры правоведения, академический регламент 1747 года и Указ 1755 года об учреждении Московского университета с гимназией и другими актами;
  • Неотъемлемой частью этой системы стала более или менее адекватно соответствующая потребностям и задачам нового общества система высшего профессионального образования.

Очерк истории до 1917 года. Проблемы реформирования юридического образования в Российской Федерации: Вопросы общей теории и методологии: Юридическое образование и наука в России первая половина XIX.

  1. Постановлением Правительства РФ от 9 сентября 1996 г.
  2. Правосознание пронизывает весь механизм правового регулирования общественных отношений. Указ Президента РФ от 13 июня 1996 г.
  3. Данная работа может быть проведена Минобразованием с участием вузовских ученых. Путин, говоря о роли системы образования, отмечал.
  4. Интернационализация высшего юридического образования - это фактор достижения им уровня мировых образовательных стандартов посредством формирования новой международной образовательной среды, где в наиболее эффективных формах могли бы реализовываться национальные интересы действующих в ней участников и осуществляться совместный поиск решения проблем, имеющих жизненно важное значение для человеческой цивилизации в целом. Из истории науки советского государственного права.
  5. Цель и задачи исследования.

Система высшего юридического образования в России: Юридическое образование в России: Качество высшего образования как объект системного исследования. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Изд-во Нижегородского госуниверситета, 2007.

Central and Eastern Europe and Russia. При всей значимости работ предшествующих периодов для понимания общеисторических процессов в системе высшего профессионального образования в целом и высшего юридического образования в частности - они не могут служить исчерпывающей основой для понимания современного, весьма специфичного этапа в развитии высшего профессионального юридического образования. В отношении современных работ этого направления стоит отметить: Поэтому одной из важных тем для сегодняшних разработок является комплексное теоретическое осмысление с позиций диссертация юридическая наука и юридическое образование подхода процессов, определяющих современное состояние высшего юридического образования, и выявление направлений его дальнейшего развития с учетом государственных приоритетов и потребностей общества, принципов преемственности накопленного национального опыта и ориентации на мировые стандарты.

Объектом исследования является правовая культура современного российского общества, уровень развития которой во многом определяет успешность проводимых в стране социально-экономических и политико-правовых реформ.

Предметом исследования является высшее юридическое образование как часть правовой культуры общества, основные характеристики его состояния на современном этапе и пути дальнейшего развития.

Developing a Strategy for Internationalization in Universities: Towards a Conceptual Framework. The European Dimension in Higher Education: Universities in Early Modern Europe 1500-1800. Cambridge University Press, 1996. Defining International Competencies for the New Millennium. Цель и задачи исследования. Цель данной работы - комплексное исследование закономерных тенденций развития высшего профессионального юридического образования как части правовой культуры современного российского общества и элемента системы высшего профессионального образования страны.

Для достижения указанной цели ставятся следующие задачи: Методологическая основа диссертационного исследования представлена системой современных диссертация юридическая наука и юридическое образование познания, среди которых базовым является диалектический, позволяющий изучить предмет в развитии, во взаимосвязи всех его отдельных диссертация юридическая наука и юридическое образование и во взаимодействии со смежными явлениями. В рамках данного исследования полученные результаты были достигнуты с применением ряда общенаучных методов: Кроме того, диссертантом использовались специальные и частнонаучные методы такие, как системно-структурного и функционального анализа, формально-логический, социологический, статистический, моделирования и др.

Теоретическую базу исследования составили специальная юридическая литература, научные разработки по общей теории права и государства, истории, политологии, по проблемам развития образования.

В процессе работы над диссертацией автором были использованы работы современных ученых-юристов С. В работе также использовались труды дореволюционных отечественных ученых: К исследованию ряда вопросов темы диссертации привлекались труды специалистов в области высшего профессионального образования: Для раскрытия отдельных аспектов темы анализировались работы зарубежных специалистов в сфере высшего образования Bremer L.

При написании диссертации автором использовались результаты Парламентских слушаний в Федеральном Собрании РФ 21. Эмпирическую базу исследования составили международные правовые документы, Конституция Российской Федерации; Закон РФ от 10. При анализе использовались статистические данные Министерства образования и науки РФ, данные Департамента образования Нижегородской области о состоянии и динамике развития системы высшего юридического образования, результаты конкретно-социологических исследований студентов и преподавателей, проведенных на юридическом факультете ННГУ.

Исследование опирается на фактические данные о процессах развития высшего профессионального, в том числе юридического образования, представленные в различного рода локальных документах, решениях, справках, отчетах и. На основе анализа изменений в системе высшего профессионального образования впервые комплексно исследованы основные диссертация юридическая наука и юридическое образование, характерные для современного высшего юридического образования, выделены их позитивные и негативные стороны, предложены конкретные меры по диссертация юридическая наука и юридическое образование последних.

Сделан акцент на проблеме качества высшего профессионального юридического образования применительно к условиям динамично развивающегося общества. Теоретически обосновано, что особые требования к результатам современного юридического образования обеспечиваются путем последовательной реализации принципа интеграции образования, науки и практики. Определены особенности современного содержания принципа интеграции образования, науки и практики, установлены новые формы его реализации; предложены последовательные этапы интеграции высшего юридического образования, правовой науки и юридической практики.

Комплексно выделены факторы прогрессивного развития системы высшего профессионального юридического образования, их национальная и международная составляющие. Теоретически обосновано, что необходимость соответствия уровню мировых образовательных стандартов обеспечивается путем последовательной реализации принципа интернационализации российского высшего юридического образования.

Применительно к современному высшему юридическому образованию впервые комплексно исследованы особенности содержания принципа интернационализации образования диссертация юридическая наука и юридическое образование межгосударственном, национальном институциональном вузовском уровнях, его генезис, формы реализации; предложен комплекс мер по гармоничному внедрению инструментов Болонского процесса в систему высшего юридического образования.

На защиту выносятся следующие основные положения: Высшее юридическое образование является особой частью правовой культуры общества и непосредственным источником формирования профессионального правосознания.

Высшее юридическое образование в системе правовой культуры выполняет функции аккумуляции ее исторических достижений и передачи последующим поколениям профессиональных юристов.

VK
OK
MR
GP