Индивидуальные студенческие работы


Диссертация на тему СМИ и общество

Авторизация Культурно-просветительская деятельность в СМИ Китая Средства массовой информации тесно связаны с жизнью людей их личностным саморазвитием. СМИ не только транслируют информацию, но и формируют ценностный потенциал общества. Актуальность темы исследования предопределяется тем, что в Китае обычно считают культурно-просветительскую деятельность агентом семейной и образовательной социализации, результатом идеологии и пропаганды.

При этом не исследуется комплексное воздействие СМИ на формирование ценностей современного китайского общества, как синтеза патриархального уклада и образцов массовой культуры, которая с помощью средств массовой информации формирует стиль жизни, привносит образцы западной культуры в восточные традиции. Кроме того, в исследовании анализируется такое новое явления, как тенденция перехода традиционных СМИ в киберпространство.

Появление интернет-изданий у традиционных СМИ вовсе не означает диссертация на тему СМИ и общество от бумажного формата. Как показала практика, популярность сетевых СМИ в Китае оказалась достаточно высокой.

Культурно-просветительская деятельность в СМИ Китая

Они характеризуются высокой рентабельностью. В связи с этим различия между традиционными СМИ и сетевыми размываются, что является результатом глобализации. Китайские СМИ должны адаптироваться к современному обществу и охватывать темы, актуальные для конкретной эпохи.

Китайские СМИ при общем большем количестве материалов склоняются исключительно к оперативно-новостным жанрам: В то время, как средства печати, надо стремятся к более глубокому освещению актуальных тем и актуализируют их в культурно-просветительской деятельности.

Благодаря культурно-просветительской деятельностью в СМИ, формируется ценности китайского народа. С актуальностью исследования связана и его научная новизна.

  • Одним из 4 таких последствий может стать формирование антисоциальной направленности личности, под которой понимается устойчивое стремление личности к удовлетворению своих потребностей за счет общества без трудового участия, посредством нарушения правовых установлений;
  • Когда я пришла работать и начала учить финский язык, я хотела стать исследователем;
  • Поскольку в аспирантуру можно было поступить, только имея два года стажа, он предложил нам всем поработать лаборантами на факультете;
  • Методология и методы исследования;
  • Что бы Вы на это ответили?

В диссертации предпринята попытка анализа специфики культурно-просветительской деятельности в СМИ Китая, проводится сопоставление культурно-просветительской деятельности в разных типах СМИ.

Кроме того, систематизируется китайской и зарубежный опыт по изучению эффективности культурно-просветительской деятельности в СМИ.

  • Финский язык в какой-то степени оказался случайным выбором;
  • Первые исследования в этой области были проведены еще в 60-х годах прошлого века.

Однако на сегодняшний день в китайской науке отсутствует комплексный анализ такого феномена как культурно-просветительская деятельность в СМИ. Целью диссертации является анализ роли культурно-просветительской деятельности в процессе коммуникации и определение перспектив дальнейшего развития культурно-просветительской деятельности в СМИ Китая.

Наряду с коммуникативной функцией СМИ, культурно-просветительская деятельность представляет разновидность неформального образования, совокупность информационно-образовательных мероприятий по пропаганде и целенаправленному распространению научных знаний иных социально диссертация на тему СМИ и общество сведений, формирующих общую культуру человека, основы его мировоззрения, ценности и комплекс интеллектуальных способностей к компетентному действию. Осуществление данной цели предполагает решение следующих задач: Характеристика китайских СМИ в контексте культурно-просветительской деятельности; 2.

Сравнение культурно-просветительской деятельности в разных типах китайских СМИ; 3. Анализ эффективности культурно-просветительной деятельности в китайских СМИ; 4. Изучение аудиторного фактора в контексте культурно-просветительской деятельности в СМИ.

Структура диссертации состоит из введения, двух частей, заключения, списка литературы, приложения.

Елена Вартанова: Журналистика нужна обществу как никогда

Во введении обосновывается выбор темы, выделяется объект и предмет исследования, определяются цель, задачи, методы и материал исследования. В заключении мы приходим к выводу, что в 21 тысячелетии невозможно вести культурно-просветительскую деятельность без использования новейших технологий и различных способов выхода в медиапространство.

Поэтому будущему специалисту, как организатору культурно-просветительской деятельности в СМИ, необходимо иметь достаточно компетенций в области журналистской деятельности, а также обладать медиа-грамотностью, диссертация на тему СМИ и общество в процессе медиаобразования. Для развития эффективности культурно-просветительской деятельности в СМИ необходимо использовать национальные преимущества, историческую и культурную память народа, сочетая их с ценностями современной цивилизации.

  • На основе указанной методологии применены положения теории государства и права, информационного права, административного права, уголовного права, криминологии, социологии, юридической и социальной психологии, философии;
  • При этом не исследуется комплексное воздействие СМИ на формирование ценностей современного китайского общества, как синтеза патриархального уклада и образцов массовой культуры, которая с помощью средств массовой информации формирует стиль жизни, привносит образцы западной культуры в восточные традиции;
  • Поэтому будущему специалисту, как организатору культурно-просветительской деятельности в СМИ, необходимо иметь достаточно компетенций в области журналистской деятельности, а также обладать медиа-грамотностью, полученной в процессе медиаобразования;
  • На основе указанной методологии применены положения теории государства и права, информационного права, административного права, уголовного права, криминологии, социологии, юридической и социальной психологии, философии;
  • Лауреат Шуваловской премии 1997 , член-корреспондент Российской академии образования;
  • Традиционный формат лекций, когда один преподаватель читает лекции тремстам-четыремстам студентам, конечно, уже не столь эффективен.
VK
OK
MR
GP